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      以形象為話題的初中作文

      時(shí)間: 美欣0 分享

      一個(gè)人的形象是由內(nèi)在的品質(zhì)決定的。如想擁有一個(gè)文明自律朝氣蓬勃的形象,首先要從思想上樹立一個(gè)良好的觀念,其次要從行為上一點(diǎn)一滴做起。下面給大家分享一些以形象為話題的初中作文,希望對大家有幫助。

      以形象為話題的初中作文1

      今天,我向大家介紹一位老師,她不溫柔,很“殘忍”,被同學(xué)們稱為“法西斯”。我想你也一定猜到了,他就是我四年級的語文老師祁老師。

      用一個(gè)字來形容俺們的祁老師,那就是“狠”!布置起作業(yè)那個(gè)狠呀,就是“回家默寫1、2、3單元的所有要背的內(nèi)容,包括課文”。她這么輕而易舉說出的一句話能讓我們累上好幾小時(shí)!可她一點(diǎn)也不嫌煩,哪個(gè)沒做,哪個(gè)少做,查得清清楚楚。瞧瞧,又像河?xùn)|獅一樣吼了起來:“沒做的,抄兩遍,默一遍!放學(xué)前得交!”哎,那些可憐的人兒又要受苦了!

      再用一個(gè)字來形容俺們祁老師,那就是“絕”!把課文從第一個(gè)字講到最后一個(gè)字,課文的題目、內(nèi)容、寓意等一樣不少地研究一遍才算完??赡膩磉@么多時(shí)間呢?只能從我們的休息時(shí)間上“出血”了,下課拖一會兒,放學(xué)晚一點(diǎn)兒。這里的“一會兒”往往是整整一個(gè)課間,“晚一點(diǎn)”最少也得半小時(shí),看著人家玩得開心,我們可羨慕了,有時(shí)忍不住也“瘋”一回,結(jié)果可想而知。怎么樣?“絕”吧!不過,在祁老師的“磨練”下,我們的成績有了明顯的進(jìn)步。這也許是祁老師那“上課,上課,再上課!”的成果吧。

      最后再用一個(gè)字來形容俺們的祁老師,那就是“美”!當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉昧撕贸煽儠r(shí),她也不會過分夸獎(jiǎng),只是淡淡一笑。那笑起來的樣子很美,溫和的眼神中透露出幾許欣慰,老是緊鎖著的眉頭也舒展開了,臉上一道道細(xì)微的皺紋也開了花。祁老師還有一美是不能疏忽的,是那穿黑色外衣的形象,這件外衣像她的護(hù)身符一樣一直陪伴著她,幾乎從未休息過。在穿著艷麗的老師群體中,可謂是一道特別的風(fēng)景線。

      這個(gè)祁老師,真讓我們又愛又“恨”!

      以形象為話題的初中作文2

      聽形象在對你訴說著什么……

      朋友,你曾讀過傅雷給傅聰寫的信嗎?那是一代文學(xué)大師對兒子的諄諄教誨,他要讓我們做到細(xì)心對待身邊的每一件微不足道的.事。千里之堤,潰于蟻穴;水滴石穿,繩鋸木斷;差之毫厘,謬以千里;千里之行,始于足下;星星之火,可以燎原……這些不也是在反映一種人的形象嗎?

      對,這是認(rèn)真的形象。

      朋友,你知道蜂鳥嗎?它的身后還隱藏著一個(gè)不屈的故事。在一場森林火災(zāi)中,只會向前飛的蜂鳥們一個(gè)個(gè)被熊熊大火所吞噬。面對這慘不忍睹的一幕,它們當(dāng)中的一只蜂鳥果斷地向后飛,因?yàn)樗廊绻廊煌帮w最終是改變不了命運(yùn)的。雖然它違反了家族的規(guī)定,但它挽救了自己,也挽救了家族。

