寫我的老師四年級作文
說起老師，我的腦海中就想起了這樣的一位老師。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于寫我的老師四年級作文，希望能夠幫助到你們。
我的老師
我們班有一位語文老師。
她蘋果般的臉蛋，濃濃的眉毛，大大的鼻子，鐮刀似的大耳朵上架著一副明亮的眼鏡，什么東西也逃不過她的眼睛。一張厚厚的小嘴唇時(shí)時(shí)刻刻都在給我們講解著無數(shù)有趣的知識和道理，難怪同學(xué)們都那么聽語文老師的話，喜歡讓語文老師給我們上課。
老師對我們沒個(gè)人都很重視，如：一次。班里一個(gè)叫史超逸的同學(xué)寫的字老是亂七八糟的，很不整齊，老師見了，就在一節(jié)語文課里，給我們布置好任務(wù)后，坐在史超逸身旁，看者他整整寫了一節(jié)課。在老師的幫助下，史超逸的字跡雖說還有些不工整，但他已經(jīng)進(jìn)步多了，這還不是老師的功勞嗎?
老師對我們要求嚴(yán)格，在同學(xué)們中也很有威信呢!一次，體育老師眼睜睜地看著我們在操場上散亂地跑著，她一直喊也沒有用。當(dāng)我們經(jīng)過教學(xué)樓時(shí)，語文老師恰巧下來了，見我們跑得拖拖拉拉的，只喊了一聲：“跑齊點(diǎn)兒，快!”我們就整整齊齊地跑了起來……
不光是這樣，此外，老師還很聰明，時(shí)常用反話或獎(jiǎng)品來引導(dǎo)同學(xué)們愛學(xué)習(xí)……
她費(fèi)盡心血地教我們知識，伴我們成長，我們真應(yīng)該好好地謝謝她!
我的老師
打開記憶的窗門，我駕駛著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)?。?我看見了一年未見的付老師。
付老師高高的，瘦瘦的，戴著一副眼鏡。以前在氏族們班教英語，愛和同學(xué)們做游戲，讓出我們在快樂中學(xué)習(xí)英語，記得有一次：
我們正在讀書，付老師走進(jìn)來，溫和地對我們說：“同學(xué)們，我們來玩一個(gè)游戲怎么樣?”一個(gè)同學(xué)興奮地說道：“太好了，那是什么游戲呢?好不好玩啊?”
“當(dāng)然好玩了!這次的游戲就是‘翻譯單詞大比拼’。這個(gè)游戲要兩隊(duì)各派5名隊(duì)員來搶答，看哪一組翻譯得又對又快。”在老師的一聲令下，游戲開始了，a隊(duì)先奪得了一分，b隊(duì)也不甘示弱，連續(xù)回答對了兩題，反超了a隊(duì)，雙方毫不輕敵，死死咬住對方，比分以螺旋式的交替上升;四比五，六比五，十比十一……。“暫停!”這時(shí)付老師喊了一聲，全場安靜了下來，付老師繼續(xù)說道：“就剩下最后三道了，緊要關(guān)頭同學(xué)們一定要仔細(xì)聽題。”比賽到了關(guān)鍵時(shí)刻，空氣都仿佛凝結(jié)在了一起。只聽老師又出了一個(gè)題：熊貓的單詞如何拼寫?我平時(shí)只會(huì)認(rèn)讀單詞，老師也沒要求我們拼寫啊，這下可把我們難到了，這時(shí)我想起，初學(xué)英語時(shí)，付老師曾經(jīng)說過，其實(shí)英語就像我們的漢語中的拼音一樣，只要會(huì)讀，就能很輕松地寫出來，我試著在稿紙上寫了下，panda，咦，好像是這樣的，我抱著試試看的態(tài)度，舉起了手，“王靜文，你回答!”我大聲地念出了熊貓的單詞拼寫，全場響起了一片熱烈的掌聲，呀，我對了，我為我們a組又贏得了一分，比分鎖定為十三比十一，我們a隊(duì)贏了，全場一片歡呼……
付老師就是這樣讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，同學(xué)們都很愛上她的課，也都十分喜歡她。我要用三分李白的詩情，加上七分齊白石的畫意，來描繪她那可親可敬的面容。
我的老師
