幫助的作文四年級(jí)700字
在生活中，人們似乎丟失了那顆心靈的紐扣，變得麻木不仁。朋友們，請(qǐng)多一些幫助吧，這樣才能使愛的種子灑遍人間，讓世界永駐感動(dòng)。下面給大家分享一些幫助的作文四年級(jí)700字，希望對(duì)大家有幫助。
幫助的作文四年級(jí)700字1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，一只小袋鼠正在練習(xí)跳躍，它的心情像這時(shí)燦爛的陽(yáng)光，小鳥仿佛在對(duì)它微笑，小花小草仿佛在對(duì)它招手?？墒?，一切發(fā)生的太突然了，只聽“撲通”一聲，小袋鼠掉進(jìn)了枯井里。
小袋鼠心里難過(guò)極了，這時(shí)，它腦袋里想了一個(gè)辦法，小袋鼠，你想，你不是跳進(jìn)來(lái)的嗎?你也可以跳出去呀!于是，它兩腳一蹬地，跳得老高，可它并沒(méi)有跳出那個(gè)枯井，試了幾次后，小袋鼠失望了，它坐在井里哭了起來(lái)，“嗚嗚”它感到無(wú)助極了。
天漸漸灰暗了下來(lái)，天空中的層云變得厚厚的，接著嘀嗒嘀嗒下起雨來(lái)。雨嘀在小袋鼠身上，它看看天空，覺得自己的心情更加灰暗了。這時(shí)，一陣輕柔美妙的歌聲傳來(lái)，小袋鼠豎起耳朵，歌聲由遠(yuǎn)到近，越來(lái)越清楚，小袋鼠一下子有了新的希望。它朝著枯井上方大聲叫道：“救命!救命!誰(shuí)來(lái)救救我!我掉進(jìn)枯井里了!”
那歌聲突然停止了，很快，枯井口出現(xiàn)了一個(gè)毛茸茸的小腦袋。啊，原來(lái)是一只長(zhǎng)耳朵的小兔子，它撐了把傘，脖子上還圍著一塊紅色的長(zhǎng)圍巾。小兔子把頭伸進(jìn)了井里，終于，它看見了枯井中的小袋鼠，問(wèn)道：“是你在叫救命嗎?你叫什么名字啊?”小袋鼠拼命點(diǎn)頭，高興地直往上跳，連連回答道：“是!是!我叫跳跳!你叫什么名字?”小白兔回答：“我叫白白。”“白白，請(qǐng)你救我上來(lái)吧!”白白想了想，把脖子上的圍巾拿了下來(lái)，對(duì)跳跳說(shuō)：“跳跳，我把圍巾一頭往下扔，你拉住另一頭，我用力住上拉，好試試可以幫你拉上來(lái)不。”“好的好的!”長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾慢慢放了下來(lái)，白白拉一頭，跳跳拉另一頭，“嘿呦嘿呦”眼看著勝利在眼前，但就聽“哎喲”一聲，小袋鼠重重地摔倒在地上。
聰明的小兔子白白沉思了幾秒，它看了看手中的圍巾，又看了看四周圍，它決定把圍巾的一頭系在枯井邊的樹上，這一回，小袋鼠終于被救上來(lái)了!小袋鼠激動(dòng)地給了小兔子一個(gè)擁抱，“謝謝你，我的朋友!”
第二天，小兔子白白收到了小袋鼠跳跳媽媽送來(lái)的一籃餅干，這讓它明白，幫助別人是快樂(lè)的!