      對,這是一種為執(zhí)著而改變的形象。

      朋友,你曾知道這樣一件真實(shí)的事嗎?在美國,一個(gè)剛剛上學(xué)的女孩起床后發(fā)現(xiàn)父母被殺。在那種驚恐萬分的情況下,她撥打了“911緊急服務(wù)中心”的電話。經(jīng)過工作人員的耐心幫助,這個(gè)驚恐中的女孩說清了地址。那是一段感人肺腑的真誠的對話,那是一種何等高尚的敬業(yè)精神和無私的愛。它不僅代表著一個(gè)人、一個(gè)集體,更代表著一個(gè)城市的形象。

      對,這是愛的形象。

      朋友,你曾聽過這樣一件事嗎?一位外企經(jīng)理和我國一位藥廠廠長談一筆生意,正當(dāng)雙方準(zhǔn)備簽定合同時(shí),廠長無意間吐了一口痰。經(jīng)理見后,立刻決定取消合同。一個(gè)廠長都不注意衛(wèi)生,可以聯(lián)想到一個(gè)廠子甚至社會。所以,做任何事都要考慮結(jié)果和危害。

      對,這是不負(fù)責(zé)的形象。

      世間的故事說也說不完,世上的形象舉也舉不清。要想有一個(gè)好的形象,那只能靠自己。

      心動,行動;新向,形象。

      以形象為話題的初中作文3

      在我心中,有一個(gè)高大而有宏偉的形象——聊城形象。

      這是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美,處處鳥語花香的城市。這是一個(gè)人文環(huán)境美好,有著深厚的文化底蘊(yùn)的城市。

      如今聊城正在飛快的變化著,作為聊城的一分子,我們應(yīng)該共同努力和拼搏,將這座古老悠久的千年古城變得更加繁華,更加宏偉,將這古城流傳千古,使全世界人民都這道中國有個(gè)聊城!

      首先作為聊城的一分子,我們應(yīng)該學(xué)會“包容”別人,哪怕只是一個(gè)細(xì)小的動作,也應(yīng)該包容別人,做一個(gè)心胸寬廣、不拘小節(jié)的聊城人,不能夠心胸狹隘,因?yàn)橹挥羞@樣,才能使人與人之間架起一架溝通的橋梁,才能使聊城這座古城更加和諧。

      當(dāng)然只是“包容”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠使聊城流傳千古,還應(yīng)該“奮進(jìn)”,應(yīng)該好好學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地,要爭取每次都比別人強(qiáng);不能夠獲取一點(diǎn)成功就驕傲自滿,向別人炫耀;要虛心學(xué)習(xí),不恥下問,這樣才會使墮落的人日益減少,使這座城市更加美好。

      如果你達(dá)到以上幾個(gè)條件就沾沾自喜的話,那你就完成不了最后一個(gè)條件了,只有那些達(dá)到目的還虛心學(xué)習(xí),不恥下問的人才能達(dá)到最后一個(gè)條件——“創(chuàng)業(yè)”。作為一個(gè)聊城人,我們應(yīng)該用自己學(xué)來的知識去闖下一片屬于自己的天地,當(dāng)然我們也要幫助別人,用自己賺來的錢去幫助那些貧困無助的人,而且我們也應(yīng)該孝順生我們,養(yǎng)我們的父母,去用自己的愛沐浴已白發(fā)蒼蒼的老母親,老父親,使他們感受到愛那樣強(qiáng)烈的陽光與溫暖。

      假如你做到了“包容”“奮進(jìn)”“創(chuàng)業(yè)”,那你就是一名“自豪”的聊城人了,那你就為使這古城流傳千古做了貢獻(xiàn)。那么這顆璀璨的明珠會更加動人,更加綺麗。

      這,就是我心中的聊城形象。

      以形象為話題的初中作文4

      大眼睛,塌鼻子,小嘴巴……這就是我的形象。真是無巧不成書——我寫的字就和我的形象一樣:“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小。用兩個(gè)字概括,就是:難看。

