有關數(shù)學的日記1000字
日記是記錄自己內心世界的一本書,是記錄自己思想的一本書,是對自己一天的總結。有關數(shù)學的日記1000字規(guī)范是怎樣的?下面給大家整理了一些有關數(shù)學的日記1000字,供大家參考。
有關數(shù)學的日記1000字篇1
20__年3月13日星期五晴
平凡的一天又開始了,我愉快地走進教室,做好早讀的準備。
按照慣例,第一節(jié)是數(shù)學課,所以是數(shù)學早自習。我從書包里拿出數(shù)學書,認真地讀了起來。讀著讀著,數(shù)學楊老師背著他的工具(三角板)進來了。就像是變魔術一樣,教室里原本半死不活的讀書聲,頓時神奇般地變得宏亮悅耳,由此可以看出,同學們是多么地害怕威嚴的楊老師??!
讓大家膽顫心驚的數(shù)學課終于開始了。楊老師板著臉,對我們說:“同學們先做這幾道題,細心點兒,可不要做錯了?。 辈恢獮槭裁?,望著嚴厲的楊老師,我不由自主地打了個哆嗦,然后才開始做題。沒想到今天我所向披靡,題目接二連三地被我順利解答了。之后,我硬著頭皮去交給楊老師檢查。要知道,這道“虎門關”可不那么容易過啊,前去的“勇士”大多數(shù)都“兇多吉少”。不料,看著看著,楊老師的臉上竟然慢慢地露出了笑容,緊鎖的眉毛也舒展開了。我心想:有戲了,有戲了!接著,只聽楊老師微笑著說了一句:“不錯,全對!”那笑容是多么的燦爛,我第一次發(fā)現(xiàn)楊老師是那么的帥氣!我簡直受寵若驚,好一陣沒緩過神來,直到有同學叫我,我才得意洋洋、大搖大擺地走回自己的座位。
可是,可憐的劉洋就沒我那么幸運了,老師檢查完他在黑板上做的題目后,立刻火冒三丈,幾乎可以直接烤乳豬了。接著,楊老師二話不說,便揮動三角板,劈頭蓋臉地向劉洋打去,真是“慘不忍睹”。更讓劉洋雪上加霜的是,有些眼尖的同學還在大聲叫喊:“楊老師,他的題目也抄錯了?!睏罾蠋煼龊盟难坨R,仔細一瞧,開口便罵:“怎么回事?連個題目你都抄錯,而且就算用你那錯題目來計算,結果也是錯的!你真是愚不可及、呆頭呆腦、笨手笨腳……”教室里霎時哄堂大笑。過了一會兒,楊老師還在罵,讓我們都驚呆了:沒想到這位數(shù)學老師比語文老師還有才,罵起人來猶如長江之水滔滔不絕??磥?,楊老師還很有潛力兼職當語文老師呢。
緊接著,第二次“突擊”(做題目)又開始了,我繼續(xù)信心十足地做練習。這次,我也一氣呵成,速度竟然超過了“奧數(shù)大王”周鉅寒,而且,這一次我是唯一一個全對的人哦!因為楊老師對我的微笑,讓我感覺這堂數(shù)學課過得格外的開心,發(fā)揮得也特別好。而劉洋同學就很慘了,希望他今后加油些吧,也能讓楊老師對他微笑!
有關數(shù)學的日記1000字篇2
在小學生活的六年里,我學過許多科目,諸如:語文、數(shù)學、英語、自然、音樂……但我最喜歡的科目還是數(shù)學。
從五年級下學期開始,我們班的新數(shù)學老師——劉老師便帶領我們班以及二班一些數(shù)學成績優(yōu)異的學生創(chuàng)辦了各班的數(shù)學小組。
經(jīng)過老師的挑選,我們班的數(shù)學小組最后成立了。在組長陳俊峰的帶領下,我們班的裴祺、王思宇、張?zhí)斐?、諸正一、朱子棋、遲雪健、李夢雅和魏博維,在一齊學習,在一齊討論。
從開始活動的第一周開始,所有組員便開始用心地參加了活動。每個星期都由一位組員出一份試題,并在周五把它發(fā)給每位組員,作為周末的作業(yè)。并在第二周,由出題的同學把所有同學做的試卷收上來進行批改。同時在周五的中午,由他對試卷進行講評。如此循環(huán),我們的數(shù)學小組活動了半年。
度過了一個暑假,我們又投入到了緊張的學習當中。這個學期,我們的學習任務十分重,因為,我們即將畢業(yè),踏進中學的校門。由于,數(shù)學小組的組員都是班里的尖子生,每位組員都想考上一個重點中學。然而,在大部分重點中學考試時,總是以數(shù)學為主,所以,我們務必再多做一些數(shù)學題。在組長陳俊峰的帶領下,我們還與二班的數(shù)學小組在一齊學習,在一齊討論。從此以后的每一個周末,我們班和二班便開始輪流出題。以后的每一張試卷,都有相當大的難度,如果不去認真思考、試驗是很難做出來的。所有組員們對數(shù)學小組都有了濃厚的興趣,因為,在那里我們能夠學到很多的知識,做很多的練習題,提高自我的數(shù)學水平。所以,我們每一次用心的參加活動,認真完成了每周的試卷。這樣,我們的數(shù)學小組又活動了半年。
