關(guān)于轉(zhuǎn)身作文小學(xué)5篇
轉(zhuǎn)身或許是一種抉擇，或許是一種放棄，又或許是一種留戀、一種忍讓、一種開始、一種契機(jī)。每一個轉(zhuǎn)身，都有著屬于自己的一份美麗。下面給大家分享一些關(guān)于轉(zhuǎn)身作文小學(xué)，希望對大家有幫助。
關(guān)于轉(zhuǎn)身作文小學(xué)1
溫暖的陽光慷慨地灑向大地，云兒在天空中隨意地舒展著。
又是一個靜謐的午后。
此時的我，一邊吹著橫笛一邊轉(zhuǎn)著身，往事便穿過溟濛的水汽游走開來，驚鴻般顫顫的滴落在我的心頭，泛起回憶的漣漪。
“放松，嘴唇要松一點(diǎn)，手抬高，肩膀也要放松，好!”第一次從師學(xué)笛，我還是個童稚未褪的孩子，那橫笛對于我，是有一般重量的，不得不用盡全身的力量擺好姿勢，又談何放松?我的眉間流露出的不耐煩大概是被老師看到了，她讓我放下了又僵又酸的手臂，拿起了她自己的橫笛“你看，這才叫放松，放松怎么會累呢?”我很欽佩她的駕輕就熟，一股端莊沉穩(wěn)的靜雅彌散開來，我看到了她那和藹而充滿期盼的目光。
小時候的我不諳世事，只懂得悉聽師囑。老師見我吹笛動作始終擺脫不了僵硬，便給我支招“要不然，你試著轉(zhuǎn)身，先吹笛邊跟著樂音律動，看看會不會好點(diǎn)?”聽了老師的話，我一下來了興致，拿起橫笛，感受著唇間氣息的來回往復(fù)，感受著指尖微顫帶來的曼妙旋律，那一刻，聲人合一，轉(zhuǎn)身帶來的感覺，真的讓我放松了許多，一曲終，我不禁朝老師笑了笑，老師也對我豎起了個大拇指。
隨著學(xué)業(yè)的繁忙，低音在流光中悄然做了個漸弱，美妙的樂音宛若指縫間的流沙，漸漸淡出了我的人生軌道。
再見到老師時，我熟練地準(zhǔn)備給老師演奏一曲，老師卻讓我從最基本的單音練起，我疑惑不解，只是照做，一個個樂音迸了出來，老師善意的搖了搖頭：“轉(zhuǎn)身啊，忘記了嗎?要放松?！崩蠋煹脑挘腥趱囗?，讓我重拾記憶，我又拿起了橫笛，輕輕地轉(zhuǎn)起身來，當(dāng)嘴唇與橫笛共振的那一剎那，我又體會到了那種微妙的感覺，那種久違的放松感，卸下了我身上所有的重?fù)?dān)。
昔日音容今猶在。就像此時，我懷著沉穩(wěn)，端莊的姿態(tài)吹著橫笛，我似也如老師一般沉穩(wěn)，雅致，那樣“腹有音韻氣自華”。這都多虧了轉(zhuǎn)身帶來的放松感，給我?guī)砹艘环莩练€(wěn)的安然和自信的氣度，直至今日，我才悟透：放松的另一途徑是轉(zhuǎn)身。
關(guān)于轉(zhuǎn)身作文小學(xué)2
我在心中種下一粒小小寶石，祈禱收獲許多夢想。
——題記
午后慵懶的陽光調(diào)皮地穿越過窗戶，溫柔地灑向屋內(nèi)，光滑的地板上似乎鋪上了一層碎黃金。
老爸坐在桌前，興致勃勃地看著自己鐘愛的《水滸傳》，一臉享受的模樣，完全無視了我這個在他面前無聊地踱來踱去的女兒。
我之前也曾翻過老爸的專屬書櫥，但只要翻開那些書，繁雜難懂的文言文便把我那小小的頭撐大了，弄得我只能搖頭晃腦地說：“那些文字，我認(rèn)不到的;這些句子，怪怪的;這些書，我看不懂的?！?/p>
因此，我對老爸的書徹底失去了興趣，可又無聊透頂。在這“天時地利人和”的情況下，我內(nèi)心躁動的邪惡因子終于由之前的蠢蠢欲動，演變成了“爆發(fā)”事件。
如猴一般活力四射的我在老爸身邊做了無數(shù)“好事”后，老爸終于受不了我的連續(xù)“轟炸”，應(yīng)驗了那句名言，“忍無可忍，則無須再忍”，猛地站起來，“stop!”然而，看了我那雙無辜純潔的眼睛后，老爸又像個霜打了的茄子似的，無奈地說道：“算了，我?guī)闳D書館吧?！?/p>
就這么戲劇性的，我來到了圖書館。真是不去不知道，一去嚇一跳，我驚嘆道：“這么多書啊!”我徜徉在極富詩情畫意的書架之間的通道上，看著那一本本似曾相識的書，心中不由得升騰起些許好奇與喜悅。
小小的我，小心翼翼地拿著自己精心挑選的書，見沒有了空位了，便坐在地上，津津有味地看起來。
我滿足而好奇地細(xì)細(xì)看過書中的每一個字，不肯漏掉任何一個優(yōu)美的語句，任何一個精彩的情節(jié)。
充滿著詩情畫意的文字，使我著迷了，使我陶醉了，它似乎有一種奇特的魔力，磁鐵一般地吸引著我。
