以我的語文老師為題目的作文
以我的語文老師為題目的作文
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對老師辛勤工作最好的寫照。你想知道我的語文老師為題目的作文怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的我的語文老師為題目的作文，一起來看看吧!
我的語文老師為題目的作文篇1
她，有一頭黑色長發(fā)，有時輕松的垂落雙肩，像一件黑色的斗篷;有時用皮筋扎起來，像一條松鼠的尾巴，漂亮極了，當風吹起來時，她的長發(fā)也隨風搖擺越發(fā)美麗，她有一雙亮晶晶的黑色大眼睛，宛如天鵝絨一般柔和沉靜，抬起來亮閃閃，低下去靜幽幽，一張能說會道的嘴，說起話來妙語連珠，她就是我的語文老師——方老師。
她年齡有點偏大，但教學方法不差。在我們學習第一課時，她用多媒體和她出色的教學方法，讓我們明白了親情，在我們學習第二課時，她吧我們帶進了作者的悲慘人生和母親的愛里，在我們學習第三課時，她讓我們明白了“財富不是朋友，朋友卻是財富”的道理，她上課豐富的情感、優(yōu)美的語言、傳神的動作會把我們帶出教室，帶到廣闊無垠的世界，讓我們和書中的人們一起品味人生，感受世界，走向未來。我們仿佛身臨其境一般。
她很溫柔。從入中學以來，三班的同學的語文作業(yè)有多少本拼音亂標、漢字胡寫、造字，我想，這么多的亂七八糟作業(yè)，老師一定會大發(fā)雷霆、暴跳如雷，可老師沒有，老師只是一遍遍的把那些同學叫到跟前，既沒有打，也沒有大聲罵，而是苦口婆心的給同學講他們錯在哪兒，又耐心的講該怎么改正，怎么寫好，真是一位好老師。
她是我們靈魂的知音。她懂得現(xiàn)在孩子喜歡玩耍，性格是隨心所欲、為所欲為、不愛學習的，于是，她叫每個人在課堂前講名人小故事，給我們一個展示自己的舞臺，陶冶我們熱愛學習、做事穩(wěn)當?shù)那椴佟?/p>
這就是我的語文老師—方老師，一個教學方法突出的語文老師;一個溫柔的語文老師，一個是我們靈魂知音的語文老師，在她突出的教學方法下，我們會更加理解語文的樂趣、體驗語文的精彩，在她的溫柔下，我們會不斷前進突出，在她的懂學生下，我們會不斷釋放自己的才能，熱愛學習、做事穩(wěn)當，在她的帶領(lǐng)下，七三班同學會走向明媚的前方，在她的帶領(lǐng)下，七三班同學，是祖國的輝煌未來!我愛她、敬她，她是最無與倫比的好語文老師!!!
我的語文老師為題目的作文篇2
我的語文老師——裴老師，是我非常敬佩的一位好老師!
說起裴老師，我非常感激她。在我與裴老師相處不到一年的時間里，裴老師像媽媽一樣，經(jīng)常呵護著我。我體弱多病，裴老師經(jīng)常精心照看我，帶我看醫(yī)生、給我倒水、又給我喂藥，從她身上，我感受到了母親般的溫暖!
裴老師是一位非常敬業(yè)的老師。她是我們班的班主任，她經(jīng)常加班加點，不知疲倦地工作，為我們操碎了心。在學習上，她對我們每一位同學抓得都很緊，不讓任何同學落后。在生活上，不僅關(guān)心我們，而且對我們要求十分嚴格。對違反學校和班里紀律的行為，對班里存在的一些不良風氣，她絕不放過!她很有耐心地說服教育我們。因為她的辛勤勞動，我們班成為全校有名的先進班級。
裴老師講語文課很有特點。記得有上課學生字，講到那個“浙”字，她讓我回答，我站起來說：“浙，浙江的浙!”接著，裴老師又問：“記這個字，有什么好方法?”沒有一個同學舉手。于是，裴老師對同學們說：“記生字，要根據(jù)生字的特點來記。浙江有水，所以偏旁是三點水。”“哈哈!”同學們笑的前仰后合。裴老師朗讀課文，那聲音清脆洪亮，而且非常動感情。能聽裴老師朗讀課文，本身就是一種享受!
我的語文老師為題目的作文篇3
華似流水.有些事情已經(jīng)模糊,有的搜索枯腸而不可得,但有的事仍然歷歷在目,至今記憶猶新.
剛剛步入初二,換了一位新的語文老師.他那和藹可親的樣子和幽默風趣的語言給我留下了深深的印象.
由于上學期考試的失敗,我跌入了最低谷,對語文也開始失去興趣了,課堂上的我也漸漸沉默寡言了.我想我已經(jīng)和語文無緣了,直到有一天……
隨筆本被課代表一本本發(fā)了下來.我擔心極了,害怕自己會得一個較差的成績,當本子落入到我手中,我輕輕地顫栗了一下,內(nèi)心就像一只亂跳的小兔.當我打開時,我驚呆了,簡直不敢相信我所看到的,我使勁搓了搓眼睛,上面清晰地寫到：“很榮幸結(jié)識一個喜歡讀書的人,希望能為你的語文插上翅膀,貝貝加油!”我看在眼里,記在心上,老師對我的鼓勵,讓我重新建立了信心.
不知不覺地,有一種神奇的力量在我身上潛滋暗長.我比以往更加自信了,慢慢地,對語文又感興趣了.老師親切而又真誠地鼓勵,像一束束溫暖的陽光照射到我心中,讓我幼小的心靈體會到有一絲的溫暖.
還記得有,我并沒有認真背誦古詩,結(jié)果默寫一團糟.我忐忑不安地站在老師面前,剎那間臉都紅了起來,心里像油煎一樣難過.老師微笑地站起來,舉起了一只緊緊握住的手在我的腦門前輕輕一彈“以后不許再錯了!”頓時我如釋重負,一種莫名的驚奇與喜悅涌上了心頭,我和老師都微微笑了笑.
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象,培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣.老師喜歡大聲朗讀,記得有教《四渡赤水出奇兵》和《過雪山草地》,老師朗讀時頭和肩膀左右搖擺著,真是慷慨激昂,我們這些做學生的愛國情懷油然而生.
老師朗誦著,進入了角色,那深深感動的神情凝注在眼睛里,這種情感傳染了整個教室,課堂上鴉雀無聲,大家都被深深地感動了.此后我對文學更有興趣,對未知世界有更強烈探求和理解的欲望.如今只要稍一回憶,就仿佛看到老師左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛.
老師常對我們說：“課外要有計劃的認認真真讀點書,多讀書,讀好書,能豐富知識,增添智慧,成為一個志趣高尚的人.”淳淳教導銘刻在心,使我一生受用不盡.
我喜歡由這親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑,我喜歡師生之間那種平易而自然的關(guān)系.老師的每一句至理名言給予我無限的啟迪和思考……
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