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      關(guān)于守望的作文合集5篇

      時(shí)間: 美欣20 分享

      人生的意義在于“守”與“等”兩個(gè)看似無關(guān),卻又息息相關(guān)的字。這里給大家分享一些關(guān)于守望的作文,希望對大家有所幫助。

      關(guān)于守望的作文1

      夜已深,靜得仿佛只有天空中的星星獨(dú)自閃爍。屋子里只能聽見“沙沙”的寫字聲。面對浩浩蕩蕩的學(xué)習(xí)之海,猶如螻蟻般的我卻不知如何越過,只得咬緊牙關(guān),以筆為槳,搏擊浩瀚書海。

      我拖著沉重的身子準(zhǔn)備洗漱,卻意外地發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上仍靠著一個(gè)熟悉的身影。媽媽還沒睡?昂首,彩色電視機(jī)微微地放泛著光。我無奈地聳聳肩,真是個(gè)“大小孩”呀,電視劇有那么吸引人嗎?可似乎有什么不對勁?聲音呢?望著電視上顯示的小小圖標(biāo),我的心仿佛被什么輕輕地敲了一下,繼而感到有什么東西滿滿的,快要溢出來了。這不分明是擔(dān)心打擾到在隔壁學(xué)習(xí)的我嗎?

      想到這里,我悄悄走上前去,想給媽媽一個(gè)大大的擁抱,卻發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)睡著了。她雙臂微微環(huán)繞著,歪著腦袋,嘴角微微上揚(yáng)。我放輕步子,小心翼翼地關(guān)了電視,卻還是驚醒了睡夢中的媽媽:“折騰到這么晚,累了吧?蘋果切好了在桌上,吃完了早點(diǎn)休息,明天還早起呢?!笨此破掌胀ㄍǖ脑捳Z,卻字字叩打著我的心扉。我故作責(zé)備地問:“干嘛不早點(diǎn)睡覺?不是說不用等我了嗎?”媽媽卻像個(gè)孩童般地說:“這不是有我愛看的電視嘛……”我無奈地扯出一個(gè)笑容,心里卻直泛酸。雖無法為正在學(xué)習(xí)的孩子提供些許幫助,但媽媽愿意做你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,永遠(yuǎn)默默地守護(hù)著你。

      桌上的蘋果,細(xì)細(xì)地用牙簽串好,靜靜地躺在碗里。我小心翼翼地將它們送入口中,肆意地品嘗著愛的芬芳。

      月亮不知何時(shí)從云層里探出頭來。媽媽臉上那動(dòng)人的微笑,仿佛融進(jìn)了天際的月亮,散發(fā)出淡淡的光芒,很美。

      關(guān)于守望的作文2

      星期六下午,媽媽和我手牽著手,走在高山街的櫻花樹下。忽然,從櫻花叢里傳來了“咕咕咕,啊啊啊……”的叫聲。尋聲望去,原來是三醫(yī)院邊的寵物店里,有幾只小鸚鵡正在學(xué)習(xí)說話呢!看見它們萌萌的樣子,不禁勾起了我一段傷心的回憶。

      記得去年國慶節(jié),爺爺給我?guī)Щ貋韮芍恍←W鵡。你瞧,這只母鸚鵡穿著金黃金黃的晚禮長裙,好似一位高貴的公主,我叫它“黃莎”。那只公的呢,傳著一身墨綠色的燕尾服,活像一位優(yōu)雅的紳士,它叫“波奇”。我讓它們倆住在一個(gè)高高的、大大的橢圓形鳥籠子里,給它們足夠的飛翔空間。

      每天我放學(xué)回家,都會(huì)迫不及待地跑到鳥籠前,給它們送去最美味的鳥食。它們吃幾口,“咕咕咕”叫幾聲;再吃幾口,又“咕咕咕”叫幾聲……好像在說:“真好吃呀!太美味了!太美味了!”我貼心地給它們送去一杯干干凈凈的清水。它們輕輕地把鸚鉤嘴伸進(jìn)杯子里,盡情地享受餐后飲品,時(shí)不時(shí)伸伸脖子,時(shí)不時(shí)抖落抖落羽毛??粗鼈兿硎艿臉幼?,我樂得呵呵直笑。

      爺爺告訴我,如果我有耐心,可以教會(huì)它們說話呢!我暗下決心:一定要讓它們成為口齒伶俐的聰明鸚鵡寶貝兒。

      “你好!你好……”

