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      五年級(jí)漢字作文600字

      時(shí)間: 美欣0 分享

      漢字,是文字中的老壽星,是現(xiàn)存唯一的表意文字。但這,也注定了漢字的復(fù)雜,有許多漢字換上其他偏旁就遠(yuǎn)離了本源。下面給大家分享一些五年級(jí)漢字作文600字,希望對(duì)大家有幫助。

      五年級(jí)漢字作文600字1

      中班時(shí),媽媽說(shuō)要帶我去學(xué)毛筆。我一邊想:聽(tīng)說(shuō)毛筆是一種軟軟的筆,會(huì)不會(huì)很好玩呢?一邊懷著好奇的心情上了媽媽的車(chē)。

      好奇寶寶

      來(lái)到書(shū)法老師家,媽媽在和老師談話(huà),我就在旁邊玩毛筆。我把毛筆拿在手上翻來(lái)覆去的看,“咦,這筆桿是木頭做的嗎?或者是竹子?”“這個(gè)筆那么大,底下毛毛的,好像一個(gè)掃把喲!”“這個(gè)筆沒(méi)有筆芯,怎么寫(xiě)出字呢?”“這筆寫(xiě)出來(lái)的字和鉛筆一樣嗎?”……好期待用這個(gè)筆寫(xiě)字啊!

      變身“大海參”

      剛開(kāi)始,老師手把手的教我學(xué)寫(xiě)字,第一次寫(xiě)橫時(shí)我還很興奮,可是寫(xiě)完一張橫,老師又發(fā)一張橫的練習(xí),如此反復(fù),開(kāi)始心潮難已的我,慢慢地開(kāi)始不耐煩了,經(jīng)常沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字,就吵著要上廁所,要喝水,要……,再坐下來(lái)時(shí),早已過(guò)了很久了。

      為了能少寫(xiě)點(diǎn)字,我經(jīng)常假裝認(rèn)真的拿著毛筆,背對(duì)老師,看上去像在寫(xiě)字,其實(shí)是在開(kāi)小差,有時(shí)東張西望,有時(shí)和邊上的同學(xué)聊天,有時(shí)玩弄毛筆。等老師一走近,就立刻開(kāi)始裝模作樣的寫(xiě)字,這樣,一節(jié)課能偷不少懶呢!

      欣賞漢字

      后來(lái),老師發(fā)現(xiàn)了我的“小聰明”,苦口婆心地勸我:“練字是為了自己,不是為了老師,你這樣寫(xiě)對(duì)自己沒(méi)有好處,還不如不寫(xiě)呢!”說(shuō)著,便示范給我們看……

      老師的字流暢有力,有輕有重,有緊有舒,有粗有細(xì),雖隨性卻如布陣排兵一般井然有序。我第一次發(fā)現(xiàn),原來(lái)漢字也能像一幅畫(huà)一樣美,漢字也是一門(mén)藝術(shù)。我那厭煩排斥寫(xiě)字的心一下子靜了下來(lái),第一次真正的親近漢字,靜靜地欣賞它的魅力!

      這是我走進(jìn)漢字花園的第一步,雖然只是邁進(jìn)了一小步,但我從此以后一定會(huì)每天笑著跳著向前去了……

      五年級(jí)漢字作文600字2

      我最近讀書(shū)時(shí),看到了“善”字的篆文。它的中間是一個(gè)“羊”字,左下方與右下方各有一個(gè)“言”字。羊味美,加兩個(gè)言字,表示連連稱(chēng)美?,F(xiàn)在,“善”用來(lái)表示美好的人、美好的事。所以,我很喜歡這個(gè)字。

      有一次,我陪媽媽外出,途中遇到的一件事使我對(duì)這個(gè)字有了更深刻的認(rèn)識(shí)。那天下午,我們一同去露天菜場(chǎng)買(mǎi)菜。這里的攤位鱗次櫛比,果蔬琳瑯滿(mǎn)目。旁邊,一位穿著深紅色的衣服的老奶奶正推著自行車(chē)一邊看著一邊往前走。她戴著一副金絲邊眼鏡,頭發(fā)梳得一絲不茍。我和媽媽正準(zhǔn)備買(mǎi)些草莓時(shí),突然聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)一聲大喝:“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊,快給我拍干凈!”回頭一看,一個(gè)五大三粗,虎背熊腰的大漢正在沖著那個(gè)老奶奶大喊大叫。原來(lái),老奶奶的自行車(chē)前輪不小心碰到了大漢的褲腳。

