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      我的青春擺渡人小學(xué)作文

      時(shí)間: 美欣0 分享

      我們的青春如一片大海,有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)卻又波濤洶涌;我們就是這片大海中的行駛的一葉扁舟,隨時(shí)可能會(huì)迷失在這里,只是我們陷入萬(wàn)劫不復(fù)。所有人的青春都需要擺渡人。下面給大家分享一些我的青春擺渡人小學(xué)作文,希望對(duì)大家有幫助。

      我的青春擺渡人小學(xué)作文1

      青春是讓人激動(dòng),在青春這場(chǎng)戲中,我們會(huì)經(jīng)歷許多,會(huì)哭,會(huì)笑,會(huì)尷尬,會(huì)會(huì)傷心,會(huì)激動(dòng)……在這場(chǎng)戲中每個(gè)人都是主角,不管你好不好看,高與矮,胖與瘦,不管你咋樣都是這場(chǎng)戲的主角,沒(méi)有副角或助演。

      擺渡人,他控制著我的一生,只要我一失敗,他就會(huì)讓我的靈魂給抓走,我害怕被抓走,所以我一直沒(méi)有放棄,只要不放棄,擺渡人就不會(huì)出現(xiàn)在我的面前不會(huì)把我?guī)ё撸嘈抛约簞e就輕易放棄就好,失敗是成功之母,沒(méi)有失敗的折磨,哪來(lái)的成功的喜悅,所以感謝失敗和擺渡人給我們帶來(lái)的壓力,不然我們可不會(huì)成功的。

      朋友我們的社會(huì)擺渡人,他會(huì)在你傷心,逗你開(kāi)心,逗你笑,不會(huì)離你而去,朋友是擺渡人。

      老師也是擺渡人,是我們腦細(xì)胞的擺渡人他會(huì)只控制腦細(xì)胞們團(tuán)結(jié)的一起學(xué)習(xí),會(huì)不由自主聽(tīng)課,會(huì)不停的記錄筆記,沒(méi)有辦法,我的腦細(xì)胞害怕老師的眼神,但老師最終是為我們好,我感謝你讓我懂得了怎么多,讓我活的如此踏實(shí),不會(huì)低人一頭。

      父母,是我們的靈魂擺渡人,因?yàn)槭撬麄兘o了我們生命,如果不是他們給了我生命,我現(xiàn)在根本就不存在,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)生命都很重要,不管是誰(shuí)就算天生殘疾的人都會(huì)活下去,既然我們的父母給了我們生命我們就要好好報(bào)答他們。他們不光是靈魂擺渡人還是我們的心靈擺渡人,因?yàn)樗麄儠?huì)讓我們?cè)谕獾臅r(shí)候覺(jué)得,不用害怕,我還有家人,還有父母,還有家人,失敗了會(huì)有父母給我們給予心靈上的傷補(bǔ)好,感謝你們給我一切。

      感謝一切,我的青春擺渡人我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們,并感謝你們,以后我長(zhǎng)大了,你們還要給我指引方向,不許離開(kāi)我,愛(ài)你們我的青春擺渡人。

      我的青春擺渡人小學(xué)作文2

      青春,仿佛是一種宣言,它展現(xiàn)著自古英雄出少年的激情;青春,是四季中最富有生機(jī)的季節(jié),欣賞它,那千變?nèi)f化的美便浸潤(rùn)其中;青春,也是一種勇氣,努力奔跑,渴望找到未來(lái)的答案。穿過(guò)這段歲月的通道,才發(fā)覺(jué),你對(duì)我的影響,竟如此之深。

      那是一個(gè)寒冷的冬天,我們正在刺骨的寒風(fēng)中做體操,這寒風(fēng)實(shí)在太猛烈,誰(shuí)也受不了它的威力。大多數(shù)同學(xué)都把頭和手嚴(yán)實(shí)的捂在帽子和衣兜里,最后只剩下雙腳和被帽子包裹著的頭在不緊不慢的搖動(dòng),這其中也包括我。突然有一個(gè)人敲了我一下,起初我還以為是同學(xué)的惡作劇,當(dāng)我快速轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí),才發(fā)現(xiàn)是班主任。她那張嚴(yán)肅的臉嚇到我了?;氐桨嗌虾?,班主任讓不認(rèn)真做體操的人都站起來(lái),讓我們反省自己的錯(cuò)誤。隨后,她嚴(yán)厲地說(shuō):“如果以后再發(fā)生這類(lèi)似的情況,嚴(yán)懲不貸!”我雖然知道我錯(cuò)了,但我依然覺(jué)得她太過(guò)嚴(yán)厲。

