關(guān)于成長(zhǎng)的作文帶評(píng)語(yǔ)
成長(zhǎng)很漫長(zhǎng),我們?cè)谌松牡缆飞弦贿呑咧贿叧砷L(zhǎng)著。成長(zhǎng)又很短暫,在某個(gè)瞬間,我們便成長(zhǎng)了。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的有關(guān)成長(zhǎng)的作文加評(píng)語(yǔ),希望對(duì)您有所幫助!
關(guān)于成長(zhǎng)的作文篇一
時(shí)光飛逝,如曇花一現(xiàn);日月如梭,似彈指之間。而我已經(jīng)從人生的起跑線出發(fā),在這短暫的時(shí)光中卻也經(jīng)歷了不少風(fēng)雨,也收獲了相應(yīng)的人生感悟,我這感悟視作一筆珍貴的“財(cái)富”。在這風(fēng)雨陽(yáng)光中,我就這樣長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)離不開(kāi)親情的呵護(hù)。我呱呱落地的同時(shí),親情也隨之降臨,父母成了我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。無(wú)論何時(shí),父母都不離不棄地守在身邊。這呵護(hù),總少不了媽媽的噓寒問(wèn)暖,免不了爸爸的嚴(yán)厲斥責(zé)。失敗了,有媽媽在一旁鼓勵(lì):不要?dú)怵H,跌倒了總可以爬起來(lái)。成功了,有爸爸在身邊提醒:勝利雖好事,但驕兵必?cái)?。小時(shí)候與父母去公園游玩時(shí)媽媽總是不忘記說(shuō)上衣服多穿點(diǎn),和一群小孩玩在一起,不小心在打打鬧鬧中跌倒,哭著趴在地上,等待爸爸將我扶起,爸爸聞聲尋來(lái),但并未將我立刻扶起,反而說(shuō),一點(diǎn)小傷痛而已,不會(huì)礙著什么,不能那么嬌氣、懦弱。說(shuō)完呵斥我自己站起來(lái)。從此,我便很少哭泣。就這樣,我伴隨著親情茁壯成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)離不開(kāi)友情的支柱。不知何時(shí),身旁會(huì)多出一個(gè)親密的身影;不知何時(shí),身旁會(huì)多出幾番鼓勵(lì);不知何時(shí),心里會(huì)多了幾份念想。這便是朋友帶來(lái)的。朋友讓你不再孤獨(dú),在你悲傷時(shí)做個(gè)鬼臉讓你開(kāi)心,在你開(kāi)心時(shí)打開(kāi)話匣與你共享。每一次遇到困難,朋友與你同行,清除旅途中的障礙。每一次開(kāi)心,朋友和你同在,分享成功的喜悅。一次,筆袋不見(jiàn)了,好朋友得知,在放學(xué)后與我找了許久,但是都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),只好互相告別回家。卻驚奇發(fā)現(xiàn),筆袋好端端的在書(shū)桌上,不是不見(jiàn),而是我疏忽忘帶了。我這兒沒(méi)什么損失,可朋友因?yàn)榛丶疫t了,被父母“審”了很久,零花錢(qián)也減半。當(dāng)我道出原委后,同學(xué)不僅沒(méi)生氣,反而開(kāi)開(kāi)玩笑:“找到了就好,我沒(méi)什么關(guān)系,大不了勒緊褲腰帶過(guò)下半個(gè)月唄,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)文具,你可得借我啊!”我不禁啞然失笑。這就是朋友。就這樣,我與朋友一起度過(guò)在校園里愉快的歲月,與朋友一起快樂(lè)長(zhǎng)大。
在成長(zhǎng)的道路上,我遇到過(guò)陡峭的山崖,也見(jiàn)到過(guò)美麗的彩虹。但在我困難的時(shí)候,親人和朋友卻顯得那么可貴。也因?yàn)橛辛怂麄兊墓膭?lì),我才能走過(guò)這些山崖,才能不被虛幻的景象迷惑。收拾好記憶的行囊,繼續(xù)與他們一同前行,繼續(xù)走過(guò)風(fēng)雨,遇見(jiàn)彩虹。就這樣我長(zhǎng)大了!
