關(guān)于寫給老師的一封信作文精選【5篇】
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。今天小編在這給大家整理了“寫給老師的一封信”范文，接下來隨著小編一起來看看吧!
寫給老師的一封信1
親愛的呂老師：
您好!
不知不覺中，大半個暑假就要過去了，惦記著火紅的大樓，美麗的教室，親愛的老師和活潑的同學們，我坐在書桌邊，滿懷欣喜地給您寫信。
暑假的每一天都十分充實，輕松和愉快。
前些天，我們?nèi)ズ贾萦^賞西湖夜景，盡管是晚上，但是游客依舊沉浸其中，流連忘返。我和爸爸媽媽也是不甘人后，盡情觀賞夜西湖的美。你看，水里泛光的波紋，水中漂浮的畫舫，水中美麗的天空;湖邊人山人海，山間云霧迷蒙，山頂幾間寺廟矗立，實是美景。如果說白天的西湖讓人清新純凈的感卷，那么晚上的西湖是夢幻艷麗猶如置身于仙境一般。
游玩了西湖，我們還游玩了杭州樂園。乍到樂園，給人的第一感覺便是：規(guī)模大、游客多，游戲趣。一走進里面，一片卡通的景色布置，又夾雜古代的那種風格，真是別具特色。里面游戲眾多，有云霄飛車、激流勇進、叢林纜車、恐怖戰(zhàn)場、海盜船等等整個一個玩樂世界。真想一口氣把全部的游戲玩?zhèn)€遍，可是人實在是太多了，我和爸爸媽媽排了老長時間的隊，才能玩上一個游戲，雖然刺激，可是才一點兒功夫，真是“臺上三分鐘，臺下十年功”啊!
呂老師，最好玩的要數(shù)“浪浪浪水世界”了。一走進去，只見一片藍色的“海洋”，海洋中人頭攢動，熱鬧非凡。我和爸爸迫不及待地來到了其中，穿過地上噴泉，來到藍色的泳池里，人山人海，一陣陣潮水把人海沖得也像是一波波大潮一般，好不熱鬧，好不壯觀。我怎么肯放過這么好玩的地方呢?立刻下水，沖入了人浪和水浪之中。浪潮太大，我又人小，老是被大浪打得踉踉蹌蹌，找不著東西，又害得爸爸大喊大叫“小心”，不離我左右，擔當起保鏢來。大浪打來，我們被沖退好遠，那些女同志發(fā)出刺人的尖叫聲，但我仍然緊緊抓住橡皮船的把手，一步一步前進著，朝著浪頭最深處沖去，讓人刺激又享受無盡的樂趣。這樣的沖浪反復了幾次，我仍然意猶未盡。雖然如此，我仍然向著下一個水上游戲跑去，去享受別樣的樂趣去了。
另外，我還去黃龍體育中興看了冰雕展覽，體驗了冰火兩重天的味道。呂老師，您有時間的話，也可以去體驗一下哦!
除了游玩之外，我還去總工會參加乒乓球訓練呢!經(jīng)過不斷的努力，我的球技有了很大的進步了，相信在我的不懈堅持下，肯定會有更大的進步的。
好玩的事說不完，寫不盡，只等有一天您也去玩會兒。
暑假的每一天都十分充實、輕松和愉快。只是好長時間沒見到老師和同學，想到這，就仿佛頭上有個緊箍咒一般難受。呂老師，也不知您是否別來無恙!我就在此祝您身體健康，心想事成，天天開心!
寫給老師的一封信2
親愛的蘋果老師：
您好!
走出寒冷的冬天，跨過充滿生機的春天，我們又攜手一步步邁向熱烈似火的夏天，也一步步邁向了離別。一路走來，記憶的沙灘上早已深深淺淺地留下一串串腳印，時間將它們潤澤，那躺在深處的記憶也慢慢豐盈起來。讓時間停一停，讓我們一起回顧這些珍珠吧!
