執(zhí)著的六年級作文
生命是一條河，流過了歲月的坎坎坡坡，流得進(jìn)大海，卻很難穿透海洋。那有什么呢?這條河留下了執(zhí)著奔流的軌跡，勾勒出一段精彩的人生!下面給大家分享一些執(zhí)著的六年級作文，希望對大家有幫助。
執(zhí)著的六年級作文1
曾在風(fēng)雨中努力找尋夢的方向，也會迎著風(fēng)雨沖破黑暗。當(dāng)風(fēng)暴已無法抵擋，雨水重重的侵襲身上的每一角落，還會執(zhí)著往前嗎?
我，又是在一個(gè)夏日的傍晚，再次清晰的聽到雨清脆打落在窗臺上的聲音。為了感受雨時(shí)的氣息，自然地打開了已有些灰塵的窗。就像是塵封許久的感覺被喚醒，在一邊貪婪的吸走大片新鮮空氣時(shí)不忘盯著那連綿的雨簾在視線中流過。
視線在將收回的一剎那，看見了一個(gè)不那么有好感的東西--蜘蛛。它正在編制一張網(wǎng)，于是，我厭惡地?fù)v壞了它即將完成的心血，但隨即是它重新的編織。我自然不可容忍這種威武般的執(zhí)著，網(wǎng)又不可避免的遭到了破壞。當(dāng)這種重復(fù)循環(huán)了幾次后，突然覺得：這樣的執(zhí)著像什么?哦，應(yīng)該是在人生風(fēng)雨中努力的人。他們?yōu)榱俗约旱膲粝攵鴬^斗，在風(fēng)雨中也沒有退縮，因?yàn)樾闹械南Ｍ强缭斤L(fēng)暴的力量......
再一次，我還是沒有停止對它辛勞的破壞，甚至將那網(wǎng)摧殘得沒有一點(diǎn)余留。不過，這一次，好像有些累了?；蛘哒f是有點(diǎn)厭倦了這種只有付出而不會有結(jié)果的工作，動(dòng)作也開始變得有些遲緩。
自然又想起了那些穿梭于風(fēng)雨中的人，他們?nèi)栽趪L試與風(fēng)雨做著斗爭，只是少了幾分堅(jiān)定。因?yàn)樗麄円迅械矫悦?，一味的付出等待的不是成功，他們甚至感到心中的希望之火也在閃爍不定，只能祈禱：風(fēng)不要太猛。
終于，當(dāng)我厭倦了這樣的反復(fù)后，在第不知多少次時(shí)它的一只腳也連同那永遠(yuǎn)只有一半的.網(wǎng)一起成了犧牲品。我的破壞欲總算知足了，在將窗子關(guān)閉的前一刻，余光中瞥見它拖著殘缺的身體，如老人般蹣跚著從視線中移走，最后消失在少了幾分柔情的夏雨中。
它，放棄了......
處在風(fēng)雨中的他們，也退縮了，在犧牲了許多之后。那心中指引前行的點(diǎn)點(diǎn)光明已被打滅，連同那最初的執(zhí)著。
也許他們最后的選擇是懦弱的，但成功是不會眷顧每一個(gè)在風(fēng)雨中苦苦穿行的人，他們付出的東西永遠(yuǎn)不會和收獲成正比。繼續(xù)走下去，還能剩些什么?所以，他們舍棄了執(zhí)著，任它掩埋在風(fēng)雨中。
屋內(nèi)已過于陰暗，窗外--雨依舊悵然淋下。
執(zhí)著的六年級作文2
生活中的事物不會總是一塵不變的，當(dāng)執(zhí)著“行到水窮處”時(shí)，就需要“坐看云起”時(shí)的變通;當(dāng)執(zhí)著“山窮水復(fù)疑無路”時(shí)，就需要“柳岸花明又一村”的變通。
在學(xué)習(xí)時(shí)，我們要學(xué)會該變通時(shí)就變通，該執(zhí)著時(shí)就執(zhí)著，在執(zhí)著中學(xué)會變通，讓變通來實(shí)現(xiàn)執(zhí)著。
正所謂“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，遙想當(dāng)年韓信，拜將臺封帥，是何等的意氣風(fēng)發(fā)，金戈鐵馬，橫掃千軍，與當(dāng)年受胯下之辱的街頭少年簡直不可同日而語，他能夠得到這一切正是因?yàn)樵诒娙嗣つ肯嘈彭?xiàng)羽的時(shí)候他看清了局勢，靈活變通，終于成就了劉漢的八百年天下!如果韓信是一個(gè)愚昧固守，一味“執(zhí)著”的人，致死他也只能做一個(gè)項(xiàng)營里的小軍官，我們又怎能驚嘆于背水一戰(zhàn)的奇跡，我們又怎能領(lǐng)略到十面埋伏的神話呢?而范增“亞父”，他就是執(zhí)著有余，變通不足，他的智慧為他贏得了“智囊”的美稱，卻不能使他適時(shí)變通，后人尊重他的忠誠，但仍不免感到惋惜，憑他的聰明才智，范增完全可以在戰(zhàn)爭時(shí)代翻手成云，覆手化雨，然而他執(zhí)著于項(xiàng)氏對他的情誼，明知道項(xiàng)羽不具備稱王的才干，可范增依然為項(xiàng)氏殫精竭慮，嘔心瀝血，可他的結(jié)局呢?鴻門外，空嘆：“豎子不足與謀”，彭城路，一付忠心化為冤魂!