教師評(píng)語(yǔ):這是一篇議論文。文章結(jié)構(gòu)清晰,分層次闡發(fā)議論,圍繞“成長(zhǎng)離不開(kāi)親情的呵護(hù)”、“隨著親情茁壯成長(zhǎng)”兩個(gè)方面進(jìn)行論述,同時(shí)運(yùn)用舉例論證的方法以及排比等修辭手法,富有哲理,耐人尋味。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文篇二
讀一本好書(shū),就像跟一位知心朋友交談。讀書(shū)只要愜意、祥和就可以。是書(shū)這無(wú)聲的朋友使我明白,讀書(shū)使我獲得更多的知識(shí),不斷地充實(shí)自己。
而今天,閑來(lái)無(wú)事,便愛(ài)讀書(shū)。不為黃金屋,只是為了讀。讀書(shū)已成為一些人生命中不可或缺的一部分。不論怎么讀,如果沒(méi)有一本書(shū)做伴,就要心下茫然。
我最喜歡夜深人靜,打著燈,到書(shū)海中漫游。你可以在書(shū)的世界里一無(wú)阻礙地上下遨游,讀三毛灑脫、豁達(dá)的人生,讀朱自清那深沉的父愛(ài),讀魯迅那錚錚的鐵骨,讀那爾虞我詐的三國(guó)。還可以在書(shū)中隨心所欲地縱橫馳騁,跟著魯迅去看社戲,隨魯濱遜去航海,和劉備一起爭(zhēng)霸天下。也可以步入路遙平凡的世界,更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風(fēng)采。在書(shū)中實(shí)現(xiàn)了思想的交流,時(shí)而有所憬悟、時(shí)而有所生發(fā)。那種深沉的體驗(yàn),正如空谷幽蘭為你送來(lái)的一縷芬芳,回環(huán)往復(fù),綿綿不斷。
有一本好書(shū)在手,我會(huì)不自覺(jué)地被它吸引,難以割舍,于是便一心一意、細(xì)細(xì)地展閱。隨著一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò),書(shū)香會(huì)沁入肌膚,隨著你的血而流淌、奔涌,雖難為人理解,卻能自得其樂(lè)。
讀書(shū)需要有閑心、閑情、閑致,忙忙碌碌、心煩意亂是讀不進(jìn)書(shū)的??垂湃嗽跐膳闲幸?,在月下操琴,在松篁里讀書(shū),不受絲毫的干擾,這是一種何其風(fēng)雅的人生??墒?,這樣的人生已隨昔人一起遠(yuǎn)去了。
只要擁有了一份恬雅曠達(dá)的胸襟,完全可以在忙里抽出一點(diǎn)閑時(shí),而不必非等到有許多時(shí)間時(shí)才去領(lǐng)略讀書(shū)的趣味。只要偷得片刻的閑暇,一樣可以體會(huì)書(shū)的深蘊(yùn)。而一旦當(dāng)步入了書(shū)的心扉,則那種恬靜,同樣令人無(wú)所止追,與書(shū)沉浮此間滋味,也只有讀書(shū)者才能領(lǐng)會(huì)。
在書(shū)中,我能領(lǐng)悟到“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高境界;在書(shū)中,我得到了“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。”的自信。別是一般滋味在心頭”。在書(shū)中,《魯濱遜漂流記》教我做生活的強(qiáng)者,笑迎人生;《苦菜花》教我珍惜今天的幸福生活。讀書(shū)的時(shí)候,我可以把煩惱拋掉;讀書(shū)的時(shí)候,我擁有了一片寧?kù)o的心境。我可以跟著李白吟誦幾句什么“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”,也可以跟著李煜吟誦幾句什么“剪不斷,理還亂,是離愁。”何是福?讀書(shū)也。茫茫人海之中,熙來(lái)攘往的人群,都在為著塵俗的利欲而奔趨著、追逐著。惟有書(shū),惟有好書(shū),才是一方凈土,是一方釋放靈魂的樂(lè)園。
