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      我的同學(xué)的作文10篇

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      作文是從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。以下是小編準(zhǔn)備的我的同學(xué)的作文范文,歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

      我的同學(xué)的作文1

      我們班有個(gè)同學(xué)叫魏松松。他中等身材,很瘦。他對(duì)人有禮貌,有助于愉快地思考,是一個(gè)好學(xué)生和我的好朋友。

      有一天,我沒看懂作業(yè)的時(shí)候,偷看了同學(xué)的作業(yè)。他走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō):阿育,今天的作業(yè)不容易。你做了嗎?我拉長(zhǎng)著臉說(shuō):這個(gè)問(wèn)題我不懂。我該怎么辦?他說(shuō):讓我?guī)湍憧纯?。之后他讓我打開課本看例題,然后讓我一步一步算。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)我算錯(cuò)了,把0寫成6我改正后終于得到了它。我很高興地說(shuō):謝謝你幫我。以后我會(huì)仔細(xì)檢查的。他看著我,笑著說(shuō):偷看別人的作業(yè)是不對(duì)的。我們做作業(yè)不是為了給老師完成任務(wù),而是為了學(xué)習(xí)知識(shí),長(zhǎng)大后用知識(shí)為人民服務(wù),做有用的人。聽了他的話,我心想:一定要向他學(xué)習(xí),好好學(xué)習(xí),一絲不茍,爭(zhēng)取好成績(jī)。

      現(xiàn)在,他轉(zhuǎn)學(xué)了,我很想他,特別是他關(guān)心同學(xué)的形象,一直深深的留在我的腦海里。

      我的同學(xué)的作文2

      我上幼兒園的時(shí)候,林山和我一起上數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。當(dāng)時(shí)我懂一點(diǎn),但林山還是個(gè)初學(xué)者。我上課很認(rèn)真,但是林珊經(jīng)常和她的同學(xué)聊天。

      有一次考試,拿到試卷,看到是之前做過(guò)的那張。不到半個(gè)小時(shí),我舉手說(shuō)好吧。林山看到了,求我:鄒,,我對(duì)這些問(wèn)題一無(wú)所知。請(qǐng)幫幫我!我得意忘形地說(shuō):誰(shuí)讓你上課說(shuō)話的?你活該!林山只好自己想辦法。從那以后,我連續(xù)三天兩頭上課遲到,而林珊一直在專心學(xué)習(xí)。

      不久,老師又發(fā)了一張?jiān)嚲?。?我嚇得出了一身冷汗。是關(guān)于乘法和除法的。當(dāng)時(shí)我甚至知道乘法和除法的區(qū)別。這是怎么做到的?讓我看看林山。她快完成了。沒想到林山看到了這一切。她沖我笑了笑,問(wèn)道:要我教你嗎?激動(dòng)之余,真想再三感謝,但又想:秀才可以被殺,但不能被羞辱。想了想,我轉(zhuǎn)過(guò)頭去努力。林山似乎看出了我的想法,說(shuō)道:不要驕傲。之后拿起稿子認(rèn)真教我。

      現(xiàn)在想想,臉都燒起來(lái)了。

      我的同學(xué)的作文3

      高麗在五年級(jí)時(shí)來(lái)到我們班。那時(shí)候我?guī)缀醪缓退f(shuō)話,漸漸熟悉了她,我們成了好朋友。剛來(lái)的時(shí)候,我覺得她沒有什么優(yōu)勢(shì)。了解之后,我才知道,她是一個(gè)熱愛勞動(dòng),負(fù)責(zé)任的人。

      記得六年級(jí)的時(shí)候,我要做一次徹底的大掃除。我的老師布置了我的工作。當(dāng)我高的時(shí)候,我擦窗戶。她矮的時(shí)候,我掃地。剛剛過(guò)完一個(gè)愉快的假期,大家都很懶,但我一懶,就看到一個(gè)忙碌的身影,原來(lái)是高麗的e,她掃地后幫忙擦欄桿和桌椅。我想盡一切辦法偷懶,她卻想盡一切辦法打掃。打掃了一個(gè)多小時(shí),她大汗淋漓,我卻跟打掃前一樣。

      周一高麗是值班領(lǐng)導(dǎo),但是周一只有兩個(gè)女孩值班。男生到處游蕩,值班的工作都是女生的。高麗必須值班并接受監(jiān)督。掃完地,她又要去檢查打掃臟的地方。無(wú)論她作為值班組長(zhǎng)有多努力,她都沒有向別人抱怨或抱怨。

      高麗真是我的好朋友,我同學(xué)的好班委,我老師的好幫手。

      我的同學(xué)的作文4

      我有一個(gè)好同學(xué)——張度。他在我們班也很胖。他有一張圓圓的紅臉,胖乎乎的手,一個(gè)非常好的鼻子,一雙小眼睛經(jīng)常瞇成一條縫,但總是那么炯炯有神。張度的體育表現(xiàn)非常好。雖然他很胖,但他跑得很快,有一個(gè)很好的標(biāo)題球。他是一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。

