二年級(jí)作文附教師評(píng)語(yǔ)
二年級(jí)作文附教師評(píng)語(yǔ)
寫作水平的高低,作文成績(jī)的好壞,直接影響學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文成績(jī)。因此,寫作教學(xué)成為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于二年級(jí)作文附教師評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
二年級(jí)作文附教師評(píng)語(yǔ)一
星期四的下午，激動(dòng)人心的跳繩比賽就要開始了。操場(chǎng)上人山人海，變成了歡樂(lè)的海洋。
比賽開始了，首先是一年級(jí)跳繩。不一會(huì)兒，就輪到我們班的運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)了。我們又緊張又興奮，手里緊緊地拽住繩子。隨著一聲清脆的哨響，我們按照自己的節(jié)奏，把繩子飛快地甩了起來(lái)，好像條條彩龍?jiān)诳罩酗w舞，讓數(shù)數(shù)的老師眼花繚亂。拉拉隊(duì)員也不甘示弱，在小隊(duì)長(zhǎng)的指揮下，大聲喊起了：“二三班!加油，二三班，加油!”
比賽結(jié)束了，在全班同學(xué)的共同努力下，我們班獲得了二年級(jí)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，大家心里美滋滋地!
【評(píng)語(yǔ)】本文對(duì)這一場(chǎng)跳繩比賽進(jìn)行了詳細(xì)描寫，再加上比喻等修辭手法的運(yùn)用，人物的動(dòng)作、心理等描寫，把比賽前的緊張氣氛，比賽時(shí)的不甘示弱，比賽后獲獎(jiǎng)的高興心情展現(xiàn)在了大家眼前。
二年級(jí)作文附教師評(píng)語(yǔ)二
親愛的爸爸：
您好!
您最近還好嗎?我很想念您。
您的兒子有一肚子的話想對(duì)您說(shuō)，今天就讓我借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，在這里向您一吐為快吧。
爸爸，我首先要和您談一談您打我的問(wèn)題。
爸爸，我知道您的脾氣不好，一下班就心里癢癢，總要找個(gè)發(fā)泄的地方才好，但我希望您不要拿我出氣。我可以體諒您下井的辛苦與勞累，但您要知道，我也是人啊，我也有做人的尊嚴(yán)!請(qǐng)您以后不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打我了。
爸爸，我希望您以后多為我著想，換個(gè)角度思考問(wèn)題，能讓我們也擁有如朋友似的父子關(guān)系。您別再打我了，遇事我們多商量，給我做人應(yīng)有的尊嚴(yán)，好嗎?
爸爸，天氣變涼了，感冒的人很多，您一定要注意身體!
最后，祝爸爸身體健康，工作順利!
您的兒子：**
20XX年12月30日
【評(píng)語(yǔ)】本文作者以書信的形式和“爸爸”溝通，運(yùn)用第二人稱，面對(duì)面地進(jìn)行感情交流，“我可以體諒您下井的辛苦與勞累”表達(dá)真情實(shí)感，增強(qiáng)感染力，且語(yǔ)言自然流暢，很好。
二年級(jí)作文附教師評(píng)語(yǔ)三
在我學(xué)過(guò)的許多古詩(shī)中，讓我最為深刻的是清代詩(shī)人鄭燮寫的一首古詩(shī)——《竹石》。
當(dāng)春天還沒(méi)到來(lái)，竹子就在地下萌發(fā)了。第一場(chǎng)春風(fēng)拂過(guò)，竹子就好象一把把利劍一樣，穿過(guò)頑石，刺破硬土，穿上綠色的竹衣，準(zhǔn)備直插云天。頎長(zhǎng)的竹干，雖然纖細(xì)，那并不孱弱。狂風(fēng)來(lái)了，竹子橫眉冷對(duì)，毫不在意，在風(fēng)的呼嘯中依舊快樂(lè)的舞蹈著。暴雨來(lái)襲，竹子也充分顯示著高潔的品格，不為之所動(dòng)。.它不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)韌不拔。
【評(píng)語(yǔ)】這篇文章作者通過(guò)寫自己讀《竹石》這首詩(shī)，告訴我們竹子的品質(zhì)。文章通過(guò)寫“竹子發(fā)芽”、“直插云天”、“橫眉冷對(duì)狂風(fēng)”、“不畏艱險(xiǎn)”等，不僅寫出了竹子的外形美，同時(shí)也表現(xiàn)了竹子“堅(jiān)韌不拔”的品質(zhì)。
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