      周五的下午,班主任手拿一套試卷走進(jìn)教室,同學(xué)們都以為要考試,都在發(fā)試卷之前著急忙慌的復(fù)習(xí)著。可班主任卻說(shuō):“這節(jié)課我們不上課,當(dāng)然也不會(huì)考試,我們就來(lái)談?wù)勑陌?。”?tīng)班主任說(shuō)完后,同學(xué)們的心理包袱都放下了,也算松了一口氣。

      時(shí)間過(guò)得很快,班主任也說(shuō)了很多,其中有一句話讓我記憶深刻:“你們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不為別人,就為你自己?!蔽彝蝗挥X(jué)得班主任說(shuō)的話很有道理,這次談話也讓我發(fā)現(xiàn),班主任原來(lái)不是我們想象的那么嚴(yán)厲,其實(shí)“看東西只有用心才能看得清楚,重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的”,她嚴(yán)厲中隱藏的和藹可親,讓我越來(lái)越喜歡她。她讓我明白了許多道理,教會(huì)了我許多做人的基本原則,也讓我的成績(jī)逐漸提高。原來(lái),她竟是我的擺渡人!

      對(duì)于她,我是窮盡一生都感激不盡的,她的教誨讓我受用一生。

      我的青春擺渡人小學(xué)作文3

      人生長(zhǎng)路漫漫,唯有伊,為吾消得人憔悴。

      ——題記

      微風(fēng)不經(jīng)意間拂過(guò)臉頰,吹開(kāi)了成長(zhǎng)之路,撥開(kāi)了青春之窗,人生路上原來(lái)處處有您。

      人人都難免遇見(jiàn)沒(méi)有舟的渡口與沒(méi)有橋的河岸,當(dāng)你面對(duì)著這些,你的擺渡人便會(huì)默默地為你撐起船,駛向彼岸。

      考試是最煩人的,復(fù)習(xí)作業(yè)一大堆,要背的知識(shí)一大堆,父母的嘮叨一大堆,唉,又要考試了!

      咚咚咚!不,誰(shuí)也不能進(jìn)來(lái),數(shù)學(xué)老人正在考驗(yàn)我,我在他的迷宮中繞了半天了,我得想辦法找到出口,可不能叫別人擾亂了我的節(jié)奏,門(mén)外的人仿佛聽(tīng)到了我的心聲,敲了幾下就沒(méi)了動(dòng)靜,正合我意!

      又不知耗了多久,我終于從數(shù)學(xué)老人的迷宮中繞了出來(lái),伸了個(gè)懶腰,無(wú)力地倒在床上忽然間想到了什么,急忙去開(kāi)了門(mén)。

      “媽?zhuān)阍趺床贿M(jìn)來(lái)啊,站在外面干嘛?”看著她手中的牛奶,再想起之前的敲門(mén)聲,我心中有些愧疚,“我口渴了自己去倒,天色不早了,你快去休息吧?!?/p>

      “天色不早了,就是想來(lái)催催你,方才我敲門(mén)沒(méi)有動(dòng)靜就知道你在用功,我怎么忍心打攪你呢?”語(yǔ)罷,我心中的那一塊煩悶也被冒著熱氣的牛奶給熱化了。

      “明天就要考試了,媽媽!”

      “我知道,明天的考試固然重要,可功夫不應(yīng)該花在平時(shí)才對(duì)嗎?傻孩子。”

      青春這大海,洶涌,澎湃。而我,如同小小船上的小小人兒,若無(wú)您這擺渡人,我將如何與巨浪搏斗?我又將如何揚(yáng)起風(fēng)帆,迎接新的挑戰(zhàn)呢?