      張是我們班的中隊(duì)長(zhǎng),也是數(shù)學(xué)課的代表。他學(xué)習(xí)很努力,生怕有人超過(guò)他。有一次,他被一道數(shù)學(xué)題難住了。我看到他盯著問(wèn)題,有時(shí)看起來(lái)很嚴(yán)肅;有時(shí)閉上眼睛沉思;有時(shí)我用鋼筆在草稿本上畫畫。幾個(gè)朋友請(qǐng)他玩,他卻用手做了個(gè)安靜的動(dòng)作,幾個(gè)朋友悄悄離開。我想上去幫他,但他揮手了。我立刻明白了他的意思,然后他又琢磨了一下。不知道過(guò)了多久,他用手拍了拍桌子說(shuō)為什么我這么蠢?解決問(wèn)題的關(guān)鍵就在這里!看到他笑得很開心,我也笑了。

      張度是一個(gè)如此勤奮、認(rèn)真的人,他的品質(zhì)是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。你說(shuō),我怎么能不和他在一起呢?

      我的同學(xué)的作文5

      小小的眼睛,又黑又彎的眉毛,高高的鼻梁,一張大小正合適的嘴。她,是誰(shuí)?請(qǐng)聽我給你慢慢道來(lái)。

      她,是一個(gè)活潑、開朗,又很陽(yáng)光的女孩,她的性格大大咧咧的,沖動(dòng)的性子,讓她每次做事都很果斷。記得有一次,她被選上參加學(xué)校的三跳訓(xùn)練,當(dāng)時(shí)老師給了我們兩個(gè)項(xiàng)目來(lái)讓我們選,分別是跳繩和踢毽子,因?yàn)閮蓚€(gè)項(xiàng)目都很好,有些人猶猶豫豫,想了半天也選不出一個(gè)來(lái),而她卻果斷的選擇了踢毽子,因?yàn)椴粫?huì),所以想學(xué),這是她的原因。你們別說(shuō)她還真有天賦,才練習(xí)了兩天,一分鐘就能踢40多個(gè)了,這又是她的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)了,學(xué)得快、也會(huì)的快!

      她的學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀,在班級(jí)里的名次總是名列前矛,她下課并不會(huì)在教室里安靜的待著,會(huì)跑到操場(chǎng)上瘋玩、追逐、嬉戲。上課了,她也收的住,這就是在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事,該玩就玩,該安靜就安靜下來(lái)了。

      看到這里,你們知道她是誰(shuí)了嗎?沒錯(cuò),她,就是趙亦琳。

      我的同學(xué)的作文6

      我們班有45個(gè)同學(xué),每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)人都有各自的特點(diǎn),下面我就介紹其中的一個(gè)給大家認(rèn)識(shí)吧!

      他身材矮小,皮膚白凈,有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),帶著一副藍(lán)邊眼鏡,鏡框后是一雙大而有神的眼睛,他的眼神時(shí)而俏皮,時(shí)而沉穩(wěn)……鏡框下是一個(gè)小巧玲瓏的鼻子,雖然小,但支撐著沉重的鏡框。小小的嘴巴總是掛著燦爛的微笑,他的鼻子旁邊有一顆小黑痣,猶如一只貪吃貓偷吃了芝麻餅,在嘴角留下了一顆芝麻粒。

      他酷愛踢足球,每次同學(xué)們聚在一起踢足球時(shí),都不希望成為他的對(duì)手,他只要一上場(chǎng),就好似打了雞血一樣,勇往直前,絕不退縮。他射門十拿九穩(wěn),足球在他腳下好像有了生命力……

      他就是小身體里充滿了大能量的陳昊。

      我的同學(xué)的作文7

      在我讀過(guò)的學(xué)校,我印象最深的非曾子恒莫屬了。

      他有著一雙明亮的眼睛,鼻子下面有一張能言善辯的嘴巴。

      我們是一對(duì)形影不離的好朋友,我們一塊兒學(xué)習(xí),一塊兒打羽毛球,一塊兒打乒乓球。你要找不到他,只要找到我就行了,若找不到他,只要找到我就行了;若找不到我,只要找到他就行了。

      我之所以與他建立了深厚的友誼,是因?yàn)樗麑?duì)朋友坦誠(chéng)相待,鐵面無(wú)私。

      有一天早晨,他是值日組長(zhǎng),我不做清潔,就偷偷地跑下樓,不巧下樓時(shí),給他碰上了。他皺起眉頭問(wèn):“黃文鎧,你不是在打掃衛(wèi)生嗎?到這來(lái)干嘛?”“今天你是組長(zhǎng),就往開一面嘛!咱們不是鐵哥們嗎,幫我隱瞞一次。”我哀求道。他搖搖頭,我嘴巴沒說(shuō)什么,心中暗想你告我就不和你玩了!便下樓去玩了。但出乎我意料之外——他在三十二雙眼睛的注視下竟然告訴了老師,揭發(fā)了我。我當(dāng)時(shí)就火冒三丈,心想:一點(diǎn)也不夠哥們兒。

      一放學(xué),我連忙收拾書包,背起書包就走。我回頭一看,曾子恒就上氣不接下氣地說(shuō):“你為什么······不等我······就走······?!蔽覛鈶嵉恼f(shuō)道:“你一點(diǎn)都不夠哥們兒?!痹雍阈χf(shuō):“黃文鎧,這就是你的不對(duì)了,古人云‘親者嚴(yán),疏著寬’嘛!”