同樣的時(shí)代，同樣身為才干。韓信是開國功臣，位尊齊王;范增卻落得個(gè)被主猜疑，病死歸路的下場。一成一敗，都是與變通有著莫大的關(guān)系。無論什么時(shí)候，只有善于變通的人才能的到更好的生存和發(fā)展。
如果愛迪生實(shí)驗(yàn)了九百多次放棄了電燈的發(fā)明，那么人類歷史還要在燭光中摸索;如果開普勒計(jì)算了近十年，驗(yàn)近了十個(gè)假設(shè)的錯(cuò)誤后放棄了，那么人們也許還要晚半個(gè)世紀(jì)看破星星的秘語。是執(zhí)著造就了他們的成功。然而如果伽利略不能打破常規(guī)，及時(shí)變通，就不會發(fā)現(xiàn)單擺定律;如果戴維不能突破常規(guī)，靈活轉(zhuǎn)變，就不會發(fā)現(xiàn)堿金屬。是變通讓他們成功。
執(zhí)著是《孫子兵法》“以不變應(yīng)萬變”的冷靜，變通是《易經(jīng)》“窮則變，變則通”的智慧。
朋友，讓我們以執(zhí)著為桅，以變通為帆，滿載著理想與抱負(fù)向成功的彼岸航行。
執(zhí)著的六年級作文3
俗話說“人有恒心萬事成，人無恒心萬事崩”。人無論天資聰穎還是資質(zhì)平凡，我們都有機(jī)會取得成功，成就非凡的事業(yè)。關(guān)鍵是面對理想時(shí)，我們是否下足了功夫，是否堅(jiān)持不懈地為之進(jìn)行了長期的探索和研究。
同學(xué)們一定知道諾貝爾博士吧!他是瑞典著名的科學(xué)家，小時(shí)候，由于一場大火，他家里被燒得一貧如洗，只好四處流浪。有一天，小諾貝爾看到工人們在荒山野嶺里用鐵錘砸石頭，他想：如果有一種東西能把大山劈開，該有多好呀!
長大以后，他就把興趣放在了對炸藥的研究上，由于一次實(shí)驗(yàn)的失敗，他的研究室在大火中化為灰燼，他的弟弟也不幸被炸死，父親被炸殘。但他毫不氣餒，面對殘酷的現(xiàn)實(shí)，他堅(jiān)持繼續(xù)研究，經(jīng)過一百多次的失敗，他終于發(fā)明出了沒有濃煙，卻有很大威力的炸藥———無煙炸藥。
我國著名的音樂人周杰倫，從小就喜愛音樂，三歲時(shí)開始刻苦練琴。1997 年他擔(dān)任了音樂制作助理的工作，工作不但很辛苦，而且薪水也很少，經(jīng)常干一些為別人買盒飯，送合同等繁瑣的小事，可他卻一直堅(jiān)持自己的夢想沒有放棄?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，有一天機(jī)會終于來了，老板承諾如果他能寫出五十首歌，就嘗試選出十首為他個(gè)人出張唱片專輯。他廢寢忘食地用了五天時(shí)間，就創(chuàng)作出了五十首歌，并且每首都寫得很棒。老板兌現(xiàn)了他的承諾，一夜間周杰倫就從音樂助理變成了華語樂壇“小天王”。成功后的他接受采訪時(shí)說：“我之所以有今天，就是堅(jiān)持的結(jié)果。”
我想說：執(zhí)著是人們成就偉大夢想的基石，執(zhí)著是人們踏向成功彼岸的渡船，執(zhí)著是奇跡誕生的必備條件，讓我們每個(gè)人為自己的夢想而執(zhí)著吧!