度過了這一個學期,我們迎來了一個月的假期。以往的每一個假期的數(shù)學作業(yè)都是把數(shù)學書上的題再做一遍,然而這個假期,數(shù)學劉老師認為我們數(shù)學小組的同學做書上的題太簡單了,便給我數(shù)學小組的同學出了一份特殊的作業(yè)——數(shù)學寒假B級作業(yè)。這套作業(yè)匯集了清華同方杯的考題、首都師范大學附屬中學的考試樣題……所有組員都在寒假中認真地完成了這項作業(yè)。
回到學校以后,我們便對數(shù)學寒假B級作業(yè)進行討論。如果有的題大家的答案都一致,我們一代而過;如果有的題的答案有爭議,我們便開始了激烈的討論,直到得出一個正確結果。
在小學的六年生活中,在數(shù)學小組的活動里學會了許多知識,會做了許多題,為未來的學習打下了良好的基礎,我以后要更加努力地學習,爭取在數(shù)學比賽中拿到名次,回報給我的老師,我的父母,我的數(shù)學小組……
有關數(shù)學的日記1000字篇3
補圍裙
一天,馬小跳正在玩游戲。突然聽見大叫一聲,原來是寶貝兒媽媽的圍裙被飛濺的火花燒了幾個小洞。
馬天笑(爸爸)說:“可以把破的地方補上去?!瘪R小跳說:“那要準備多少布呢?”寶貝兒媽媽高興地說:“這里的一個正方形正好是1平方分米,2個三角形拼成一個正方形,可以數(shù)數(shù)看呀!”“好?。 瘪R小跳邊說邊數(shù),“這里有4個三角形,也就是2個正方形,2平方分米,再加上其他的正方形,一共18平方分米。”
“你真厲害!”寶貝兒媽媽說,“要不,補圍裙的活兒也交給你了?”
“?。 瘪R小跳拉長了臉,怪叫一聲就轉身跑了。
認識百分數(shù)
今天我學了一個陌生的分數(shù)種類:百分數(shù)。
百分數(shù),就是像22/100,寫作22%,(%是百分號)讀作百分之二十二。像22%,28%,99%。。。這樣都是百分數(shù)。表示一個數(shù)占另一個數(shù)的百分之幾。百分數(shù)也叫作百分比,百分率。
生活中也有很多百分數(shù),就像我剪下來的這個:酒精度:12%,配料:100%葡萄汁
這是從爸爸的酒瓶上剪下的,表示酒精占一瓶酒的12%,葡萄汁占這瓶酒配料的100%,也就是全是葡萄汁。
還有一道書上的題:
參加人數(shù)(100人)美術組體育組科技組手工組人數(shù)14382226百分數(shù)14%38%22%26%答:美術組14人,占100人中的14個,14÷100=14%。體育組38人,38÷100=38%??萍冀M22人,22/100就是22%。手工組26人,26/100就是26%。
紙箱里的皮球
奧數(shù)學習時,我學到了這樣一道題:
10個紙箱里放一樣多的球,從每個紙箱中取出30只皮球,每個紙箱里剩下的共是原來7個紙箱里的皮球數(shù),原來一個紙箱里有多少個皮球?
看起來這題很難,但不一定做起來難。我是這樣想的:從每個紙箱取出30個皮球,就從10個箱中取出30×10=300個,剩下的是原來的7個紙箱中的皮球。我們之后該怎么求?很容易,轉念一想。拿現(xiàn)300個皮球,相當于10—7=3個紙箱中的皮球?,F(xiàn)在知道了吧!想要求一個紙箱中皮球數(shù),300是3個紙箱中皮球數(shù),一個紙箱中的皮球數(shù)用300÷3=100就成了。
30×10÷(10—7)
=300÷(10—7)
=300÷3
=100(個)
答:每個紙箱中原來有100個皮球。
難題是要動腦筋想的,這種難題轉念一想,舉一我也能反三。
有關數(shù)學的日記1000字篇4
20__年4月10日
星期三
天氣:晴
今天我做作業(yè)時遇上了一道難題,這道題是這樣的:一個直角梯形,上底是2厘米,下底是3厘米,高也是3厘米,現(xiàn)在以這個直角梯形的上底為軸,旋一圈,得到的立體圖形的體積會是多少?