      “歡迎!歡迎……”

      “再見!再見……”

      “你吃了嗎?我吃過了……”

      我每天堅(jiān)持一句一句地教黃莎和波奇練習(xí)說話,不下五十遍??墒沁@兩只鸚鵡卻只傻傻地望著我,扇動(dòng)著翅膀:“咕咕!咕咕咕……”直叫喚。

      黃莎和波奇在我們家里住了三個(gè)多月。有一天,我喂它們吃餅干時(shí),它們竟用爪子把鳥籠的門撲開了,“呼啦啦……”黃沙和波奇飛出了籠子,飛向了藍(lán)天,飛向了遠(yuǎn)方。

      “黃沙!波奇!你們別走,快回來呀!”我頓時(shí)捶胸頓足,急得淚流滿面,傷心地大聲叫:“我對你們這么好,你們別走呀……嗚嗚……你們快回來……”

      我日思夜想,天天等著它們,盼著它們,希望它們能想起我,能再飛回來和我作伴??墒亲蟮扔业龋鼈円矝]有再回到我身邊。

      黃莎和波奇,難道你們不認(rèn)識(shí)回來的路嗎?難道你們有了更好地主人嗎?難道你們已經(jīng)飛回了大森林嗎?我好想念你們……

      關(guān)于守望的作文3

      ”人生自古誰無死,留取丹心照汗青?!笆赝且环N保家衛(wèi)國的責(zé)任,守望也是“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)”。

      ——題記

      鼠年的鐘聲響起,一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭拉響了。這場肺炎疫情注定了今年的不平凡。不平凡的背后彰顯了民族之靈魂;國家之責(zé)任;人民之重任。

      武漢封城,全國防控,在領(lǐng)導(dǎo)人的指揮下萬眾一心,眾志成城。首先沖鋒在最前面的是那些醫(yī)護(hù)人員,在家里他們是父母疼愛的兒女,在戰(zhàn)場上他們是鐵骨錚錚的戰(zhàn)士。

      有一種責(zé)任,叫做“明知城中險(xiǎn),偏向險(xiǎn)中行的勇往直前?!?020年1月18日,年已古稀的終南山院士“受任于危難之間”,指揮這場硬仗。前一刻他還在告誡人們“如果沒有什么特殊事件,盡量不要進(jìn)出武漢?!比欢笠豢趟敕皆O(shè)法克服交通障礙,乘上了去往武漢的高鐵。在車上,鐘老的一幅照片牽動(dòng)著千萬人的心,只見他雙眼緊閉,眉頭緊鎖,疲憊地躺在座位上。鐘老應(yīng)該是在牽掛著武漢人民的生命,此刻他早已忘記了自己的安危,忘記了渾身的疲憊。在這場戰(zhàn)役中,鐘老是人們的希望,鐘老也是年輕人學(xué)習(xí)的榜樣,鐘老更是我們應(yīng)該守望的民族之柱。

      有一種責(zé)任,叫做“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的默默奉獻(xiàn)與堅(jiān)守。在這場疫情中,有一群穿著紅馬甲,為千家萬戶的正常生活奔波著,他們就是——志愿者。他們中有的為醫(yī)護(hù)人員送飯,接送上下班;有的在社區(qū)給家家戶戶買菜送藥;有的捐錢捐物……總之他們是一群不求回報(bào),不求名利的默默奉獻(xiàn)著,這些不是我們應(yīng)該守望的希望之火嗎?

      看見窗外的太陽即將升起,緩緩地離開地平線,新的一天,我依然在為中考奮斗著。這一個(gè)月來,每晚熬夜苦讀,在一堆堆如山的試卷中奮戰(zhàn),中考對我來說又何嘗不是一場硬仗呢,看到了無數(shù)人為了守護(hù)國家的安定,人民的安康而奮斗,我又有什么理由不努力呢?守望著最初的夢想,擔(dān)起自己的責(zé)任,才是當(dāng)下應(yīng)該做到的。

      守望是責(zé)任,更是擔(dān)當(dāng)!