      世界上恐怕很難找到一個(gè)天生寫好字的人。好字是后天練出來的,不是先天帶來的。我的毛病恐怕就出在這個(gè)“練”字上——練得不認(rèn)真。

      就說上個(gè)星期六做作業(yè)的事吧。老師布置了許多作業(yè)。我回到家里,吃了晚飯,洗涮完畢,就準(zhǔn)備寫作業(yè)了。媽媽打開了電視。電視上播放的,是我久久盼望的《西游記》片斷。我的心馬上被一個(gè)跟頭10萬8千里的孫悟空“抓”走了。我一邊看電視,一邊寫作業(yè)?!段饔斡洝凡シ磐炅?,我的作業(yè)也寫完了。寫成個(gè)啥樣,自然可想而知。

      第二天,我把作業(yè)交給老師。老師批改完了作業(yè),公布了字寫得馬虎、潦草、難看,需要重做的同學(xué)名單。第一個(gè)名字就是我!我的腦袋“轟”地一下,似乎變得比斗還大!朦朦朧朧中,不知聽誰說了一句“葉磊的字是寫不好啦!”我心里很難受。我真想把昨天晚上邊看電視、邊做作業(yè)的事告訴老師,可我到底沒有拿出勇氣來。

      吃一塹,長一智。教訓(xùn)使我認(rèn)識到:干什么事都要集中精力,不能眼睛看著這,手里干著那。

      當(dāng)然,我現(xiàn)在的字寫得還不能說很好,但起碼工整了。干凈了,不是亂麻一團(tuán)了,使人看了不感到頭疼了!這自然是練習(xí)的結(jié)果。這是老王賣瓜——自賣自夸嗎?不是。這是事實(shí)。我相信,只要堅(jiān)持認(rèn)真練習(xí),我的字一定會寫得越來越好的!——可是,我的形象是不是也能變得好一點(diǎn)呢?

      以形象為話題的初中作文5

      爸爸是一個(gè)地道的壯族人,從小就只說家鄉(xiāng)話,極少和普通話打交道。所以,直到他參加工作十幾年了,也沒能說好普通話。

      因?yàn)榘职终f普通話不標(biāo)準(zhǔn),所以我常常會誤解他的意思。

      有一次,我們還在吃晚飯,爸爸就已經(jīng)吃飽了。他放下筷子對我們說:“你們慢慢吃,我‘兔子跑了’?!蔽乙宦?,有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦,就想:是不是爸爸買了兔子,跑了,吃完飯要去抓回來呀。于是疑惑地問:“爸爸,兔子跑了,還不趕快把它抓回來!”爸爸哈哈大笑起來,說::“虧你還是六年級的學(xué)生,‘兔子跑了’都不知道是什么意思,真是太傻了?!蔽医又f:“爸爸,那你說說看?!薄熬褪恰耘茱垺恕卑职终f完后,我恍然大悟,趕緊給他糾正過來:“爸爸,應(yīng)該讀作肚子飽了,而你卻說成是‘兔子跑了’,讓我誤解了你的意思。”我想了想,又說:“爸爸,我給你講個(gè)笑話吧。”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。

      “有一個(gè)人,他坐上了一輛臥鋪火車,晚上,要休息了,他就脫掉鞋子,把鞋子推到了床底下,于是就休息了。第二天,他找不到鞋子,就問車上的乘客,‘請問你有沒有看見我的孩子?’所有的人一聽,就找了很多的小孩來,但是,都沒有他要找的‘孩子’。后來,終于在床底下找到了他所謂的‘孩子’。爸爸,你看,這都是說不準(zhǔn)普通話鬧出的笑話。所以,你也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)普通話了。”爸爸接受了我的意見,還請我做他的小老師,認(rèn)真會學(xué)起了普通話。

      今年是奧運(yùn)年,我們每一個(gè)人都要說好普通話,讓世界每一個(gè)角落都能聽到我們優(yōu)美的普通話。

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