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      小學(xué)生記事作文:難忘的老師教誨

      時間: 張洪1135 分享

        學(xué)習(xí)啦:老師教誨對我們是很有益的,你有沒有過印象深刻的教誨呢?下面我們來看看這篇《難忘的老師教誨》。

        小學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活,給我留下了許許多多美好的回憶,但(也)有幾次我卻失去了回憶的樂趣?!驹u:引出下文?!?/p>

        (清楚地記得)那是二年級的時候,我月考、期中、期末的第一名,全都被我包攬了,因此我得到了“三連冠”,同學(xué)們紛紛向我投(來)向羨慕的目光,因此我驕傲自大了。差生問我題(時,)我也不教他們;好學(xué)生問我(題時,)我講幾句就假裝有事,便偷偷地溜出去玩了。(我飄飄然了,)因此,我作業(yè)的字寫得(也)不好了,上課幾乎聽不進(jìn)去課,作業(yè)遇到不會的題就(去)查手機(jī),我的學(xué)習(xí)興趣開始下降?!驹u:驕傲的原因、表現(xiàn)和后果,都寫得具體?!?/p>

        當(dāng)時擔(dān)任班主任的叢玉英叢老師,叢老師一看(到我這狀態(tài),覺得)這(下去)可不行,便在一節(jié)體育課時叫我留在班級一會兒?!驹u:老師為什么要找“我”談話,寫得清楚?!?/p>

        當(dāng)叢老師叫我留下來時,我的心都快跳到嗓子了,我以為叢老師會批評我,但沒有想到,老師很有耐心地給我講起了(她)它曾經(jīng)遭遇的故事(:在高中讀書時,因?yàn)轵湴?,影響了學(xué)習(xí),結(jié)果她沒有考入自己仰慕已久的重點(diǎn)大學(xué)。老師用自己的切身體會來教育我。”)【評:什么“遭遇”,簡單地寫出來?!?/p>

        我聽完老師講的故事后,(我)又比較(一下自己,)我現(xiàn)在的(表現(xiàn))情景,實(shí)在是太(不自量力)欺負(fù)人了。于是我(要)痛改前非?!驹u:“欺負(fù)”用在這里不準(zhǔn)確?!?/p>

        (從那以后,)差生問我題時,我耐心地給他們講;好的學(xué)生問我題時,我也不找借口了,一心一意地給他們講,因此全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都得到了上升,我的成績也上升了,考了全年組的第一名。全班第一的好成績,雖然全班的成績并不是我一個人才上升的,但我卻很開心。因?yàn)槲抑懒艘粋€道理:幫助了別人,就等于幫助了自己。哦,原來幫助別人自己是這么的開心呀!我自言自語地說,因?yàn)槲业谝淮巫隽诉@么有意義的事(,快樂的心情無語言表)?!驹u:詳細(xì)介紹了“我”是怎么改正缺點(diǎn)的?!?/p>

        下學(xué)期開學(xué)時,同學(xué)們紛紛向我來賀喜,老師也給我頒發(fā)來了獎狀。我看見同學(xué)們的笑容,(我的)心里像吃了蜜的一樣甜?!驹u:幫助別人快樂自己,贈人玫瑰,手留余香。】

        這時,我的眼里又浮現(xiàn)出了(另)一件往事?!驹u:過渡句,引出下文?!?/p>

        那是四年級上的時候,我們班要選舉班干部,(老師)要同學(xué)們(投)選票。(當(dāng)時),我一心就想當(dāng)班長。一聽說有這么好的消息,我(就)立(即)既收(拉)攏我(座位)附近的同學(xué),想讓(他)它們投我(一票),并給了(他)它們(許下了)很多(承諾)好條件,如:“當(dāng)班長后,一定對你好,有不會的題我借你抄……”【評:拉選票,這種做法不好?!?/p>

        因?yàn)槲易詮亩昙壗?jīng)過了那件事后,我變得很大方了。它(他)們(支持我便)答應(yīng)了,可是這些話被叢老師聽見了。我心想:完了,這回當(dāng)不了班長了!果然,老師把班長的職位給了別人,(只)給了我一個中隊(duì)長的職位?!驹u:老師還是挺看重你的?!?/p>

        事后老師對我說:“你不要太看重職)位,比得不是職位,而是學(xué)習(xí)呀!”我聽完(老師的話)后感到無比的慚愧,臉像喝了酒那樣紅。(老師的)這句話(深深地銘刻在我的心里,)讓我終生難忘?!驹u:老師的話先“銘刻在心”,然后在“終生難忘”?!?/p>

        從(那)今以后,我再也不驕傲了,我也不(再去)在拉攏別人了,而是專心地學(xué)習(xí),聽(從)別人(正確的教導(dǎo))勸告的好孩子了。

        作者:通榆縣第二小學(xué)四年一班 黃齡萱

        公眾號: 我教孩子們寫作文

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