在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。小編在這里給大家分享一些六年級(jí)從天而降的精靈作文范文，希望對大家能有所幫助。

六年級(jí)從天而降的精靈作文（篇1）

我熱愛音樂。那給人靈感，給人感動(dòng)的音樂。在喧囂的塵世中，音樂是給人放松，給人舒適的佳品。音樂是回蕩在人心中最動(dòng)人的語言。

經(jīng)典音樂像是一杯香醇的黃酒，細(xì)細(xì)品嘗過后會(huì)感覺到苦中竟有一絲甜味。那一位位指揮家，演奏家像一位位詩人，他們把自己所有感情投入到每一個(gè)音符中，讓身心與音樂一起舞蹈，一起沉醉。所謂經(jīng)典音樂就是那種被所有人深深吸引感動(dòng)，流傳久遠(yuǎn)的音樂。讓人心情舒暢的《藍(lán)色多瑙河》，讓人感動(dòng)不己的《梁祝》，讓人心情澎湃的《熱情鳴奏曲》……不分古今，不論中外，經(jīng)典音樂總能給予我如癡如醉的感受。

流行音樂像是一杯帶汽的可樂，讓人無時(shí)無刻不沉浸在興奮與激動(dòng)指中。每每聽到它都會(huì)讓我感到身上充滿活力，真想立刻站起隨著鼓點(diǎn)的節(jié)奏共同擺動(dòng)起來。不論是邁克的《月球漫步》還是周杰倫的《青花瓷》都充滿著青春與活力。流行音樂記載的是無限的激情。每次傷心疲勞時(shí)聽到流行音樂，會(huì)讓我瞬間精神抖擻，在我開心時(shí)，更能迸發(fā)干勁，激昂萬分。

民族音樂像一杯純凈水，雖無色無味但卻甘甜可口。悠久的歷史文化必將鑄就燦爛的民族音樂。有北方的狂野，有南方的細(xì)膩，有陜北漢子在黃土高坡上高唱一首《信天游》，有江南姑娘自彈一曲《梅花三弄》。中國古老的樂器更是這些民族音樂的主旋律，二胡《二泉映月》，古箏的《漁舟唱晚》，琵琶的《十面埋伏》，笛子的《鷓鴣飛》……民族音樂中總能透出一些古樸的元素，它們起源于古中國，起源于勤勞樸實(shí)的勞動(dòng)人民。能夠讓人感到華夏文化真正的魅力。

音樂像是充溢在生活中的精靈，讓人舒宜，讓人興奮，讓人澎湃，讓人感動(dòng)。我愛音樂，更愛感受音樂。音樂不朽。

六年級(jí)從天而降的精靈作文（篇2）

老師一走進(jìn)教室，大家就聞到一股濃濃的火藥味。果然，調(diào)皮大王因分?jǐn)?shù)太低被老師罵了，張大嘴也被老師訓(xùn)得啞口無言，最可憐的是林克，老師訓(xùn)他足足訓(xùn)了十分鐘……

樂天派的桌肚里住著一只快樂小精靈，它剛睡著就聽見一陣批評(píng)聲：“哎哎!平時(shí)我怎么教你的啊?這么簡單的題目都錯(cuò)……”小精靈抬頭看著調(diào)皮大王，他臉色蒼白，一點(diǎn)兒都不像下課時(shí)那個(gè)瘋瘋癲癲的調(diào)皮大王了。胖乎乎的樂天派見情況不妙，連忙向小精靈求助：“快樂小精靈，你快阻止語文老師的嘮叨吧!”