遇見您，是我人生的轉(zhuǎn)折!四年前，您走進我們的世界，混沌的世界漸漸露出耀眼的曙光，您用知識的甘露，滋潤著我們，在您的淳淳引領(lǐng)下，我愛上了閱讀，我的世界也因此變得更斑斕。您認真負責地講課，每堂課是那么生動有趣，每次我們都有撥開迷茫無知的薄霧找到光明的收獲。您用空余時間搜集好文章、好片斷，以提高我們的寫作水平，讓我們在作文低谷，架起一座長梯，一步步踏向作文高峰……您為我們做的事真是幾天幾夜都說不完。但是我們卻每每用不自覺、不自律來回報您，讓您一次又一次的失望。
還記得——那天，您又興致勃勃地為我們補充了一首詩，想讓我們多積累些古文，提高語文水平。可是那天中午，我們坐在教室里，“沙沙沙”的寫字聲和著低沉的竊竊私語，在教室中慢慢發(fā)酵，但誰也沒想著“背書”的任務。12點，您又走了進來，抬頭看了一眼背書表，收獲著“小星星”，可結(jié)果是“0”，您有些失望，眉頭微皺了下，但教室還是響起了那親切的聲音：“放學前一定要背完噢!”我們欣然答應著。
下午，我翻開《日日誦》，低聲朗讀：“千古江山……封狼居胥……不對!”什么“元嘉草草……”好難讀，篇幅也長，下節(jié)課間再慢慢攻克好了!可是……一下午，全班沒一個人完成自已的諾言。
自習課，您走了進來，我的心被一只巨手揪了志來，糟了……我還沒背!你看著光禿禿的背課表，再看看無所事事的我們，終于火山爆發(fā)了，您的眉毛活像鎖上了把大鎖，嘴角下咧，臉上更是涂了膠水樣，定格在那邊，臉也開始漲得通紅，兩眼如兩束X光直視我們。
“為什么又沒背?”您一字一頓地問著我們，教室里一片沉寂?！罢麄€下午你們都在干嗎?”你強壓著怒火，教室里還是一片死寂。
我們心虛地都垂下了頭，“嗒嗒嗒”您的高跟鞋漸漸遠去，像一串省略號，我們知道，您真的生氣了。我紅了臉，怎么就沒擠點時間背下書呢，心里是滿滿的愧疚。
雖然這事已過去好久了，但我還是想對您說聲遲到的：“對不起!”潘老師，是我們不懂事，讓您失望了一次又一次，但您還是不放棄我們。
在這離別之際，希望潘老師能忘掉我們帶給您的那些不開心的事，多記著我們的可愛，讓我們一起用笑容告別昨日，讓我們一起憧憬新生活吧……我會永遠記住您，我永遠的蘋果老師……
寫給老師的一封信3
沙子老師：
您好!
我的微博名是“小編導”，真實姓名周鵬飛。在微博上，給您發(fā)過一條私信，很高興收到了您的回復。但愿我是那個有緣的應征人。關(guān)于我
周鵬飛，1990年人，來鄭州已經(jīng)有將近四年的時間了，目前是電視臺在職編導，喜歡攝影、廣播、電影。我的日常工作是這樣的，每年的上半年，服務于一檔周播節(jié)目，其中包括采訪、組織拍攝、寫稿、配音、后期剪輯和包裝。節(jié)目組實行編導負責制，一期節(jié)目的所有工作，都由責任編導統(tǒng)籌完成。到了下半年，通常情況下，頻道會舉辦一些大型晚會。我會抽調(diào)到組委會的編導組，做晚會的短片導演，負責一部分短片的統(tǒng)籌拍攝，在晚會錄制時，也負責一部分的執(zhí)行導演工作。 近兩年時間，我制作了37期的專題電視節(jié)目。參與了兩次大型晚會，分別是2012平安河南十大政法人物評選、2013尋找中原十大孝子大型公益活動。 其實，我剛畢業(yè)那會兒，特別想成為一名報社的攝影記者，拍出好的新聞照片，參加荷賽。后來發(fā)現(xiàn)不是那么回事兒，偶然的機遇，我進入到電視行業(yè)，成為了一名電視節(jié)目編導。還好，還在媒體圈。 工作之余，我也會拿起相機拍一些照片。最初買相機的時候，我最想做的一件事，就是持續(xù)的給我的家人拍照，想去記錄他們。這兩年，每次回老家，我都帶上相機，給我爸媽也拍了不少照片。總感覺，除了人，我不知道還能拍些什么。 我也自學了ps，經(jīng)常在網(wǎng)上找一些教程學習。基礎(chǔ)功能都可以操作，調(diào)色也是照貓畫虎，心中對照片的美感沒有準確的定位，所以我調(diào)出來的照片總是“風格各異”，這一點我也很郁悶。關(guān)于婚禮
