文具盒說明文作文300字
文具盒說明文作文300字
文具盒忠實(shí)地為我們服務(wù)，是我們學(xué)習(xí)上的朋友。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的一些關(guān)于文具盒的說明文，僅供參考。
文具盒說明文300字篇一
打開文具盒的磁鐵小開關(guān)，首先映入眼簾的是我的課程表。在課程表的下面是一個黃色的“小窗簾”，打開“小窗簾”，嘿!我的小幫手們正在香甜地睡大覺呢!他們各自躺在自己的“小臥室”里。你看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長形的“小床”里，誰都不碰誰;橡皮則住在一個正方形的“房子”里;我的“長條將軍”格尺，正舒舒服服的躺在那張為它特制的“大床”里。它們已經(jīng)勞累了一天，就讓它們好好的休息吧!
別看我的文具盒平時一言不發(fā)，可到了關(guān)鍵時刻，它還挺熱心的。我把文具盒一打開，鋼筆馬上蹦出來，幫我把作業(yè)寫得工工整整;當(dāng)我動手畫圖時，尺子便會為我鋪出一條筆直的線路，讓我把線條畫的又直又長;寫錯字時，橡皮又會自告奮勇，幫我擦掉錯誤……
文具盒忠實(shí)地為我服務(wù)，是我學(xué)習(xí)上的朋友。我非常喜歡我的文具盒。
文具盒說明文300字篇二
文具盒和筆原本是最要好的朋友，可是有一次，它們兩鬧矛盾了。
有一天中午，主人睡覺了，文具盒對筆說：“你整天只知道躺在我的身上，都把我累死了，又不起作用?”文具盒又說：“主人的作業(yè)都是我做的，我為什么不起作用?”文具盒又說：“那你除了給主人寫作業(yè)，還能做什么?”這時，筆無話可說了。過了一會兒，筆自言自語地說：“我怎么這么笨呀!”筆又對文具盒說：“我可以給主人寫作業(yè)，那你可以給主人干什么呀?”文具盒尷尬地說：“我可以讓主人放筆。”筆聽完哈哈大笑，說：“原來你也只有這樣一個作用啊!”文具盒生氣了，就一個人藏了起來。
主人睡醒了，要做作業(yè)，發(fā)現(xiàn)文具盒不見了，非常生氣。做完作業(yè)，主人就把筆扔進(jìn)了書包里，筆在書包里滾來滾去，它的頭都撞出了一個大包，腳也扭傷了。這時它才明白，文具盒是它最好的朋友，它們誰也離不開誰，現(xiàn)在筆希望文具盒快點(diǎn)出來。文具盒出來了，筆看見了非常高興，于是，筆就抱著文具盒，向它道歉：“文具盒，對不起，我再也不會瞧不起你了，請你原諒我!”文具盒原諒了筆。
從今以后，筆和文具盒再也不鬧矛盾了，成為了最要好的朋友。
文具盒說明文300字篇三
我有一個小小的文具盒。一個小小的文具盒對其他人來說，是那么普通，而對我來說，是那么特別。
它的樣子很普通。同樣都是用來裝筆的，它的樣子是一個長方形，顏色是大紅色，上面有“果寶特攻”的圖案。打開蓋，第一層上面有乘法口決表，第二層空間較大些，可以裝好多文具。
雖然這個文具盒的樣子和其它文具沒有什么差別，但它的意義很特別。
這個文具盒是我在三年級第一學(xué)期期末考試考得好，劉老師獎給我的。它不只代表成績，它似乎時刻告訴我：一定要堅(jiān)持不懈地努力，將來學(xué)習(xí)成績一定要好上加好求更好，永不停步朝前跑，做到好后要更好，最好要把更好超。
一次學(xué)校組織給兒童村孩子們物捐活動時，我想到了這個文具盒。當(dāng)我準(zhǔn)備捐這個文具盒時，我猶豫了，左看看，右看看，拿起來，又放下去，最后我鼓足勇氣，但最終還是沒將它捐出去，因?yàn)槲矣X得它對我來說太特別了，于是，我決定帶10元壓歲錢去學(xué)校。
我喜歡我的這個意義特別的文具盒。
文具盒說明文300字篇四
有人喜歡五顏六色的文具盒，有人喜歡外觀精美的筆袋，而我卻喜歡我那多功能文具盒。
我的多功能文具盒，是我舅舅送給我的，文具盒長約24厘米，寬10厘米，文具盒外觀很精美，像小汽車一樣。在“汽車”的后備箱邊上有一個小按鈕，只要輕輕按一下后備箱就好打開一個小洞，這小洞就是削筆刀了，再按一下后備箱就會打開，出現(xiàn)剛剛削筆時留下的筆削，把這些倒掉，再按一下就會自動關(guān)閉起來。文具盒分三層，第第一層是放尺子，橡皮。第二層是放圓珠筆等……第三層是放水彩筆的。
一天晚上，我在床上睡覺，“突然”我聽到一個人在說話而且離我很近，我四處看了看，看到筆，橡皮，水彩筆吵了起來。
“突然”筆叫道“我的功勞最大”小主人每天都要用到我，“誰說的，小主人寫錯字還不是要用到我”橡皮說道。水彩筆說“小主人畫畫還不是要我”。在一旁的文具盒就說到“大家都是有功勞的，都是為了小主人就不要吵了。
“小虎，小虎快起來了媽媽叫到。我醒來把這件事和媽媽說了一下。媽媽笑了笑說趕快起來吃早飯……
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