在新的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，我經(jīng)常會(huì)想起我原來的老師和全體同學(xué)們，尤其是和藹可親的黃老師。
黃老師已是50開外的人了，本來到了退休在家休養(yǎng)的年齡，可是她拒絕了學(xué)校的要求，仍然在這明亮的教室里教我們讀書寫字。她長著一副瓜子臉，小小的眼眶上架著一副老花鏡，額頭上也布滿了皺紋，一頭黑白相間的頭發(fā)，再加上那副另我們?nèi)嗤瑢W(xué)害怕的面容，使生性膽小的我更加望而生畏。
黃老師平時(shí)對我們十分嚴(yán)厲，只要有誰學(xué)習(xí)不認(rèn)真或是干了什么壞事，她的“降龍十八掌”就落到他的臉上，所以我們即喜歡她又怕她。
一直以來學(xué)校都嚴(yán)禁讓中小學(xué)生去網(wǎng)吧打游戲，可偏偏有一些人不理這一套，背地里違抗。有一次下午放學(xué)后，別的同學(xué)都走了，盧文浩便一溜煙地來到了離學(xué)校較遠(yuǎn)的一家游戲廳，和早在那等他的伙伴會(huì)合，一直玩到了晚上六七點(diǎn)鐘，才偷偷摸摸地回家了。他以為萬事大吉，其實(shí)他的這一舉動(dòng)早已被買菜回來的黃老師看到。第二天，黃老師早早地來到教室，在門口堵住盧文浩，讓他到辦公室去一趟，盧文浩也不以為然，黃老師問：“你昨天晚上干什么去了?”盧文浩一聽，大驚失色但表面卻裝作平靜的樣子說：“沒干什么呀!”黃老師又說：“我可什么都知道了。”盧文浩繼續(xù)狡辯著。上課了，黃老師一點(diǎn)也不留情面，當(dāng)著大庭廣眾的面讓盧文浩站出來說：“我再問你一遍，你昨晚去沒去，自己承認(rèn)。”“沒有。”盧文浩反駁道。我們都還沒有明白啥回事，只見黃老師鐵青著臉，氣得拿起棍子，用力得抽打盧文浩的手掌，邊打邊說：“難道是我老眼混花看錯(cuò)了?”這時(shí)的盧文浩嚇得腿發(fā)抖，手直往后縮，底氣也不足了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“黃老師，我去…去了…”這時(shí)，黃老師停下手中的棍子，放慢口氣說：“學(xué)校都是為你們好，老師和家長一樣也都為了你們，小小年紀(jì)竟敢違抗命令，長大還得了?不打不長記性。”黃老師看著同學(xué)們，大聲說“再有違抗者，棍棒處置。”這招還真靈，經(jīng)過這次教訓(xùn)后，全班同學(xué)沒有一個(gè)敢去網(wǎng)吧玩游戲了。黃老師的這番努力也沒有白費(fèi)。
黃老師的自尊心很強(qiáng)。她非常敬業(yè)，干什么事，不干就不干，要干就干好。這不，學(xué)校又下達(dá)命令，學(xué)跳校園集體舞，下個(gè)月就比賽。時(shí)間緊迫，黃老師知道后，在班里選出十幾名同學(xué)，她和這些同學(xué)先看電視跟著電視上學(xué)，然后下去分小組教，這樣，黃老師和我們一塊，利用課余時(shí)間，頂著烈日在操場上練習(xí)。當(dāng)別的班級還沒有徹底掌握要領(lǐng)時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)熟練自如了。本來黃老師平時(shí)血壓都高，靠吃降壓藥維持，可這段時(shí)間同我們一起跳舞，作劇烈運(yùn)動(dòng)，血壓突然升高，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生讓她休息，她都沒按醫(yī)囑執(zhí)行，她的這種精神鼓舞著大家。終于，功夫不負(fù)有心人，黃老師付出的多，收獲也很大。在校園集體舞大賽上，全校二十幾個(gè)班級，我們班贏得第一名的好成績，我們心里比喝了蜜還要甜。這都要感謝您——黃老師。
這就是我們可親可敬又可怕的黃老師。
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