我想談談我對于婚禮的認識。 平時也沒少參加親朋好友的婚禮，我最大的感受就是鬧騰。在我心目中，婚禮應該是很靜謐的。也不是說熱鬧了不好，對于我而言，熱鬧就代表著時間也跟著過的快了。我一直在憧憬自己的婚禮，一定要和愛人一分一秒的享受最甜蜜的婚禮，注重那一刻恬靜、安逸、收獲、喜悅的時光，真不希望我最美的時光在鬧騰中走的太快。當然，中國嘛，傳統(tǒng)婚禮，就意味這一定要熱熱鬧鬧，這是無法避免的。為什么我喜歡您的照片呢，因為我從照片中看到了，新人身邊熱鬧非凡，唯獨兩個主角凝固在了兩人世界最美的那一刻。就好像是一張照片，里面的動和靜，拿捏的恰如其分。我相信，您見證的每一場婚禮都是熱鬧非凡的，可是通過相片，表現(xiàn)出了我最憧憬的安靜。 我覺的這是一種超能力，我也希望擁有這樣的超能力! 我想知道
1、您這次發(fā)布的信息，是要招聘一個全職的同事么?假如，我說的是假如，我如果通過您的考核，是不是意味著我要辭去工作，全職去做這件事兒。2、您公布的信息提到，一百天的時間，有二十場的實踐機會，您會放心么?怕不怕搞砸?3、感興趣、有緣，就可以加入，您是不是還要考量一下，應征的人是否具備一個婚禮攝影師的條件?提問完畢。 特別感謝沙子老師在百忙之中查看我的郵件!祝一切順利，永遠好運!
寫給老師的一封信4
親愛的許老師：
您好!
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我就要小學畢業(yè)了。這些年來，是許老師您，日夜操勞，引領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游，不厭其煩地為我們解惑釋疑;作為班主任，您更是嘔心瀝血，孜孜不倦……許老師，您把我們看作如同是您的孩子一樣，您細致入微的關(guān)心如春風般和煦溫暖，您周到無私的愛護似甘霖般甜美純潔。不過，平日里您又是那么的嚴肅認真，對我們的要求非常嚴格。特別是您那雙明亮、美麗的大眼睛似乎會說話，能洞察我們的每一個小“秘密”和小“伎倆”。
許老師，您還記得嗎?一次上語文課，您正神采飛揚地講解著課文。而我呢，心思卻不知不覺地飛向了窗外：一會兒想著體育課打乒乓球時的激烈場景;一會兒又想著前一天晚上看的精彩動畫片……嗨，何不把動畫片中的人物形象畫下來?于是，我悄悄地從書包中拿出一張白紙，掖在課本下面，“聚精會神”地作起畫來?？蛇@一切都沒逃過許老師您的“法眼”，“程東來，下課帶著你的畫，到我辦公室來一趟?！蹦蝗惶岣吡苏{(diào)門，大聲地“宣布”道。我猛地一怔，如夢初醒，飛速地收起畫。伴隨著同學們的一陣哄堂大笑，我就像霜打的茄子一樣——蔫了。心想：唉!這下完了，等著老師的一番暴風驟雨般的批評吧……
下了課，我惴惴不安地來到您的辦公室。出乎意料的是，您并沒有批評我，而是仔細地看了看我的畫，微微一笑：“嘖嘖，這畫畫得還真不錯嘛，哪天我也拿給美術(shù)李老師看看?！薄安贿^——”，您話鋒一轉(zhuǎn)，“如果你不想讓李老師看到這張你上語文課時畫的畫，首先要答應我：以后除了美術(shù)課，在其它課上可別畫畫啦?！蔽倚呃㈦y當，恨不得找個地縫鉆進去?？稍倏纯茨欠嫞粥嵵氐攸c了點頭……
回到教室，我的心仍久久不能平靜——是啊，上課是老師向我們傳授知識的時間，更是一個學生專心聽講，做好筆記的機會，而我，又怎么能“不務正業(yè)”，肆無忌憚地畫畫呢?