幫助的作文四年級(jí)700字2
世界上有60億人口，蕓蕓眾生，擦肩接踵。這里有認(rèn)識(shí)的，有不認(rèn)識(shí)的。在這60億的大家庭中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)幫助別人，來(lái)豐富自己的精神生活。
正如材料中，在南美洲生活的螞蟻一樣，只有救過(guò)其他同伴才能得到他們的幫助，相反，沒(méi)有幫助過(guò)其他螞蟻的嗎，螞蟻，則只能獨(dú)自等死，關(guān)心體貼他人，在他人需要幫助的時(shí)候能主動(dòng)熱心的幫助他人，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危。以幫助別人為快樂(lè)，當(dāng)你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)同樣的義無(wú)反顧的幫助你。
有這樣一個(gè)故事，有一頭馱著沉重貨物的驢，請(qǐng)求拖著一點(diǎn)貨物的馬幫他分擔(dān)一下，馬很不樂(lè)意的拒絕了他，不久驢就累死了，主人把驢身上的貨物全放在了他的身上，馬懊悔不已。這個(gè)故事告訴我們別人請(qǐng)求你辦事，說(shuō)明別人對(duì)你信任，你應(yīng)該盡你所能幫助他。人與人之間不能只建立在利益上的關(guān)系，應(yīng)該多一些關(guān)愛。
只有你的關(guān)心，幫助別人，才能得到別人給予你的關(guān)心和幫助。幫助別人本身就是一件好事，只要你伸出雙手去幫助別人，你也將得到快樂(lè)。
羅曼羅蘭有一句話：“一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣成為弱者?！蔽覀児餐钤谝粭l大船上，別人好壞與我們息息相關(guān)。幫助別人的時(shí)候也是幫助我們自己，在幫助別人的時(shí)候我們也得到了一份快樂(lè)。你幫助別人，他一定會(huì)記住你，在你有困難的時(shí)候，同樣會(huì)伸出援助之手。社會(huì)上需要這種：“人人為我，我為人人”的精神。如果大家都想，羅華庚“大家?guī)椭?，永志不忘，我?guī)痛蠹夷浶念^”的思想，那么世界也將會(huì)變得絢麗多彩。
無(wú)限芬芳落盡，唯有綠樹依然。因?yàn)樗谌烁竦耐寥览铮胤瞰I(xiàn)著自己，也漸漸的壯大著自己。每個(gè)人都有需要?jiǎng)e人幫助的的時(shí)候，只要大家都為別人著想，那么同樣他也一定會(huì)真心的對(duì)待你。送人玫瑰手有余香。
幫助的作文四年級(jí)700字3
雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一滴水只有放進(jìn)大海里才會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他(她)把自己和集體事業(yè)融合在一起，那個(gè)時(shí)候才能最有力量。”
課時(shí)，我剛剛跑完400米的草坪，就聽到別人在議論紛紛。有一個(gè)人說(shuō)：“那邊有一個(gè)女同學(xué)缺氧氣，樣子好恐怖!”有一個(gè)人說(shuō)：“她的嘴唇都變白了，臉色蒼白看上去骨瘦如柴，猶如一匹沒(méi)有吃過(guò)東西的餓狼?！边€有一個(gè)人說(shuō)：“不知道現(xiàn)在那個(gè)人怎么樣呢?”我一聽，馬上奔跑，到那個(gè)人的地方，一看有許許多多的人滔滔不絕地說(shuō)三道四。
我吞吞吐吐地問(wèn)老師：“老師這位同學(xué)怎么了，需要我的幫忙?”老師說(shuō)：“你知道哪里有葡萄糖和一瓶溫水?”那老師說(shuō)話時(shí)，還把手放在我的肩膀上，我連忙回答：“知道。”我急急忙忙說(shuō)完向教學(xué)樓跑去，我猶如離了弦的箭飛快地被射了出去。我從上面拿完?yáng)|西迅速下來(lái)，給老師東西，老師一邊拿水和葡萄糖給那位女同學(xué)吃喝了下去，一邊拿出自己的衣服給同學(xué)穿，我一下來(lái)，又把水(溫的)遞給了那位老師。老師接過(guò)水那位女同學(xué)喝了下去，那位女同學(xué)的臉色從蒼白的顏色到紅潤(rùn)的顏色，這讓我們大喜過(guò)望，我拿了一張紙把水(溫的)倒了上去，用紙巾幫女同學(xué)的臉擦了上去，女同學(xué)的臉更紅潤(rùn)了。
我一看她的手臂與肩膀一直在顫抖，我去教室拿了一套外套給她披上。我從她微弱的聲音里聽得到女同學(xué)在感激，我一看她眼睛要閉上，我連忙叫她：“不要睡過(guò)去?！蔽疫B忙叫她，我一邊說(shuō)，一邊拍了拍她的臉，她漸漸好了，過(guò)了一會(huì)……
我一見她臉又變得蒼白，立馬提醒老師打120電話。過(guò)了一會(huì)，救護(hù)車的聲音慢慢靠近我們校門口的一個(gè)欄桿后的欄桿，兩位老師連忙把她抱起，一個(gè)老師抱著女同學(xué)，另一個(gè)老師在旁邊看著她，慢慢地她被送進(jìn)了醫(yī)院。
“一顆小樹苗或大樹經(jīng)風(fēng)吹雨打;百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體吧，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧。
幫助的作文四年級(jí)700字4
今天，我想和大家談一談幫助的話題。
