以尋找為話題的作文五年級
當(dāng)我在弄丟某件物品時，我會尋找丟失的原因;唐僧尋找真經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難;今天小編在這給大家整理了以尋找為話題的作文，接下來隨著小編一起來看看吧!
以尋找為話題的作文(一)
她看不到這世界，但是她在用心尋找。她就是海倫-凱勒。
在19世紀(jì)，她以頑強(qiáng)的生命力震撼了世界。在她很小的時候，她的世界還沒有完全打開，就安靜地關(guān)上了。
因此，她十分向往光明，哪怕只有短短三天。她想看看深愛著她的莎莉文老師?？纯催@個美妙的世界……那么，假如我也是海倫-凱勒。假如我也只有短短三天光明，我將如何度過呢?
第一天，我要去看看我的校園，我夢想開始的地方。也是我茁壯成長的地方，看著和我一起玩耍歡笑，互相幫助、有福同享、有難同當(dāng)?shù)耐瑢W(xué);看看向我們毫不保留傳授知識的老師。是他們，讓我從一株幼小的嫩芽，長成一棵參天大樹。我要長久看著他們的容貌面孔，在腦海中保留。三天過后，我就再也看不到這些有困難一起探討，有快樂一起分享的熟悉面孔了。但至少我得將這些珍貴回憶保留。
第二天，我會起個大早，想盡辦法，看著一輪紅日宛如一只雄鷹，從地平線冉冉升起，射出萬丈金光;看著一大片一大片的櫻花樹，上面散落下鑲著金邊的粉色花瓣，紛紛揚(yáng)揚(yáng);看著一波又一波海浪拍擊著金色沙灘;看著一條藏在金色銀杏間的幽深小路，彎彎曲曲的伸向遠(yuǎn)方;看著緩緩流淌的湖水和水里活蹦亂跳的魚兒……我會細(xì)細(xì)感受它們?yōu)槲規(guī)淼拿篮?、舒適的快感。錄下大自然的音樂，在我失去光明時聽聽它，回憶世間美好的風(fēng)景……
第三天上午，我要和爸爸媽媽待在一起，是他們給了我生命，養(yǎng)育我健康成長;下午，我要靜靜地躺在繁花似錦的草地上，回憶一切我眼前閃過的畫面;蔚為壯觀的黃山上虛無縹緲的云霧;金碧輝煌的莫高窟中錯落有致的佛像;綠草如茵的草園里春意盎然的繁花;重巒疊翠的山峰、水天一色的巢湖、巍峨壯觀的潮起潮落……。最后，我將閉上雙眼，安詳?shù)氐却磳⒌絹淼暮诎凳澜纭?/p>
在這里，我同樣想問大家一個問題：假如只有三天光明你要如何使用你的眼睛?想到三天以后，朝陽再也不會在你眼前升起，你將如何度過那寶貴的三天?
以尋找為話題的作文(二)
尋找自己
跌到了，不怕，爬起來，用一抹微笑感動整個世界。
——題記
站在人生的十字路口，彷徨，無奈……我怎么了，竟然會如此頹喪，看到鏡中的自己，很懷念那個曾經(jīng)像超人的自己，于是鏡頭回溯，到了小開初時，面對的是大量的試卷，為了那么一個分?jǐn)?shù)忘卻了自我，但是不悔，腦海里閃爍的是那些年，那些事，那些人……
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁
李白，出生在一個平凡的家庭，身幼好學(xué)的他，不負(fù)眾望的成為了唐代史中的一顆璀璨的明珠，當(dāng)我徜徉在他的詩句中時，心中有莫名的動力，愁眉苦臉干什么?給誰看啊，現(xiàn)在的我，衣食無憂，干嘛呢?何必呢?明明沒什么可愁的。好，李白那個讓我舒展眉頭綻放笑容的李白。
命運(yùn)交響曲
舉世聞名的命運(yùn)交響曲，令人震撼，令人折服，耳聾的貝多芬創(chuàng)作了它，有誰會想到他坎坷的人生歷程呢，他一生未婚，亦是沒有得到過真愛，我，被愛包圍著，細(xì)膩的母愛，深沉的父愛，嚴(yán)厲的師愛，深厚的友愛，好，貝多芬讓我重拾信心，在求學(xué)之路繼續(xù)信心滿滿的走下去。
假如給我三天的光明
海倫凱勒，一個平凡還有先天性殘疾的女孩子，學(xué)會了六種語言，寫下了不朽的著作《假如給我三天光明》，掩卷深思，我們的光明何止是三天啊?那我們?yōu)槭裁礇]有她的那份執(zhí)著呢?想著，想著，對，在逆境中，不怕，抬頭晴空萬里。
于是，我的愁眉舒展了，心中留下的是蓄勢待發(fā)的動力，李白、貝多芬、海倫凱勒，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，前進(jìn)的動力，或許每一次的進(jìn)步都是這樣平凡的人帶給我們不平凡的觸動。每一次，都會令人震撼，內(nèi)心的某個地方被觸動了，然后就是折服。
站在人生的十字路口，我不在彷徨，不在無奈，不在手足無措。喂，回來……那個迷失的我。
嘴角輕輕地上揚(yáng)四十五度，劃出一道美麗的弧，What?對，是微笑，微笑著面對困難，面對一切，不怕風(fēng)雨，14歲的天空萬里無云，15歲的天空依舊明媚。
那些年，那些事，那些人，讓我找回了迷失的自己，于是我義無反顧的捧起書本……
以尋找為話題的作文(三)
尋找春天
炎熱的夏天，金色的秋天，銀色的冬天，可我更喜歡鳥語花香的春天，我來到新廣場，去尋找位因?yàn)楹π叨愣悴夭氐墓媚铩?/p>
新廣場被春天打扮得格外美麗。瞧，樹木抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子：池塘里有許多小魚兒，它們時而浮到水面，時而沉到水底。這時候，草坪上，許多小草從夢中醒來，一個勁地往上攛掇，微風(fēng)拂來，小草向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在對我說：“你好”!草地上盛開著一些不知名的花、紅的、白的、紫的……忽然，隨風(fēng)飄來陣陣沁人心脾的清香，哦，原來是桃花開了!幾只蝴蝶飛來，它們在花叢中翩翩起舞。我開心地捉住它，又愛憐地把它放掉。人們在新廣場喂鴿子，鴿子眼睛紅紅的、羽毛白白的、唱著并不怎么好聽的“咕咕歌”，讓人不由得對它們產(chǎn)生喜愛之情。有的人用商店買來的飼料來喂它，而有的人則用家里帶來的饅頭喂。有一個小弟弟把飼料倒在手上，鴿子們見了，爭先恐后地飛到他手上啄食物，小弟弟的被癢得在地上打滾兒哩!有的小朋友到新廣場的空地上放風(fēng)箏。天上的風(fēng)箏各式各樣的：有兔子樣的、有豬八戒、孫悟空……這些風(fēng)箏順著柔柔的春風(fēng)搖搖擺擺，美麗極了!