夕陽西下，余暉給遙遠(yuǎn)的天際染上了絢麗的夢幻色彩，夕陽在玻璃窗上靜靜地舞著。我合上那最后一頁，慢慢抬起頭，不由得感嘆脖子好酸，發(fā)現(xiàn)太陽原來不知不覺已帶著侍從回到自己的王宮去了，夜的主人——月，這時和他的隨從已準(zhǔn)備就緒，從宮殿出發(fā)了。老爸看著我，我倆會心一笑。
從那以后，文學(xué)，便以它的獨(dú)特的藝術(shù)魅力和無聲的語言，讓我在想象的空間用那雙隱形的翅膀自由飛翔，在生活中尋求“愛”的真諦。
毫無疑問，每周去圖書館成了我雷打不動的習(xí)慣，光榮地從“懶蟲”轉(zhuǎn)身為“書蟲”了。轉(zhuǎn)身，讓我發(fā)現(xiàn)了一片新天地。
年華如泡沫，稍縱即逝;似沙漏，悄無聲息;像流水，一去不復(fù)返。
寶石種子已悄悄發(fā)芽，被知識的甘霖滋潤著，不久后，它定會如夏花般絢爛，水晶般晶瑩。
關(guān)于轉(zhuǎn)身作文小學(xué)3
那一樹繁星綴著枝頭，風(fēng)輕吟著，輕撫過曼妙的花姿。鏡面般的湖被打碎了，漣漪在淺漾，波瀾在起伏，轉(zhuǎn)身，歸去。
漫步于亭臺軒榭間，狹長幽謐的長廊嵌著鏤空的木窗，極目所眺，精致的景觀無不映入眼簾?！斑@兒就是東坡公園了。”流連于錯落有致的布局間，不禁感嘆。皎如皓月的幾片冰晶忽地落下，翩若驚鴻。散了滿樹繁梨，適逢小雪，當(dāng)真應(yīng)景。
輕踏小徑，不覺至目的地——東坡先生頌讀詩書地草堂。遙望簡樸的堂前，一股子書卷氣油然而生。近前，欲要推門而入，一睹其風(fēng)采，木門卻堅若磐石，一旁豎著一通告“暫不開放”。醞釀已久的意境不覺去了大半。濃郁的興致拍散一空。飄然衣襟的雪瓣好似下的大了，涼意更是透骨。
懷著游而未得的心思漫無目的地踱步著，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終是抵達(dá)園子盡頭。正欲轉(zhuǎn)身回程，眼角的余光隱約瞥到一建筑的輪廓，被繁樹掩映著。好奇地走近，見一亭子高踞于石臺之上，毅然聳立于風(fēng)雪間，自有一番淡薄地氣質(zhì)。
“艤舟亭”亭前立著一蒼勁地石碑。
雙手扶著亭子橫木，靜看風(fēng)氣水瀾，風(fēng)止樹佁，無人跡，無鳥鳴，“凄神寒骨，悄愴幽邃”。眺著眼前之景，雪已趨小，“該回去了”心中這么想著。
正要轉(zhuǎn)身時，陡然見一行小字于石碑背面，細(xì)細(xì)讀來，這亭竟與東坡先生頗有淵源，再觀眼前之景，似有萬千心緒。
雪景些許模糊……
石臺旁，溪河畔，一葉扁舟，一身長袍。他手提竹竿，輕棹小舟，神色悠然;他翕張嘴唇，盡情吟唱，空悠傳響;他逾過那一江河水，踏過那一段歷史，留下千古絕唱。
我看他酒入豪腸，彎弓射天狼;看他把酒青天，思親問嬋娟;看他竹杖芒鞋，一蓑煙雨一平生。他拂袖而去，獨(dú)留一首胸懷廣闊，自唱一曲情懷淡泊。我也離去了，追隨著他的步伐離去了……
轉(zhuǎn)身，見一樹繁花，見水平無瀾，見林霏初開。
歸去，也無風(fēng)雨也無晴。
關(guān)于轉(zhuǎn)身作文小學(xué)4
清晨陽光散漫的小路，不經(jīng)意見轉(zhuǎn)身，一片落葉悄然在空中劃出一道唯美的弧線，悠悠的落在地上。拾起，發(fā)現(xiàn)它是如此美麗，便將它反夾在書本里。
生活迫使每個人駕駛著自己車不停的奔飛在人生的高速公路上?？偸沁z忘，總是錯失。人們收獲著功名利祿，卻也漸與生活的樂趣遙之千里。高中的生活更便馬不停蹄。每天三點(diǎn)一線的忙碌著，變成了現(xiàn)實世界中的一具空殼。陽光逸灑的一個清晨。我快步的走在學(xué)校的道路上。在漸行漸遠(yuǎn)時，我突然滿滿的停住了。一種微妙奇特的感覺麻醉了我的心，酥酥癢癢的。我忍不住轉(zhuǎn)身，意外的看到一朵白色的小花正綻放在翠綠的草地上。一顆晶瑩剔透的露珠在花瓣上閃閃發(fā)光，折射出五彩的銀光。在晨風(fēng)的吹拂中滾動著，輕跳著，舞動在自己的小小世界中，我驚呆了，蹲在那里看了好長時間。在這條熟悉又陌生的道路上，竟會有這樣的雅趣。我不得不重新審視自己的生活，自己整越這樣三點(diǎn)一線的活著，難道只是為了一張白色的成績單?真是乏味透了。是啊，忙碌的生活總是使人失去最美好的東西，是該充實一下自己的生活樂趣了呀!