      頓時(shí),周?chē)男鷩W聲一下子變得非常安靜,連小孩也不敢出聲了。大家的目光都集中在這兩個(gè)人身上,以為一場(chǎng)不可避免的“暴風(fēng)雨”就要開(kāi)始。誰(shuí)知那位老奶奶馬上彎下腰,輕輕地把大漢褲腳上的車(chē)輪印子拍干凈了,然后微笑著對(duì)他說(shuō):“好了,拍干凈了,對(duì)不起哦!”只見(jiàn)那大漢的表情從憤怒到吃驚,轉(zhuǎn)而又變得尷尬。他一定沒(méi)想到老奶奶會(huì)如此平靜、友善地對(duì)待自己的粗暴吧!我在旁邊看著他不知所措的樣子,猜想著他接下來(lái)會(huì)如何做。好在他也爽快,馬上哈哈一笑,說(shuō):“沒(méi)事沒(méi)事,走吧?!辈藞?chǎng)里立刻又恢復(fù)了往常的熱鬧。老奶奶善意的舉動(dòng)就這樣輕松地化解了一場(chǎng)矛盾。這便是“善”的力量啊!

      “善”是我最喜歡的一個(gè)漢字,我也要像老奶奶一樣,時(shí)時(shí)把“善”放在心中,用行動(dòng)來(lái)詮釋善的力量,善的美好。

      五年級(jí)漢字作文600字3

      中國(guó)的語(yǔ)言文字特別奇妙,一不留神就會(huì)鬧出很多笑話(huà)來(lái)。

      上一年級(jí)的時(shí)候,有一天周末,媽媽帶我去公園玩。我們來(lái)到公交站臺(tái)等車(chē),媽媽告訴我,我們要坐801路公交車(chē)去公園。很快,這輛車(chē)朝站臺(tái)開(kāi)過(guò)來(lái),我扯著媽媽的手大聲喊:“不對(duì),不對(duì),這是801壞線(xiàn)?!?/p>

      “壞線(xiàn)?”媽媽莫名奇妙地嘀咕著,回頭一看,才樂(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō),“這是801環(huán)線(xiàn),環(huán)是環(huán)繞的環(huán),是王字旁,‘壞’是土字旁。”

      媽媽說(shuō)完,正要拉著我上車(chē)的時(shí)候,車(chē)子已經(jīng)啟動(dòng)了,屁股后面吐出一串烏黑的尾氣,仿佛在嘲笑我把它的名字讀錯(cuò)了。

      哎!因?yàn)樽x錯(cuò)一個(gè)字,我們錯(cuò)過(guò)了一趟車(chē),真是倒霉。

      可這次教訓(xùn)并沒(méi)有引起我的注意,讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)字的毛病一直伴隨著我。這不,我都上五年級(jí)了,還經(jīng)常會(huì)把字寫(xiě)錯(cuò)。比如:“高興地”我總寫(xiě)成“高興的”,“小蜜蜂”我總寫(xiě)成“小密鋒”,“慢慢地”我總寫(xiě)成“漫漫的”。

      每次老師把作文本發(fā)下來(lái),上面總有她用紅筆批改錯(cuò)別字的痕跡。語(yǔ)文老師經(jīng)常在作文后面寫(xiě)上:“錯(cuò)別字太多了,啥時(shí)候能改掉這個(gè)壞毛病?”這些話(huà)被媽媽看見(jiàn)了,就給我取了個(gè)外號(hào)——“錯(cuò)別字大王”。

      我聽(tīng)了又苦惱又煩躁,很不情愿地戴上這頂“高帽子”。為了幫我改掉這個(gè)臭毛病,媽媽還特意給我買(mǎi)了本《火星娃識(shí)漢字》的碟。

      這本碟很奇妙,里面講到了字的由來(lái)。比如“媽”字:媽媽是女人,右邊的馬是發(fā)音,合起來(lái)就讀“mā”;小蜜蜂是昆蟲(chóng),所以“蜜蜂”這兩個(gè)字都跟“蟲(chóng)”有關(guān)系;“慢”字跟心跳有關(guān)系,所以是豎心旁。還有很多很多字呢!我就不一一列舉了。

      從現(xiàn)在開(kāi)始,我一定要用心品味奇妙的中國(guó)漢字,下決心把“錯(cuò)別字大王”的高帽子給摘掉。

      五年級(jí)漢字作文600字4

      中國(guó)的字是方塊字。甲骨文是最古老的文字。它是一種古人刻在石頭上的文字。甲骨文像它所描述的東西一樣形象,比如說(shuō)“山”字,看上去就像真正的山,一座連著一座。

      中國(guó)的五千年文明,是從有文字記載開(kāi)始的。文字有很多種,有指事字、象形字,還有形聲字和會(huì)意字。它向我們展示了文字的產(chǎn)生和演變過(guò)程,也向我們說(shuō)明了它文明的進(jìn)程和文化的博大精深。