教師評(píng)語(yǔ):不由自主地隨小作者的讀書(shū)經(jīng)歷,感悟夜深人靜時(shí)書(shū)給予人回環(huán)往復(fù)、綿綿不斷的體驗(yàn),一本好書(shū)給予人自得其樂(lè)的快感,體會(huì)書(shū)入心扉的恬靜……這種感覺(jué)只有真正體味過(guò)的人才能這么美輪美奐的表達(dá)出來(lái)。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文篇三
即使是白晝,也會(huì)有陽(yáng)光無(wú)法侵襲的角落。
即使是黑夜,也會(huì)有星星為你引領(lǐng)前方的路。
——題記
《星夜》的深思
我坐在窗前,出神的凝視著那浩瀚無(wú)垠的夜空,看著天上那一顆星孤獨(dú)的閃爍??諝庠陟o謐中旋舞,蕩起黑色的波浪。這就是梵高筆下的《星夜》嗎?——青黑色的群山將孤村環(huán)抱,藍(lán)紫色的夜空與锃亮的群星糾結(jié),翻滾著。他好像在訴說(shuō)著生命在黑暗中無(wú)奈的掙扎。然而一棵白楊突兀地聳立著,那似火焰般的樹(shù)枝堅(jiān)毅的直指星空,燃燒著無(wú)盡的夜。這必是生命終結(jié)前石破天驚的吶喊!那是梵高對(duì)生命,對(duì)理想的吶喊!那是梵高執(zhí)著的好似火焰般的信念。
現(xiàn)在初三的我不正是在這黑暗與迷茫中嗎?一次次失敗讓我陷入困境,一次次跌倒使我身心疲憊。呼吸著冰冷刺骨的空氣,心也快凍結(jié)在黑暗之中,但我沒(méi)有選擇,必須堅(jiān)定信念,永不放棄,寒冷凍結(jié)不了我的心潮,黑暗無(wú)法阻止我的腳步。梵高,用星夜為我照亮前方的路。
《向日葵》的芳香
陽(yáng)光揮灑在布魯塞爾的街道上,連空氣都變得金黃。你面向太陽(yáng),那因郁抑疲憊而蒼黃的容顏如向日葵般熔化在金燦燦的陽(yáng)光之中。你面帶微笑,雙頰留下冰冷的眼痕,帶著憂傷,你畫(huà)下了心中的向日葵。十四朵形態(tài)各異的花兒,雖然終將凋零,但每一朵似乎都在生命的最后一刻努力綻放。我知道,你努力地讓世人看見(jiàn)你心中的太陽(yáng),即使你的面容早已如那花瓣般憔悴,你也從未放棄過(guò)自己的夢(mèng)想——追求世界上最簡(jiǎn)單,最普通的東西,那就是太陽(yáng)。
我也有夢(mèng)想,我也曾滿懷希望,我也從未停止過(guò)奔向夢(mèng)想的腳步。但現(xiàn)在我卻畏懼了,我不敢再走下去,因?yàn)榍巴久悦?,我失去了方向。我沒(méi)有你堅(jiān)強(qiáng),我無(wú)數(shù)次彷徨,我迷失了方向。就在我信念動(dòng)搖的時(shí)候,你用畫(huà)作帶給了我穿越時(shí)空的教誨——堅(jiān)持心中的夢(mèng),追求世界上一切的光明。梵高,用向日葵帶領(lǐng)我堅(jiān)定信念,面向太陽(yáng)。
他在黑暗中散發(fā)光芒,在苦難中祈求幸福,在絕望中找尋希望。梵高,用堅(jiān)強(qiáng)的心為我插上追尋光和夢(mèng)的翅膀。梵高,引領(lǐng)我成長(zhǎng)。
——后記
教師評(píng)語(yǔ):這篇文章立意深刻而耐人尋味,構(gòu)思新穎獨(dú)特,思路清晰,結(jié)構(gòu)完整。采用題記,后記,小標(biāo)題形式,從不同的角度來(lái)表現(xiàn)中心。文章無(wú)論是內(nèi)容上還是在結(jié)構(gòu)上都堪稱佳作。
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