“好吧，我試試看，但我念咒語時(shí)，聲音必須小得像蚊子哼一樣。否則，咒語可能會(huì)失效?！闭f完，小精靈念起了神奇的咒語。誰知道，老師不但沒有被催眠，怒吼聲反而變得更大了。樂天派著急了，大聲責(zé)備小精靈：“都是你干的好事!”小精靈被樂天派一罵，嚇哭了，垂下頭低聲地抽泣。誰知，這抽泣聲竟然化為一道催眠咒語，老師的火氣漸漸消了，聲音也低下去，最后竟然在講臺(tái)前的椅子上睡著了。

這下，小精靈可幫了我們一個(gè)大忙。太棒了，太棒了，整個(gè)教室成了孩子們的天堂。這時(shí)，樂天派自豪地說：“我們能過上這樣幸福的生活，全靠它!”小米粒好奇地問道：“你說的那個(gè)‘它是誰呀?再說，這不叫幸福生活，只能說是短暫的幸福時(shí)光吧。真不應(yīng)該把語文老師給催眠了，應(yīng)該讓他再教教你語文!”

這時(shí)桌肚里傳來一個(gè)奇怪的聲音：“如你所愿?！?/p>

一陣低低的咒語過后，老師突然醒過來，見教室里一片亂糟糟的，氣得火冒三丈。哎呀，現(xiàn)在比之前更慘了!

六年級(jí)從天而降的精靈作文（篇3）

一天在一個(gè)千年大樹的樹枝上接出了一個(gè)很大的果實(shí)，“嘣!”的一聲巨響，這顆果實(shí)爆開了，但一個(gè)小孩子從里面跑了出來。這個(gè)小孩子，就是環(huán)境精靈。

一天，千年大樹對環(huán)境精靈說：“孩子，一些貪婪的人類正在破壞地球的環(huán)境?，F(xiàn)在該你去保護(hù)環(huán)境了。”環(huán)境精靈聽了之后點(diǎn)了點(diǎn)頭，便出發(fā)了。

環(huán)境精靈走呀走，來到了一個(gè)寸草不生的地方。在這個(gè)地方的邊緣，環(huán)境精靈撿到了一塊木牌，這個(gè)木牌上寫著——“森林公園”這四個(gè)大字。環(huán)境精靈嘆息了一聲，說：“哎，這兒的樣子怎么會(huì)讓人想到這里曾經(jīng)是森林公園。本該是鳥語花香，綠樹成蔭的森林公園，居然變成了現(xiàn)在這寸草不生的地方?！闭f著，環(huán)境精靈從口袋里拿出一片綠葉插在地上，突然，這片葉子越來越大，居然變得跟大樹一樣大，而且還在漸漸地變樣子，最后居然變成了一顆大樹。接下來，有成千上萬棵樹苗從土里冒了出來漸漸地變大。

環(huán)境精靈又繼續(xù)走。他來到了一個(gè)渾濁的小溪邊，看著這一條小溪沒有一條活的魚在里面，還散發(fā)著一股惡臭，不禁留下了眼淚。他又從口袋里拿出一片樹葉，放在水面上。頃刻間，小溪變得清澈見底，小溪里的魚兒們，居然也活過來了，那一股惡臭味兒也不見了。

環(huán)境精靈回到了森林，可是那棵千年大樹和其它的很大的樹被砍倒了。這時(shí)，一只小鳥飛過來對環(huán)境精靈說：“不好了，有一大群人類從很遠(yuǎn)的地方拿著電鋸砍過來了，你小心點(diǎn)兒。”

環(huán)境精靈對著天大吼了一聲，說：“人類呀，如果你們還有良知，就把我種下吧!”說著，便變成了一棵種子。

這片森林倒下了。突然，有一個(gè)小男孩，走了過來，撿起這棵種子，把它種下。第二天，世界因?yàn)檫@顆種子，充滿了生機(jī)。

六年級(jí)從天而降的精靈作文（篇4）

“冬爺爺你去休息吧，你的工作做完了，我來上班了?！贝壕`微笑著說。

“好啊，我是該離開了，再不走，人類會(huì)怨恨我的。該是你給人類帶來希望的時(shí)候了，明年我再來吧。”冬爺爺戀戀不舍地說著，可還是走了。

春精靈拿著神杖在天空中揮舞著，把世界從寒冷的冬天變成了溫暖的春天。

她用神杖喚醒了小草，喚醒了樹葉，喚醒了冬眠的動(dòng)物，喚醒了人類，喚醒了世界萬物，春精靈給這個(gè)世界注入了新的活力，使世界更加生機(jī)勃勃，美麗動(dòng)人，讓人對生活充滿了渴望，對未來充滿了憧憬。