      我們的漢字不僅外形優(yōu)美,而且內(nèi)涵豐富。比如“人”字,最初由象形而來(lái),像一個(gè)拄著拐仗的人,又像是一個(gè)人倚靠著另一個(gè)人,又像是一個(gè)人的兩條腿用著不同的力量站在天地之間;不僅如此,“人”字還代表著一陰一陽(yáng),就像大自然的太陽(yáng)和月亮,就像人世間的一男和一女,這個(gè)“人”字表達(dá)出了主宰者,而男和女就是大自然最主要的存在者,左撇右捺就是支撐發(fā)展的基礎(chǔ);最重要的是,“人”字還代表著中國(guó)人站立在世界之巔,民族之林,代表著中國(guó)不屈的靈魂和骨氣。雖然是簡(jiǎn)單的一撇一捺,雖然是筆畫(huà)簡(jiǎn)單到極致的廖廖兩筆,卻是那樣的意味深長(zhǎng),耐人尋味。

      由中國(guó)美麗漢字組成的文辭詩(shī)賦更是不勝枚舉,我從小背誦的《三字經(jīng)》,我一直熱愛(ài)的唐詩(shī)宋詞,媽媽一直深?lèi)?ài)的《詩(shī)經(jīng)》,都體現(xiàn)出了中國(guó)漢字和文化的魅力。

      而今,文字雖不像古代那么復(fù)雜和難懂,卻成為平民百姓都可以學(xué)習(xí)和使用的必備工具,路牌、站名、商店名稱(chēng)都無(wú)不透露出文字帶給我們的文明進(jìn)程和文化傳承。我熱愛(ài)漢字,熱愛(ài)中國(guó)的文化,媽媽常常對(duì)我說(shuō):“中國(guó)漢字,是我們的根和魂,是我們永遠(yuǎn)不能忘記和丟掉的民族脊梁,是我們必須牢記在心的驕傲與自豪!”

      我要努力學(xué)習(xí),讀好書(shū),寫(xiě)好字,把中國(guó)的漢字和文化發(fā)揚(yáng)光大,讓全世界的人都認(rèn)識(shí)它、喜愛(ài)它!

      五年級(jí)漢字作文600字5

      中華漢字,是美妙的、神圣的;中華漢字,是獨(dú)一無(wú)二的、是莊嚴(yán)的;中華漢字,從甲骨文到金文、從金文到小篆、從小篆到隸書(shū)、從隸書(shū)到楷書(shū)經(jīng)歷了多少磨難、經(jīng)過(guò)了多少時(shí)間無(wú)從考證,但我們卻可以知道,漢字在中國(guó)文明的發(fā)展史上起到了功不可沒(méi)的作用。

      在這個(gè)學(xué)期里,我們有一次《遨游漢字王國(guó)》的綜合性學(xué)習(xí),在這次學(xué)習(xí)中,從制定計(jì)劃、小組分工合作到交流展示,每一個(gè)環(huán)節(jié)全班同學(xué)都設(shè)計(jì)開(kāi)展了豐富多彩的的活動(dòng)。其中,我最喜歡的就是“猜字謎”、“尋找街頭的錯(cuò)別字”這兩組活動(dòng)了。

      “猜字謎”環(huán)節(jié)很有趣,同學(xué)們紛紛把自己找到的字謎說(shuō)出來(lái),并指定一個(gè)同學(xué)來(lái)猜,比如:“石頭撐起一座山”這個(gè)字謎的答案是“巖石”的“巖”字,因?yàn)椤笆^”代表石字;“撐起一座山”就說(shuō)明這是個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字,而且“石”字下面,那就只能是“巖”了。還有許多這樣有趣的字謎,“一口咬掉牛尾巴”是“告”字;“三個(gè)人在一起”是“眾”字……

      “尋找街頭錯(cuò)別字”是讓我們?cè)诟鱾€(gè)店鋪,廣告牌、標(biāo)語(yǔ)中尋找錯(cuò)別字。有個(gè)標(biāo)牌將“禁止坐人”寫(xiě)成了“禁止做人”??吹竭@個(gè),有的人就要問(wèn)了:“做人不可以,那做兔子行不行?”還有一家店鋪門(mén)前將“男女襪子,一元一雙”寫(xiě)成了“男女妹子,一元一雙”,有的人又要說(shuō)了:“不是說(shuō)好了建國(guó)之后不許成精的嗎?襪子怎么變成妹子了?”其實(shí),這不僅僅是鬧出了笑話(huà),更反映了現(xiàn)在有些人對(duì)漢字的不尊重。

      現(xiàn)今社會(huì)電腦打字已成為常態(tài),人們與漢字有了距離感。我們一定要改變現(xiàn)狀,讓人們重新拿起筆,書(shū)寫(xiě)漢字。因?yàn)椋瑵h字是中華民族之根本!

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