轉(zhuǎn)身，讓我重拾了樂趣，讓我懂得那小小世界的美麗。
旭日轉(zhuǎn)身變成夕陽，青絲也熬成了白發(fā)。奶奶變得愈發(fā)蒼老，不僅是無情的歲月在她的額頭上爬滿皺紋，且還是那思念之情讓奶奶愁斷了腸。子女成家立業(yè)各奔東西，家中只剩下年邁的爺爺奶奶，那天回家看望爺爺奶奶，要走了，奶奶出門送我，腿腳不方便的奶奶倚在門口，目送我。我毫無感覺的走在羊腸小道上。在路的轉(zhuǎn)彎處，我轉(zhuǎn)身，卻看見了讓我終身難忘的一幕。身體佝僂的奶奶倚著門框，手抹著眼淚，像是一座雕像屹立在那。我怔怔地站在那里，雙眸被打濕了。我仿佛聽見奶奶內(nèi)心發(fā)出的呼喊聲：孩子!你在回來多住兩宿!腦海中不斷涌現(xiàn)出奶奶流淚的面容，想起奶奶呆望窗外的背影。一種東西抓住我的心不放開，也讓我的喉嚨好痛，心里好難受。
夕陽的余暉中，我看見奶奶艱難的邁過門檻。我此時此刻體會到奶奶有多愛我。我在心里告訴自己，一定要多抽出時間看奶奶，讓他老人家笑容滿面。
轉(zhuǎn)身后，我收獲的是親情。
黃昏，與朋友在橋頭告別，轉(zhuǎn)身后，看見朋友依舊站在那里，臉上掛著甜甜的笑容，向我招手。我也笑了，轉(zhuǎn)身后，我收獲的是友情。人生難得一知己，朋友的笑，讓我體味到暖暖的友情。
若你學(xué)會轉(zhuǎn)身，生活將不再枯燥無味。
暮然回首，蝴蝶翩飛在身后，驀然回首，她還屹立在門口。暮然回首，便與掛在天邊的彩虹邂逅。
或許你可以這樣想，生活其實也藏在你的身后，偶爾轉(zhuǎn)身，會發(fā)現(xiàn)生活正在綻放五彩繽紛的花朵，青天漂移著彩云，花香蕩漾在你走過的小徑上。
關(guān)于轉(zhuǎn)身作文小學(xué)5
轉(zhuǎn)身，真的就這么難嗎?
從小學(xué)開始，我和A君就是形影不離的好朋友，從早到晚，只要有我在的地方A君肯定也在。所以班主任說我們好似一對“孿生兄弟”。
但是，隨著年齡增長，功課負(fù)擔(dān)重，“兩極分化”現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。于是，我和A君在一起的時間大幅度縮短。到了六年級，連下課我們都不在一起玩耍，取而代之的是我們共同寫作業(yè)的身影。在六上期中考試時，他考了全班第四，而我卻退出前十，降到了全班第十三。從此，我們倆之間關(guān)系愈加疏遠(yuǎn)，我只能看到他的背影，卻幾乎從未見過以前他轉(zhuǎn)身時自信的微笑。
不知是不是天意，我和A君一起升入了同一所中學(xué)。他在全年級最好的班，而我則在中庸的班。下課時在操場上多次與他相遇，而每次相遇他連身子都沒轉(zhuǎn)一下，就與我擦肩而過。我心中不免泛起幾圈漣漪：
“他，還是我之前認(rèn)識的A君嗎?”
到了競選學(xué)校學(xué)生會自管會委員時，全校師生站在臺下。我忐忑不安地走上講臺，進(jìn)行演講。雖然是在演講，但我的眼睛始終盯著A君，期望得到他的肯定，哪怕是一個鼓勵的眼神也好。然而，令我大失所望——又見A君只是冷冷地瞟了我一眼，便轉(zhuǎn)身離去。而眼神里，充斥著不屑與輕蔑。我的心頓時涼了大半截，后半段的演講也吞吞吐吐，口齒不清，氣得嘴唇微微發(fā)抖，但無奈、尷尬和痛心也浸潤了我的眼睛。
轉(zhuǎn)身，真的就這么難嗎?
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