      感謝您,讓我的內(nèi)心再無(wú)荒蕪;感謝您,能夠成為我青春路上最稱(chēng)職的擺渡人。

      我的青春擺渡人小學(xué)作文4

      我成長(zhǎng)的路上,遇到許多困難,也有時(shí)感到迷茫??删陀羞@么一個(gè)人,她有時(shí)化作明燈指引我方向,有時(shí)又變成一個(gè)擺渡人伴我成長(zhǎng),有時(shí)又幻作一把大傘為我遮風(fēng)擋雨。她,就是我小學(xué)的班主任。

      她好似是萬(wàn)能的,有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),在上課是甚至?xí)v一點(diǎn)其他課的知識(shí),有時(shí)又會(huì)岔開(kāi)話題與我們開(kāi)個(gè)玩笑。她是那么的和藹可親,與所有同學(xué)都那么親近。在她的課上永遠(yuǎn)洋溢著一種快樂(lè)的氣氛。

      不僅如此,她還是位懂得寬容的老師。

      記得有一次,我偷拿了同桌的《狼王夢(mèng)》。這本書(shū)我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們天天談?wù)?,而且老師的辦公桌上也有這本書(shū)。同桌回來(lái)后發(fā)現(xiàn)了他的書(shū)不見(jiàn)了,一番查找后將我人贓俱獲,對(duì)老師說(shuō):“老師他拿走了我的書(shū)還不承認(rèn)!”我的聲音小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn):”不是的,那是我買(mǎi)的?!贝藭r(shí)的我正想著,老師肯定會(huì)痛罵我一頓,今后,我在班里就會(huì)背上小偷的罵名,在同學(xué)面前永遠(yuǎn)抬不起頭來(lái)。“那本狼王夢(mèng)是他買(mǎi)的吧,同學(xué),我剛撿到一本《狼王夢(mèng)》,這才是你吧?!崩蠋熣f(shuō)出了讓我難以置信的話,使我驚訝不已。同桌看了看老師的那本《狼王夢(mèng)》,猶豫了一會(huì)兒:“好像……是我的吧。”同桌像向我道了歉,走了。

      這時(shí),我的眼淚流了出來(lái),哽咽著對(duì)老師說(shuō):“謝謝您,老師,我錯(cuò)了?!崩蠋熌昧藦埣垖?duì)我說(shuō):“擦擦眼淚吧,老師不怪你,你是太愛(ài)那本書(shū)了。我知道你很要面子,說(shuō)出去了對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊。老師希望你像故事中的狼王一般,機(jī)智,勇敢,長(zhǎng)大后成為一個(gè)人才。知錯(cuò)就改還是好孩子。這本《狼王夢(mèng)》就當(dāng)做你努力學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)吧?!?/p>

      這件事過(guò)了好久,如今上了初中仍然忘不了這件事。感謝老師幫我渡過(guò)了難關(guān),我一定要將她寄托在我身上的希望完成。

      我的青春擺渡人小學(xué)作文5

      有人說(shuō),人的一生就像一艘船在海上漂泊,迷失方向很容易,想要撥開(kāi)迷霧,到達(dá)成功的彼岸,卻很難。若真是如此,那您便是我這艘船的擺渡人吧。

      每個(gè)人都有每好的青春歲月,而每個(gè)都有決定青春的去向。而在這條船上,有傷心,有害怕,也有孤獨(dú),但也有這無(wú)形的擺渡者。那一片海,是天的藍(lán)在草原上的投影,金色的搖擺蕩漾出血色的波浪,每一滴水都投射出你擺渡的身影,你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從岸邊逃遁。手中的槳從未停止,這四年來(lái)的微笑與淚水,讓我心存感激,老師,謝謝您!

      我的小學(xué)老師中,讓我記憶最深的是羅老師,她很漂亮,又很溫柔。六年級(jí)下半期,那是我們相處的最后一期中,有歡樂(lè),也有悲傷,記得那一次。

      那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,鳥(niǎo)兒在迎春樹(shù)的枝頭賣(mài)弄喉嚨,葉子上的露珠越聚越多,耀映著太陽(yáng)的`光輝。教師里,書(shū)聲瑯瑯,同學(xué)們正在給老師背書(shū),很順利背出了全文,但老師好像很失望?!霸懔?,難道我背錯(cuò)了嗎?不會(huì)吧,我被自己的眼睛騙了?不會(huì),我明明背得很順利?”一會(huì),老師開(kāi)口了:“背書(shū)也要有感情,沒(méi)有感情,有感情才能走進(jìn)作者的內(nèi)心”就那樣,我以后背書(shū)都滿懷感情,在寫(xiě)文章方面有了些許的章法。

      葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):“教師就是捧著一顆心來(lái),不帶根草去的人?!笔前?,老師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己,照亮別人的奉獻(xiàn)精神,又怎會(huì)有如今的祖國(guó)棟梁。

      老師用火一樣的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光。

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