      于是,第二天,我們又在一起嬉戲,一起學(xué)習(xí),又成為形影不離的好朋友。

      朋友知心,先禮后兵;揭短改過(guò),攜手前進(jìn)。這便是我的同學(xué)。

      我的同學(xué)的作文8

      看,那個(gè)頭發(fā)稍卷,臉圓得像皮球的男孩是誰(shuí)?他就是我的同學(xué)——葛晉一,外號(hào)“小葛同志”。

      他樂(lè)觀自信,但最主要的是他喜歡跟老師作對(duì),很是淘氣。

      一天上課,當(dāng)葛晉一還在發(fā)表他的長(zhǎng)篇大論時(shí),老師已經(jīng)站到了他的位置旁,看著他那滔滔不絕地“演講”,非常氣憤,便批評(píng)了幾句,就回過(guò)身繼續(xù)講課了。誰(shuí)知小葛同志把手做成槍的樣子“攻打”起了老師,嘴里還發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音,全班轟然而笑,這堂課就在笑聲中結(jié)束了。

      盡管有時(shí)葛晉一很調(diào)皮但他還是我班公認(rèn)的愛動(dòng)腦的“小博士”呢!

      每當(dāng)遇到難題,他都會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地去思考、去鉆研,然后得出結(jié)論。就拿星期五的數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)吧,數(shù)學(xué)老師提問(wèn)了:“小明站在平地上放風(fēng)箏,他怎么放用的線最少?為什么?”這個(gè)問(wèn)題我會(huì),可我不會(huì)說(shuō)為什么,正當(dāng)我苦苦思考時(shí),葛晉一舉起了手:“風(fēng)箏的線和地面成直角時(shí)用的線最少,因?yàn)橹苯怯玫木€最短?!薄芭尽苯淌依镆魂囌坡暋?/p>

      瞧,這就是我的同學(xué)——葛晉一,一個(gè)淘氣而又聰明的男生。

      我的同學(xué)的作文9

      今天,我要夸的是我的同學(xué)——黃文龍。你看他黝黑的臉,笑起來(lái)兩個(gè)小酒窩顯得特別好看。兩只大而黑的明亮的眼睛是他的情緒信號(hào)燈;小燈明亮明亮的,就知道他很高興;如果小燈罩上了迷霧,那就是他不高興的時(shí)候,就會(huì)大哭一場(chǎng)。

      也許是小的原故吧,他總是管不住自己。就說(shuō)上課吧,人家全神貫注,可他就是閑不住,一會(huì)兒翻翻課本,一會(huì)摸摸文具。時(shí)不時(shí)跟別人說(shuō)兩句話,還會(huì)拿鉛筆玩。雖然他上課不認(rèn)真,但他的成績(jī)并不差。至于下課,就是他的天下了。黃文龍自己和別人吵架不算,還要打小報(bào)告。老師拿他沒辦法,他是典型的多動(dòng)癥患者。

      不過(guò)他給老師做事十分賣力。每次老師發(fā)本子,他總搶著發(fā)。因此,一些小事老師經(jīng)常讓他干,他也都能干好。

      最近他進(jìn)步很大,我們大家都有目共睹。特別是他本學(xué)期以來(lái),考了很多次100分(數(shù)學(xué))。我們也為他感到高興。他既是一個(gè)淘氣又可愛的孩子。

      黃文龍,繼續(xù)加油吧!

      我的同學(xué)的作文10

      我有一個(gè)同學(xué),他長(zhǎng)得又高又帥,濃眉大眼,挺挺的鼻子,皮膚白得像百合花一樣。

      他是我們班的運(yùn)動(dòng)健將,每次都能在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到他的身影。如果你們看到他在跑步,可千萬(wàn)別眨眼,也許在你眨眼的功夫,他就從你眼中消失,到達(dá)了終點(diǎn),我們都叫他“閃電俠”。他還擅長(zhǎng)跳遠(yuǎn),每次一跳遠(yuǎn),他腳上猶如裝了彈簧,準(zhǔn)能破記錄。

      雖然他是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的常勝將軍,但他在學(xué)習(xí)上卻慢如蝸牛。特別是考試的時(shí)候,其他小朋友都在奮筆疾書。而他,不管老師怎么催促,他都是左耳進(jìn),右耳出。老師氣得火冒三丈,他卻猶如一只蝸牛仍舊不急不燥地寫著。不但在考試上如此,連做作業(yè)、思考問(wèn)題也是慢慢吞吞的,真是一只“小蝸牛”。

      我想,如果他寫字也能如跑步一樣快,那我相信他肯定會(huì)得到更多人的喜歡。

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