找呀找呀，我終于找到了春天的足跡。她在柳樹上蕩秋千、在風(fēng)箏的尾巴上搖呀搖;她在喜鵲杜鵑嘴里叫，在桃花杏花枝頭笑……
以尋找為話題的作文(四)
吃了晚飯后，天還沒黑，保留著一種特有的幽暗。我獨(dú)自一人走出宿舍樓，宿舍里的人都很無法融入她們，不如獨(dú)自一人走走吧。
現(xiàn)在的時間是五點(diǎn)四十多分，離晚修還有半個小時多，嗯這樣也不錯，至少我可以在找到一個地方去看日落。
校園不大，但是不引人注意的事物非常多，所謂濃縮就是精華嘛。一個半學(xué)期過去了，我對校園的某些地方——應(yīng)該不止是小地方，連有些引人注目的地方我都不知道在哪里，不如說七樓演播廳吧，每天都能聽到廣播講，但現(xiàn)在我還是不知道在哪里，是不是太不負(fù)責(zé)任了呢?呵呵。
站在操場，從沒注意過這時候的校園，是那么得靜，偶爾傳來了乒乓球的撞擊聲。游蕩于校園中，一臺飛機(jī)從操場上空經(jīng)過，滑過一條白白的痕跡，看過很多次飛機(jī)的痕跡，但是很少會注意到飛機(jī)滑過的那瞬間，真美呢。
緩緩地走在教學(xué)樓前，突然在校門前發(fā)現(xiàn)了一些花，一簇一簇地?fù)頂D著，翠綠的葉子把紅色的花反襯得如此清爽，不用美姿就能表達(dá)出來的清新深深地映入心中，那樣平凡堅(jiān)強(qiáng)，像不食人間煙火的女子，早已脫俗。
就像被什么吸引了，快步地走向后門，黃綠的樹葉互相交織著，描繪出一幅美麗的風(fēng)景畫，美術(shù)課上所謂激勵也是這么回事吧?自行車的后面藏了些什么嗎?原來后面還有什么吧——一個地方，樹，花，車，人與日落的影子。
日本人喜歡把黃昏前的一段時間叫做“逢魔時刻”。他們篤信這是一個被詛咒了的時間，所有的邪魅和幽魂都會在這時候出現(xiàn)在天空中。而單獨(dú)行走在路上的，會被迷惑而失去靈魂。但是我覺得黃昏前這段時間是一日里最美的時間，她像一位母親，那樣的溫柔，帶著你去尋找那個人。就是你自己。
因?yàn)橐恢笔莻€匆匆的過客，所以不會觀察身邊的事物。也許在某一天你會發(fā)現(xiàn)它們的珍貴—
以尋找為話題的作文(五)
人生的步履匆匆，驀然回首，仿佛我已錯過了這人生旅途中那最美麗的風(fēng)景。
那滿目的曾經(jīng)的記憶，卻依舊趕不上消逝的歲月。記得小時候的我，是多么的快樂，只是一味的在爸爸媽媽的手心里無憂無慮地成長。那時候的自己，仿佛置身于另一個世界，房子的四周都是大大小小的玩具，我從來不需要為作業(yè)煩惱、傷神。餓了的時候伸伸手，渴了的時候張張嘴。偶爾還能窩在爸爸媽媽的懷里撒撒嬌。
這些事在我現(xiàn)在看來是多么的幸福啊。只可惜，時光一去不復(fù)返，我再也回不到過去。
時間被風(fēng)吹散，只剩下記憶的漣漪。蛻變的速度永遠(yuǎn)趕不上消逝的歲月?？傁肴フ覍?，可卻不曾想，流連忘返。
愉快的沉浸在童年的路上，小鳥還在不停的歡唱，小溪依舊清澈。那一張張充滿童稚的笑臉，是那樣的天真、無暇。他們可以無拘無束的笑，放肆大膽地喊叫。
只是如今的我們，褪去了童真，卻開始懷念昨天。說不清是從哪時起，我們與父母之間的距離漸漸疏遠(yuǎn)了，父母對我們的關(guān)懷也不再似從前那般了。
我開始急切的尋找，卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，父母對我們的愛其實(shí)并沒有改變，變的只是表達(dá)的方式罷了，我們并沒有失去童真，因?yàn)橥嬉恢倍荚谖覀兊男睦?，并帶著這份童真，學(xué)會更深的思考。
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