看完題目,我立刻松了一口氣:這題一點也不難嘛!不就是一個圓柱加一個圓錐,求體積一樣的嘛,不過是換了一種形式而已,于是,我飛快地列出幾個算式答:得到的立體圖形的體積是。
正當我喘了一口氣,準備“迎戰(zhàn)”下一題時,爸爸走了過來,看了看我那道題目,皺了皺眉,說:“你這道題錯了?!蔽衣犃诉@話,又看了看那道題,沒錯?。‰y道算錯了?我又驗算了一遍,“沒錯??!”我小聲嘀咕著。
爸爸聽了這話,臉上立刻“晴多云”:“沒錯?你再仔細看看題目。”“哦?!蔽覒职值脑挘苫蟮赜肿x了一遍題。突然,我發(fā)現(xiàn)了什么,我又看了一遍?!皼]錯,的確是我錯了,我沒看清楚‘上底為軸’這個關鍵因素,以為是下底了??墒窃撛趺醋瞿??”我自言自語。
爸爸看見我這樣子,知道我遇上困難了,于是他走到我旁邊,說:“你可以把直角梯形‘補’成長方形,長方形可以旋成什么?”“圓柱?!蔽一卮??!澳敲幢弧a’上的三角形有可以旋成什么?”“圓錐啊……啊!我明白了!
我們可以把直角梯形變成長方形,這樣便可以求出圓柱的體積,而這個圓柱中包含了‘補’的三角形的旋體,即圓錐,我們用圓柱的體積減去圓錐的體積,即可求出這個圖形的體積。”于是,我把原來的做法擦掉,又列出了幾個算式答:得到的立體圖形的體積是。
爸爸首先肯定了我的做法,然后他又說:“你還知道別的做法嗎?”我想了一會兒,說:“沒問題!”于是,我又列了幾個算式答:得到的立體圖形的體積是爸爸看了,終于露出了笑容。接著他又問:“通過今天這道題目的解法,你明白了什么?”我回答說:“數(shù)學的解法并不是一成不變的,一道題目可以有多種解法,也正應了那句話‘條條大路通羅馬’吧!”爸爸點點頭,不過他又發(fā)問了:“還有呢?”我聽了,疑惑地望望爸爸,搖了搖頭。
爸爸又笑了,只不過這次沒問問題,只是點點我的額頭:“還有就是,你也該修修自己的粗枝大葉了!”我看了看爸爸,不好意思地吐了吐舌頭,幽默地說:“是!我拿剪刀來修修!”
“哈哈……”我們都笑了,在笑聲中,我也下定決心,一定要“修修”自己的“粗枝大葉”!
有關數(shù)學的日記1000字篇5
有一只失群的孤雁,在天空飛著。遠處飛來一群大雁,孤雁迎上去說:“朋友們好。你們一共有多少只“呀?”前面的一只老雁答道:“你看,要是再有我們這樣多的一樣,再加上一群的一半,再加上一群的四分之一,再加上你,那么,就剛好是一百只。”
孤雁一邊繼續(xù)向前飛行,一邊思考著,它究竟遇見了多少同伴呢?想啊想啊,怎么也解答不了這個問題。這時候,它看見一只仙鶴歇在池塘邊,它高興極了。仙鶴在鳥類中享有“數(shù)學家”的稱號,一定能幫助解決這個問題大雁飛到仙鶴跟前,講了剛才經(jīng)歷的事情。
仙鶴聽完后,慢慢地向前走了幾步,然后回過頭來對大雁說:“試試看只要細心,會搞清楚的。”仙鶴彎下脖子,用嘴在地上畫了一條線,在旁邊又畫了一條同樣長的線然后畫長度為一半的一條線,再畫四分之一長的一條線,最后點了一點如圖“現(xiàn)在你來看,明白了嗎?”仙鶴抬起頭問道?!斑€是不明白?!贝笱憧戳藞D,沮喪地回答。
仙鶴說:“好,我來講給你聽。一條線,又一條線,表示一群大雁,再加一群;一半的那條線表示一群大雁的一半,四分之一條線表示四分之一群大雁,最后的一小點,就是你。明白嗎?”“明白啦,這么多就是一百只?!贝笱愀吲d地說道?!耙菦]有你,那是多少只?”
“九十九只。”
小學一年級數(shù)學游戲《仙鶴的問題》:仙鶴用腳把一點抹掉,說:“現(xiàn)在,讓我們來算一算,四分之一群加二分之一群的和,是四分之幾群?”大雁看著地上的圖,答道:“是四分之三群?!薄昂谩薄O生Q夸獎大雁,“那么,整群是多少個四分之一群?”“當然是四個?!贝笱慊卮稹?/p>
“對??墒穷I頭的大雁說的是一群加一群,再加半群,再加四分之一群總數(shù)是九十九。所以,要是全部化成四分之一,那總共有多少個四分之一?大雁想了想,回答道:“一群是四個四分之一群;再加一群,又是四個四分之一群;再加半群,是兩個四分之一群;再加上一個四分之一群,總共是十一個四分之一群。”
“對啦?!毕生Q說,“現(xiàn)在請你說說,這個題的答案是多少?”“我知道了,”大雁說,“十一個四分之一群等于九十九只大雁,一個四分之一群有九只大雁?!?/p>
“那么,一群大雁……”
“一群包含四個四分之一群,我遇見了三十六只大雁?!贝笱愀吲d地大聲說。
“問題的答案正是這樣?!毕生Q鄭重地說。