有趣的發(fā)現(xiàn)作文一：

　　大自然的神奇無處不在。有無孔不入的空氣，有冷與熱的關(guān)聯(lián)，有神奇的聲音，還有如何搭配食物的方法……這些都需要我們小學(xué)生擁有一雙熱愛觀察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。今天，就讓我給你們講講在公交車上的發(fā)現(xiàn)吧!

　　有一次，我坐車回家的時候，正在欣賞窗外的美景。突然，我發(fā)現(xiàn)小轎車的車窗是斜的，像一座小山坡似的，而公交車的車窗卻是直的。眾所周知，小轎車車窗傾斜的原因是為了減少風(fēng)的沖擊力，但是公交車的為什么是直的呢?我?guī)е@個問題咨詢了爸爸。他告訴我：“這種設(shè)計是為了能夠讓司機更好地看到前方的路線，以免發(fā)生事故。

　　如果把公交車前端的碩大玻璃改成傾斜的，就會引起前方的路線變形，非常容易發(fā)生交通事故，公交車上的人們將會遭殃，有很多人可能將會不幸傷亡。”我聽了覺得有道理，設(shè)計公交車的人可真聰明啊!后來，我又發(fā)現(xiàn)了另一個問題，為什么小轎車后面的玻璃上有一條條黑線呢?我一開始以為是某輛車的裝飾，可仔細一看，幾乎每輛車都是如此。這是為什么呢?回到家后，我查閱了相關(guān)資料。原來，這種線是一種電線，在北方，冬天的時候，雪花落在后窗上，這種黑線就可以自然地產(chǎn)生熱量，把雪融化成水，很容易排除視野的障礙。

　　大千世界處處奇妙。在身邊，有許多有趣的事情，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。大家認(rèn)為是否言之有理。

　　有趣的發(fā)現(xiàn)作文二：

　　星期天下午，我到我們小區(qū)樓下來玩，不只是玩，我手里還拿著一塊非常好吃的奶油蛋糕。我一不小心把一塊蛋糕渣掉在地上了。一只小螞蟻爬了過來，聞一聞，擺一擺它的觸角，好像在說：“好香的大蛋糕呀!”它剛要抬起來，又走了，這是怎么回事呢?我決定要看一看。

　　我蹲下來看，就看的更加清晰了。我發(fā)現(xiàn)那只螞蟻又和許許多多螞蟻動一動觸角，那群螞蟻就都來了，看來它們是要一起把這塊蛋糕搬回家，我越看越入迷。后來一個螞蟻動了幾下觸角，好像在說：“一、二抬，一、二抬，”一群螞蟻一起拖動著蛋糕，它們馬上要抬回家了，這時我也禁不住的給它們加油：“加油!加油。”哦耶!它們終于把蛋糕搬到家了，我真開心。后來通過查資料我知道螞蟻是用觸角跟對方說話的。這真是一個有趣的發(fā)現(xiàn)呀!

　　有趣的發(fā)現(xiàn)作文三：

　　一天清晨，我從甜夢中醒來，走到陽臺上呼吸新鮮空氣。突然，我眼睛一定，咦，那是什么?一個用泥巴做的小泥窩在我眼前呈現(xiàn)，它小小的掛在三角梅的一根小枝上，就只有指甲那么大一點。“這是啥啊?”我心里納悶著，開始了調(diào)查。經(jīng)過我仔細的觀察，我發(fā)現(xiàn)這窩的主人有兩顆豌豆那么大，穿著黑黃的格子衣服，有兩雙透明的大翅膀，屁股上還長著一根小小的、細細的、不仔細還看不見的尖刺。原來是一只大黃蜂啊!

　　從那以后我每天都細細的觀察這新來的客人，發(fā)現(xiàn)這個窩一天比一天大。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，“哇”，一個像鴨蛋般大小的小窩做好了!這窩的樣子就像一個鴨蛋，下面再掛著個圓筒，呵呵，也很像一個紡錘呢。大黃蜂呢，每天早出晚歸，忙忙碌碌的工作著。

　　在這里，我還要給你們一個小提示：不要看大黃蜂表面友善，其實它是一個表里不一、笑里藏刀的小昆蟲噢!你要是去惹它，它可是會給你刺上一刺，很疼的哦。

　　大自然真是奇妙啊，竟然有這么可愛有趣的動物!

　　有趣的發(fā)現(xiàn)作文四：

　　假期的一天，我獨自到廣場的草地上去玩。

　　這時，我一不小心碰到了一株草，這株草的葉片開始慢慢合攏。我覺得很奇怪，問題就像水一樣滾滾而來：這叫什么草呢?它為什么要合攏葉片呢?帶著疑問我便繼續(xù)觀察。大概過了幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)這株草的葉片又慢慢舒展開來。我想：一定是這株草有什么毛病。沒想到，令我驚奇的事情又發(fā)生了，一只小飛蟲在這根草上聽了一會兒，葉片馬上合攏，嚇得小飛蟲走了。過了一會兒，葉片又舒展開來。我想：我一定要知道這種草的小秘密。于是，我狂奔回家，翻閱資料才知道：這種草叫含羞草，只要碰一下，它的小葉柄基部的葉枕中的細胞就會發(fā)生水含量變化，就會引起葉片合攏。通過這次對含羞草的認(rèn)識我覺得以后要多了解植物。

　　有趣的發(fā)現(xiàn)作文五：

　　在我腦海中有許多事，不少已被流水般的時光沖得模糊了?？墒悄谴斡腥さ陌l(fā)現(xiàn)卻使我怎麼也忘不掉。

　　星期三下午宋老師說要帶領(lǐng)大家做一個實驗：測一測空氣有沒有重量。聽了老師的話我們都很好奇，我的心里想：空氣怎麼會有重量呢?同學(xué)們也議論紛紛，有的說：“宋老師怎麼抓空氣給我們證明呢?”有的說：“宋老師這是哄小孩的吧!”還有的很肯定地說：“我相信宋老師一定有辦法……”

　　老師先拿出一根小木棍兒，兩頭分別拴了兩根同樣長同樣粗的紅毛線繩。老師說這是她自制的天平。又拿出兩個沒吹起來的氣球。一個是紅色的，一個是黃色的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，只見她先把沒有氣的兩個氣球拴在天平上，天平的橫桿是平衡的，可見兩個氣球一樣重。然后老師請來兩位同學(xué)吹氣球，一個同學(xué)吹的黃氣球大，另一個吹的紅氣球小。老師又把氣球拴上去。天平橫桿竟然偏向稍大的黃氣球。她又請一位同學(xué)來把黃氣球“啪”的一聲捅破了。在同學(xué)們的尖叫聲中，大家看到橫桿又向紅氣球那邊沉去。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)空氣真的有重量呀!

　　這次有趣的發(fā)現(xiàn)，使我明白了生活中處處有科學(xué)。