現(xiàn)在的社會(huì)是一種快節(jié)奏的生活，匆匆的行人，匆匆的表情無(wú)不說(shuō)明著這一點(diǎn)。相信大家常常會(huì)看到的場(chǎng)景——一個(gè)人受傷了或者急需援助之手，可當(dāng)他們向一旁的路人尋求幫助時(shí)，會(huì)聽到著樣的的話：“對(duì)不起，我不知道、不好意思、我不認(rèn)識(shí)你……或者直接漠視走開?！贝蠹蚁胍幌耄绻莻€(gè)需要幫助的人換作是你，你一定會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助，心里十分難受。是啊，大家都知道誰(shuí)都會(huì)有難處，可為什么不在匆忙的生活中停下片刻給他們一點(diǎn)力所能及的幫助呢?這樣的幫助就像一個(gè)在黑夜里的人看到了星光一樣。
大家還記得二年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的一篇也是關(guān)于幫助他人的課文嗎?對(duì)，就是那篇《閃光的金子》。文中樂(lè)于助人的徐虎只是一名普通的水電修理工，可是他卻用自己的一顆樂(lè)于助人，心中有他人的心，將溫暖和快樂(lè)傳遞給家家戶戶，大街小巷上，總有他忙碌的身影。如果大家都向徐虎那樣，人人為我，我為人人，世界將變得多么美好。在別人困難時(shí)給予一只手，一個(gè)肩膀，一個(gè)微笑，一句使人內(nèi)心溫暖的話語(yǔ)……總之，人們需要你時(shí)請(qǐng)不要選擇“默默無(wú)聞”。
曾經(jīng)我在電視上看到過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。節(jié)目組讓嘉賓們假裝在馬路上受傷，看路人會(huì)有什么樣的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)開始了，嘉賓預(yù)測(cè)半小時(shí)內(nèi)會(huì)有3人過(guò)來(lái)幫助自己。事實(shí)是，兩個(gè)小時(shí)后，沒(méi)有一個(gè)人過(guò)來(lái)主動(dòng)幫助他們，根本不在意眼前看到的，大部分人都是瞟了一眼之后，便當(dāng)什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，如一陣風(fēng)，吹完了，就沒(méi)了?？赐炅诉@部影片，我深有感觸，現(xiàn)在的社會(huì)是一種獨(dú)立的社會(huì)，每個(gè)人都只顧自己，顧不上別人。現(xiàn)在的社會(huì)充滿了冷漠，人們之間越來(lái)越疏遠(yuǎn)。話少了，見的面也少了……
同學(xué)們，我希望大家可以互幫互助，你對(duì)他們的幫助就像沙漠中的一泓清泉，雪地中的一團(tuán)篝火。如果大家知道了幫助他人的重要性并行動(dòng)起來(lái)，世界將充滿愛，從此歡聲笑語(yǔ)!
幫助的作文四年級(jí)700字5
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，樂(lè)于幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德。幫助別人是快樂(lè)的，在我身上，也發(fā)生了一件讓我快樂(lè)的事。
暑假的一天，我和媽媽來(lái)到附近的公園里做運(yùn)動(dòng)。
在我們打羽毛球的時(shí)候，一個(gè)胖乎乎的小男孩跑過(guò)來(lái)。目不轉(zhuǎn)睛地看著我和媽媽打羽毛球。我想：“他一定是被周圍的運(yùn)動(dòng)氣氛所感染了，也想一起運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)。”果然，他跑過(guò)來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……也想打這個(gè)球……”于是，媽媽把球拍給了他。
小男孩拿著球拍，興奮極了。拿著球拍，模仿著我們打球的動(dòng)作，不停地比劃著。我把球發(fā)過(guò)去，他還勉強(qiáng)接的到。可他發(fā)球的時(shí)候，球拍一揮，打了空。他不甘心，再來(lái)，還是打了空。這個(gè)小男孩完全不會(huì)打羽毛球，我就教他發(fā)球的方法。我示范了一次，讓小男孩照著做。小男孩又試了一次，還是打了空。他著急地試了一次又一次，還是不行。他坐在一旁，額頭上已經(jīng)沁出細(xì)細(xì)的汗珠，雙手不停的比劃著，試圖找出發(fā)球的方法。沒(méi)辦法，我只好手把手的教他。我抓起他胖乎乎的小手，握著球拍，左手拿著羽毛球。一二三，左手松開，右手一揮，球就飛到十米處了。小男孩看見了，咧開嘴笑了。再接再厲，這個(gè)發(fā)球的動(dòng)作，我們做了一有一次。十幾次過(guò)去了，小男孩漸漸熟練了。我放開手，讓小男孩自己試一試，小男孩自信滿滿地拿起球拍，右手一揮，便是一個(gè)完美的發(fā)球動(dòng)作。終于成功了!終于成功了!
小男孩興奮地跳起來(lái)，臉上的喜悅是任何事物都無(wú)法代替的。他甚至把球拍甩在地上，雙手揮舞著，手指做出“V”的手勢(shì)，不停地左右擺動(dòng)著。
看見小男孩高興、開心的樣子，我心底里也有一種甜蜜的感覺。我想：這就是幫助別人的回報(bào)吧。把香水灑在別人身上，自己總會(huì)聞到香味的。
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