小學(xué)想像作文加評(píng)語(yǔ)
小學(xué)想像作文加評(píng)語(yǔ)
想象對(duì)于提高作文的質(zhì)量,有著至關(guān)重要的作用。寫(xiě)想象作文要注意以下幾點(diǎn):想象要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),以理性為指導(dǎo);想象要豐富,思路要開(kāi)闊;想象要圍繞文章的中心。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)想像作文加評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)想像作文加評(píng)語(yǔ)一
在未來(lái)的世界里，飛機(jī)，飛船，火車(chē)，船都是一堆廢鐵。為什么會(huì)這樣呢?原來(lái)，有一座七彩玻璃橋。這座橋有七種顏色：紅、黃、橙、綠、青、藍(lán)、紫，所以人們稱它為七彩玻璃橋。
這座橋由三座玻璃橋組成：一座在水里;一座在天空;一座在宇宙。如果你想到海洋里看看各種各樣的魚(yú)，就按一下藍(lán)色按鈕，馬上就有輛汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，在車(chē)門(mén)上，有一個(gè)小喇叭，小喇叭里發(fā)出人的聲言“你要去哪兒?”只要你說(shuō)出去哪兒，它就會(huì)很快的把你送到那里。如果路比較遠(yuǎn)，橋就會(huì)自動(dòng)拉長(zhǎng)，如果比較近，橋就會(huì)自動(dòng)縮短。同樣，如果你想到天空去看看星星、月亮，就按金色的按鈕;想到宇宙去看看其他的星球，就按銀色的按鈕?？傊@座橋都會(huì)達(dá)成你的愿望。
這就是我設(shè)計(jì)的橋。
評(píng)語(yǔ)：這是一篇想象作文，作者想象未來(lái)的橋功能多樣化，描寫(xiě)引人入勝，吸引讀者的目光，文章想象合情合理，通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于作者的文字夢(mèng)境一般。內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇想象佳作。
小學(xué)想像作文加評(píng)語(yǔ)二
臺(tái)燈看自己比蠟燭好看，就瞧不起他。
蠟燭說(shuō)：“臺(tái)燈你別太驕傲了，你有長(zhǎng)處，也有短處呀!”臺(tái)燈滿不在乎的說(shuō)：“怎么了，我雖然有短處，但也比你強(qiáng)!!”蠟燭說(shuō)：“其實(shí)我和你一樣，我們的功能一樣……”“你別說(shuō)了，”臺(tái)燈打斷了他的話，“怎么樣我也比你強(qiáng)!!!”
一天夜里，停電了，臺(tái)燈失去了他的光芒，主人拿出了那只蠟燭，點(diǎn)燃了他，那光照在臺(tái)燈上，等主人走后，臺(tái)燈輕輕問(wèn)蠟燭：“蠟燭，難道你不難受?”蠟燭身上“汗流浹背”，已沒(méi)有多大的力氣了，回答到：“難受，不過(guò)我的心里非常快樂(lè)，能為主人服務(wù)是件好事。”臺(tái)燈明白了，心里想：我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神，好好為主人服務(wù)。
蠟燭雖然不在了，可他的精神留了下來(lái).
評(píng)語(yǔ)：小作者以豐富合理的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們敘述了發(fā)生在臺(tái)燈和蠟燭爭(zhēng)吵，襯托了蠟燭的服務(wù)精神。行文思路清晰，語(yǔ)句通順，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
小學(xué)想像作文加評(píng)語(yǔ)三
英英出門(mén)找食物，來(lái)到了小河邊。小河里的水清澈見(jiàn)底，英英彎下腰來(lái)“照鏡子”一不小心掉進(jìn)了水里。
白云姐姐正在和風(fēng)婆婆捉迷藏，忽然發(fā)現(xiàn)了掉到河里的英英，白云姐姐急得大叫：“大家快來(lái)幫忙，小螞蟻英英掉進(jìn)河里了!”這下可熱鬧了，小草妹妹、風(fēng)婆婆、樹(shù)葉姐姐都趕來(lái)了。樹(shù)葉姐姐說(shuō)：“我可以當(dāng)小螞蟻的船。”小草妹妹說(shuō)：“我可以當(dāng)小螞蟻的船槳。”風(fēng)婆婆說(shuō)：“我助你們一臂之力。”于是，風(fēng)婆婆使勁吹了一口氣，把樹(shù)葉和小草吹到了英英的身旁，英英用盡了力氣爬上了船。
英英得救了，他高興地說(shuō)：“謝謝你們!”
評(píng)語(yǔ)：在這篇想象作文中，作者寫(xiě)了“小螞蟻英英被救”的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，向人們傳達(dá)了“樂(lè)于助人”的思想，立意淺顯而耐人尋味。本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但準(zhǔn)確而生動(dòng)，如“急得大叫”一詞形象地寫(xiě)出了“白云”當(dāng)時(shí)急切的心情。
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