回顧這幾年來，您對我的關(guān)心無微不至：為了做好手抄報，您不辭辛勞地找來普法書籍供我參考;“六一”兒童節(jié)匯演前夕，我和同學排練將要表演的“雙簧”節(jié)目，您每天都來觀看，給我們加油鼓勁;“科技動手做”競賽失利，您又和我們參賽小組一起分析原因，并叮囑我們在挫折面前不要灰心氣餒;我和同桌鬧了矛盾，您的幾句溫馨話語便平息了這場“戰(zhàn)爭”……
俗話說：“師恩難忘”。沒錯，“十年樹木，百年樹人?！蹦难普T、諄諄教誨,我永生難忘：是您給了我發(fā)揮潛力，挑戰(zhàn)自我的機會;是您引導著我改正錯誤，不斷激勵、鞭策自我;更是您耐心教導我要尊敬師長、團結(jié)同學，積極與他人合作，學會如何做人……在這里，我要真誠地對您說一聲：“許老師，謝謝您!”。
寫給老師的一封信5
小一班老師們，你們好，我是小安小康的家長，很高興昨天參加了小一班的家長會并旁聽了一節(jié)課，感受頗多。
不知不覺，小安小康已經(jīng)入園四個月了。四個月來，除了特殊情況，兩個孩子從來沒有因為去幼兒園哭鬧過，也從來沒有在幼兒園不適應回家抱怨，這一切和老師的關(guān)心和照顧是分不開的。在家里，孩子們每次都是以王媽媽、鄒媽媽、徐媽媽、邱奶奶、園長奶奶稱呼;每次都會喊道“幼兒園是我家”;’每次生氣了，都會嚷嚷要去幼兒園以躲避我們;這一切說明孩子們真的把幼兒園當成自己的另一個家，把幼兒園的老師當成自己的媽媽，很感謝老師們能夠如此細致、無微的關(guān)心和照顧，給了孩子如此的感覺，讓孩子體會到了真正的愛和關(guān)懷。
記得剛?cè)雸@的時候，小安小康因為一直是兩個人玩，不知道如何處理和其他小朋友的關(guān)系，小康經(jīng)常會和小朋友動手，但是最近很少聽到小康打架的消息，在家里，甚至有時小安碰了小康，小康也會說“打架不對”;孩子們的變化真的很大，在成長的同時，學會了如何與他人相處，如何處理事情，感謝幼兒園和老師們給了孩子們一個和諧、愉快的環(huán)境和氛圍，讓孩子們能夠健康、正確的成長。
昨天開完家長會，聽完老師的建議，感覺自己做為家長還是不夠稱職，我比較奉行男孩散養(yǎng)的原則，因此在家比較少的過問孩子們在幼兒園的情況，相信他們?nèi)绻谟變簣@有問題會主動告訴我的，現(xiàn)在可能需要加強和老師們的溝通，多了解一下孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，希望以后老師多多支持和溝通。
昨天旁聽課程時，發(fā)現(xiàn)老師真的很用心，從內(nèi)容到形式，孩子們也都非常主動和積極，小安表現(xiàn)好像稍微差一點，印象中好像只有第一次舉手要回答問題后，再也沒有主動舉手，感覺還是沒有太好的融入環(huán)境，不夠主動積極，希望老師能多注意一下，多培養(yǎng)一下他的主動性，多讓他鍛煉一下;小康好一些，繼續(xù)努力加油!
整堂課程中，發(fā)現(xiàn)他倆咬手的習慣還是存在，小安嚴重一些，希望我們一起多多關(guān)注，盡快讓他們改掉。
他倆可能入園較晚，整體還是比早入園的孩子在獨立性、適應性、積極性差一些，我們會在這些方面多關(guān)注一下，希望老師多和我們配合，讓他們盡快成長起來。
四個月的時間飛逝而過，孩子們的變化歷歷在目，更加有禮貌，更加懂得關(guān)心他人，主動幫助做家務，幫爸爸洗腳，也懂得分享，遵守規(guī)矩。記得一次我腳破了，讓小康幫我拿紙，小康拿過紙后，發(fā)現(xiàn)我是要擦血，立刻又去拿來垃圾桶，讓我將擦完的垃圾丟垃圾桶里;小安更懂得關(guān)心別人，有一天晚上睡覺，自己搬著凳子，把跳跳虎玩偶拿下來后，送給了奶奶，說“奶奶自己睡害怕，讓跳跳虎陪奶奶睡”;孩子們的成長讓我們感到欣慰，孩子們的品質(zhì)讓我們感到安慰，感謝幼兒園和老師們!
一次家長會和一節(jié)旁聽課，加深了老師們和家長的溝通，也讓家長看到了孩子們的表現(xiàn)，希望以后多組織幾次，可以不讓孩子們看到家長，展現(xiàn)更加真實的自我!
關(guān)于寫給老師的一封信作文精選【5篇 】相關(guān)文章：
4.關(guān)于給老師的一封信作文優(yōu)秀作文600字精選作文5篇
5.給老師的一封信