執(zhí)著的六年級作文4
在我的面前有一座看起來風(fēng)景很秀麗的高山，讓我為之怦然心動(dòng)，但我同時(shí)也知道在這座看似怡人的山上，也必有其曲折的一面，只是一切外表的美好與溫馨掩蓋住了其中的荊棘與礪石。然而，我仍然想越過它，攀登到它那最美麗的頂峰。我不知道我的這一選擇是我人生旅程中一道未實(shí)現(xiàn)的風(fēng)景還是一種悲哀的執(zhí)著?
當(dāng)我對未來的路作出種.種不幸的設(shè)想時(shí)，旅途中的和平與安靜真的出乎我的意料?！霸瓉硎俏叶鄳]了?！蔽要?dú)自暗忖。于是便不再擔(dān)心，歡歡喜喜地邁向前方。
當(dāng)我沉浸在愉悅之中時(shí)，我被一塊石頭絆倒了，我癱坐在地上，望著膝蓋上不斷流出的鮮血，淚水滑落出來。原來，在幸福中待久了，猛然經(jīng)歷此番挫傷，竟是
這般鉆心的痛。
但是，我并未因此而卻步，反而更堅(jiān)定地向前，用我所有的真誠和認(rèn)真對待我所走過的每一步。寧靜的日子沒有幾天，我的世界便又風(fēng)起云涌：樹葉在狂笑著，小鳥在大叫著，所有的一切都充斥在我耳邊，我感到疲勞而又無奈;各種流言像石塊一樣向我砸來，我感到痛苦而又無助。我強(qiáng)忍著淚水默默地站在山腰，心里卻在狂喊：“為什么?美麗的樹葉，可愛的小鳥，你們也不歡迎我嗎?”到底是人言可畏啊!我除了沉默還能說什么呢?
既然已選擇了這座高山的冷峻，我早已不再在意別的山川的挺拔與秀美。無論我的選擇是對是錯(cuò)，無論我的結(jié)局是好是壞，我只想堅(jiān)守我的執(zhí)著，至死不悔!
執(zhí)著的六年級作文5
她是倔強(qiáng)的因?yàn)樗枪聝?，同學(xué)們都嘲笑她“沒人要好可憐”，她是帶著這句話長大的。她沒有孤立自己，而是在別人說后揮起了她的拳頭，她學(xué)過跆拳道，同學(xué)們都倒下了。只有老師說她是好孩子，因?yàn)樗龕蹖W(xué)習(xí)。
她一直都這樣，遇到我也如此。
聽完她的故事我先是吃驚然后是疑問。因?yàn)橐话愕男『⑹浅惺懿蛔∵@樣大的壓力，況且她的成績那么好。我多次和她說話她都不理我，她沒有多說只是警告我離她遠(yuǎn)點(diǎn)否則后果自負(fù)。我想幫她真的想，我告訴全班的同學(xué)說，她是很可憐的不要再說她了。同學(xué)們反而說，問我是不是她的親戚，這么大發(fā)慈悲。我無語，因?yàn)樗怀姓J(rèn)我是她的朋友。這件事引起了不小的騷動(dòng)，她知道了，我沒想到她會把我堵在門口要揍我。我大聲對她喊，不要再倔強(qiáng)了接受我吧當(dāng)你的朋友。只要你多笑些，不打同學(xué)，對同學(xué)們好，他們都會接受你的。她倔強(qiáng)的而且堅(jiān)定的說：不!
我被她打倒在地。我在想她可能也希望被人疼，被人愛，但她倔強(qiáng)就是不接受別人。我還在想她就是那種叫“馬嘉”的魚，生性倔強(qiáng)不喜歡轉(zhuǎn)彎，哪怕誤入羅網(wǎng)之中也不停止。直到被活活卡死，她也會的。
后來她的倔強(qiáng)惹怒了一群不良少年打到住院。
倔強(qiáng)真的不等于執(zhí)著，再執(zhí)著的人在危險(xiǎn)時(shí)刻也會轉(zhuǎn)彎，倔強(qiáng)的“魚”也比不上執(zhí)著的人，倔強(qiáng)的后果不堪設(shè)想。
倔強(qiáng)的魚們你們該轉(zhuǎn)彎了。
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