春精靈用神杖一揮，一個(gè)美麗的季節(jié)，一個(gè)讓人喜愛的季節(jié)，一個(gè)讓人盼望已久的季節(jié)——春，就展現(xiàn)在人們的面前了。

春的美麗在哪里呢?一望無際的田野向我們傾述：“我們就是春的美麗，我們就是春天一道靚麗的風(fēng)景線，不信你看……”哦!田野的紫云英多美麗啊!紫云英的點(diǎn)點(diǎn)紫色小花點(diǎn)綴著整個(gè)的田野。一眼望去，使人心中產(chǎn)生無限的遐想，渴望變成一只美麗的蝴蝶，在紫云英花上飛舞;渴望擷取紫云英花編織一個(gè)美麗的花環(huán)，掛在脖子上;渴望投入春的懷抱，與春融為一體。

春精靈來到大自然的世界里，河姑娘、田野大哥都紛紛向春精靈說：“謝謝你，春精靈，是你讓我們?nèi)绱嗣利悾绱擞猩鷻C(jī)，你去看看，人類自從喜愛上你以后，是怎樣贊美你帶來的春天啊!”

于是春精靈飛到了人們的聚居地。果然，人們在歡天喜地地唱著春的贊歌，人們喜歡春天，不僅僅是因?yàn)榇禾斓拿利?，還由于春季是播種的季節(jié)，播種了就意味著未來的收獲。

小雨淅淅瀝瀝的下著，披著蓑衣戴著斗笠的人們把一粒粒種子小心翼翼地撒在肥沃的土地里，他們播種的是希望啊。

六年級(jí)從天而降的精靈作文（篇5）

今天的社團(tuán)課上，老師教我們做了一個(gè)有趣的沉浮子實(shí)驗(yàn)。

我們握著裝滿水的礦泉水瓶，一捏一松，礦泉水瓶中的沉浮子上下浮動(dòng)，大家別提有多開心了。與此同時(shí)，一個(gè)問題在我的腦海中徘徊：我們?yōu)槭裁茨芸刂瞥粮∽由舷赂?dòng)呢?這其中蘊(yùn)含著什么樣的奧秘?

為了解開心中的謎團(tuán)，我開始進(jìn)行研究沉浮子上下浮動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。我先給沉浮子灌滿水，然后把沉浮子往裝滿水的礦泉水瓶里一放，沉浮子就像一塊石頭，毫無生機(jī)地沉了下去。不管我是緊捏瓶子還是松開手，它始終像一塊礁石一樣，躺在瓶底紋絲不動(dòng)。如果沉浮子是空的，那會(huì)怎樣呢?我將沉浮子取出來，把里面的水倒掉，再把它放回礦泉水瓶里。這下，沉浮子浮在了水面上，一小半身子還冒出了水面。我用力擠壓礦泉水瓶，一小股水因?yàn)閴毫ΧM(jìn)入沉浮子中，但是沉浮子還是浮在水面上。如果事先往沉浮子里加點(diǎn)兒水又會(huì)怎樣呢?我往沉浮子里加了一半水，把它放到礦泉水瓶中用力一捏，這一次，沉浮子聽話地沉了下去;一松手，沉浮子如小精靈一般，靈活地浮起來了，我的實(shí)驗(yàn)成功了!

事實(shí)證明，在沉浮子中加一半的水，就能輕松地控制沉浮子上下浮動(dòng)。我還繪制了一張表格，記錄沉浮子上下浮動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過程。

后來，老師告訴我們，物體在水中有沉、浮和懸浮三種狀態(tài)，只要沉浮子在水中是懸浮狀態(tài)，那么我們就能很好地控制它。老師還告訴我們，這個(gè)沉浮子上下浮動(dòng)的奧秘和潛水艇潛水的道理是一樣的。

今天的社團(tuán)課可真有趣，我們學(xué)到了很多知識(shí)!