      關(guān)于守望的作文4

      守望著天空,大海,和你的回憶。

      在我離開快樂作文的最后一節(jié)作文課,桌子上的書本也都說著謊,我也是信以為真,也只能愛莫能助,我也是喬裝笑容,把悲傷都鎖在心頭。

      恰好那一夜像今天一樣下起了小雨,你又在我熟悉的路口,我信步,走進(jìn)了屋里。

      窗外雨滴在墜,落得滿地濕潤,打在人們身上,心上。

      多少個(gè)雨天了,又看過多少場雪,迎來了春,度過了夏,卻還是躲不過分離。

      雨不停,勾勒我的回憶,不忍,不忘,不知,不覺,像死亡影像——那紅綠燈,是我熟悉的十字路口。

      一群人團(tuán)座,在干什么,已經(jīng)想不起來了,一幕幕熟悉但又陌生的讓人生怕……那是什么,那是花嗎?那是杏花。那是我嗎……旁邊的人,當(dāng)時(shí)沒記住的名字,竟然也都能說出來了,影像一閃而過,失去了顏色,變成了灰白色,也找不到了。

      “犯我中華者,雖遠(yuǎn)必誅?!蹦鞘菓?zhàn)狼嗎……那個(gè)特種兵中的特種兵才能進(jìn)的戰(zhàn)狼中隊(duì)啊……不,那是中國,我一直引以為傲的中華,身上流的是中國人的熱血,是炎黃子孫。對啊,那黃皮膚黑眼睛不一直是我的驕傲嗎?不,是我們的驕傲。

      雨打在哪,誰也看不到。

      人心在哪,不用看也知道。

      記憶在哪,丟了再也不不到。

      守望的,卻是回憶。

      關(guān)于守望的作文5

      如果說,我們是未成熟的麥子,那您便是麥田里的守望者。

      晨曦微露,天空中剛剛掛起藍(lán)布,一陣“叮?!钡钠鸫测徛?,仿佛吹響了“進(jìn)攻”的號角,我們飛也似的沖出了宿舍,卻驚奇的發(fā)現(xiàn)您笑嘻嘻地站在食堂下面,與我們熱情的打招呼。我在心中默默估算了一下時(shí)間,隨后便輕輕地?fù)u搖頭。

      “瞧瞧,一個(gè)個(gè)跟個(gè)猴兒似的,多大了,也不會(huì)自己照顧自己,多吃這個(gè)……”望著手中的早餐,想起那略帶責(zé)怪的話語,心頭蕩漾起一陣溫暖。

      老師,如麥田里的守望者,在麥苗生機(jī)萌發(fā)之時(shí),細(xì)心澆灌。

      青春飛揚(yáng),與詩為伴。您正站在講臺(tái)之上,鏡片下隱藏不住您睿智的光芒。只見您左手拿著書,右手拿著粉筆,嘴中卻妙語連珠:“這說的是大詩人孟浩然,命運(yùn)那叫一個(gè)坎坷啊,只怪他這個(gè)人不會(huì)說話,不才明主棄,唐玄宗一聽,那還得了,一揮手就讓他卷鋪蓋回家了?!蹦橇钊巳炭〔唤脑捳Z,臺(tái)下一片笑聲。我們的知識(shí)也在幽默的語言中中悄然升華。

      老師,如麥田里的守望者,于夏日午后,灑下一片知識(shí)的暖陽。

      心靜如水,方能成才??荚嚽跋Γ驹谂_(tái)前認(rèn)真講述考點(diǎn),然后便轉(zhuǎn)身寫下四個(gè)字“靜能生慧”,教室里一片平靜。

      晚自習(xí)正默默的進(jìn)行著,您背起書包,對大家說:“你們好好寫作業(yè),我回家啦!”沉默了幾秒,突然,全部人像風(fēng)一樣,看書的看書,聊天的聊天,全然沒有了沉穩(wěn)的樣子。

      這時(shí),后門悄悄地打開了……

      “同學(xué)們,驚不驚喜,意不意外!別裝了,我偷偷繞了個(gè)圈,想考驗(yàn)?zāi)銈?,沒想到啊!”我們都垂下了頭,心里感到羞愧。

      “達(dá)芬奇說:驕傲使人輕浮,謙虛使人沉穩(wěn),所以麥田里的麥子都不一樣,空心的麥子把頭高高揚(yáng)起,而成熟的麥子則輕輕地把頭低下。知道嗎?”

      麥田,我們,漸漸重歸平靜。

      老師,如麥田里的守望者,在秋風(fēng)拂過之時(shí),教我們垂下高傲的頭,在收割前沉淀豐滿的麥穗。

      老師啊——您永遠(yuǎn)是那麥田里的守望者。


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