初中學(xué)生給校長(zhǎng)的一封信
初中學(xué)生給校長(zhǎng)的一封信5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編給大家?guī)?lái)的初中學(xué)生給校長(zhǎng)的一封信5篇以供大家參考!
初中學(xué)生給校長(zhǎng)的一封信1
敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
在您的關(guān)愛(ài)和老師的呵護(hù)下，我走過(guò)了小學(xué)六年的生涯，這六年來(lái)，每一聲歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，都令我難以忘懷。但是，我最感激的還是您——讓我們?cè)诿利惖膶W(xué)習(xí)環(huán)境中拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，在此，我想真心對(duì)您說(shuō)聲“謝謝!”
每一次，當(dāng)天空飄著蒙蒙細(xì)雨時(shí)，心中充滿上體育課的欲望就頓時(shí)消失無(wú)影無(wú)蹤，眼巴巴地望著窗外的我們只能嘟著小嘴，在教室里悶悶地做作業(yè)，回憶著在操場(chǎng)上同學(xué)們龍騰虎躍的身影，我們的心里不知道是什么滋味。校長(zhǎng)，我們的心情您理解嗎?我們多么希望有一個(gè)室內(nèi)健身房啊!在下雨時(shí)，我們可以快樂(lè)地在健身房?jī)?nèi)做運(yùn)動(dòng)，在體能測(cè)試時(shí)，我們只需在健身房?jī)?nèi)發(fā)揮出平日最好的水平，在寒冷的冬天，我們可以熱火朝天地在健身房?jī)?nèi)奔跑、跳躍，不必?fù)?dān)心嚴(yán)寒。這以上的種種好處，校長(zhǎng)，您能理解嗎?您能感受到我們上體育課的迫切嗎?我知道，您是一位好校長(zhǎng)，但一位好校長(zhǎng)也要聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的想法，不是嗎?
人們常常說(shuō)“學(xué)校——食堂——家”是三點(diǎn)一線，不知您是否是這樣認(rèn)為的。不過(guò)您可否看到，一些家離學(xué)校較遠(yuǎn)的同學(xué)，每天都得搭公交車，大汗淋漓地往家里趕，加上作業(yè)的繁重，遲到是難免的，一不留神，還會(huì)受到老師的批評(píng)，這些，有時(shí)是時(shí)間老人的過(guò)錯(cuò)。我們現(xiàn)在已是畢業(yè)班了，每一分每一秒都是那么寶貴，怎么可以在這兒白白浪費(fèi)了呢?所以，我們?nèi)w同學(xué)希望您能恢復(fù)原來(lái)那般——開(kāi)辦一所學(xué)校食堂，我們只需中午在學(xué)校吃完中午飯，做完作業(yè)，就能獲取更多寶貴時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。這豈不是更完美了嗎?而且，一些起的睌?shù)耐瑢W(xué)總是早餐也顧不上吃，就急匆匆來(lái)學(xué)校，餓得上課時(shí)都沒(méi)了精神。更令人生氣的是，學(xué)校門(mén)口的小攤小販上，總招惹一些嘴饞的同學(xué)“上鉤”，這既不衛(wèi)生，也不安全，學(xué)校若開(kāi)放了食堂，好處也是許多的!您的意思呢?
以上只是我個(gè)人的想法，希望您能夠采納!我也即將畢業(yè)，在附小的生活永遠(yuǎn)是我心中最美好的回憶!
您的學(xué)生：___
__年__月__日
初中學(xué)生給校長(zhǎng)的一封信2
尊敬的校長(zhǎng)：
您好!我是江南職中的一名學(xué)生，來(lái)學(xué)校也快兩年了。明年我們就要離開(kāi)學(xué)校進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)，很有幸，我們能在畢業(yè)之前看到學(xué)校的改變。但是，這些改變真的對(duì)我們管用嗎?在這里，我僅以一名學(xué)生的心里話的形式和您提幾條建議。
1.“最差學(xué)生”評(píng)不得!轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,是學(xué)校教育中一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作。武漢市某中學(xué)一位教師在班上評(píng)選“最差學(xué)生”，使得當(dāng)選的“五大惡人”整天情緒低落，個(gè)別學(xué)生甚至想轉(zhuǎn)學(xué)逃避。陜西省安康市某初中的一名初三男生，由于被評(píng)為班級(jí)“最差學(xué)生”之一，不堪忍受巨大的心理壓力而服毒身亡。然而事實(shí)，這種做法是有百害而無(wú)一益的：首先，它是對(duì)學(xué)生的一種歧視，是對(duì)學(xué)生人格和尊嚴(yán)的傷害!孩子畢竟是孩子，是受教育的對(duì)象，每一個(gè)教育工作者有義務(wù)對(duì)他們進(jìn)行耐心細(xì)致的教育。同時(shí),還必須保護(hù)他們的健康，尊重他們的人格。一個(gè)合格的教師，首先要有一顆愛(ài)心，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，決不能有所偏愛(ài)或者歧視。有的學(xué)生成績(jī)不好，有的學(xué)生調(diào)皮，這都是正?，F(xiàn)象。我們教師的職責(zé)就是要教育他們、轉(zhuǎn)化他們。試想，個(gè)個(gè)孩子都聽(tīng)話懂事、聰明伶俐，要你教師干啥?把成績(jī)不好、調(diào)皮貪玩的學(xué)生視為“差生”，本來(lái)就是錯(cuò)誤的。而公然評(píng)選什么“最差學(xué)生”，讓他們?cè)谕瑢W(xué)面前亮丑，就是錯(cuò)上加錯(cuò)：它只會(huì)嚴(yán)重傷害學(xué)生的自尊而已，打擊他們的積極性。
2.關(guān)于軍事化管理每個(gè)周軍訓(xùn)的問(wèn)題;眾所周知，我們學(xué)校在社會(huì)里的名聲并不是很好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望用軍訓(xùn)鍛煉我們，使我們的學(xué)習(xí)的氛圍和學(xué)校的風(fēng)氣得以改善。您知道我們學(xué)生的想法嗎?一聽(tīng)到軍訓(xùn)，可能女生們都會(huì)叫苦連天，甚至有些男生也會(huì)對(duì)這種強(qiáng)度大的訓(xùn)練方式所懼怕。學(xué)生們并不是像您所說(shuō)的缺乏鍛煉，沒(méi)有吃苦耐勞的精神。不知您想過(guò)沒(méi)有，在軍訓(xùn)期間的各種因素都會(huì)導(dǎo)致這種管理形式適得其反的效果;比如，意外事故發(fā)生。這種軍訓(xùn)嚴(yán)重影響了我們的課余休息時(shí)間!一天的學(xué)習(xí)生活并不是老師一個(gè)自導(dǎo)自演的，學(xué)生聽(tīng)課思維活動(dòng)也是很累的。
3.關(guān)于手機(jī)的問(wèn)題;學(xué)校為杜絕上課玩手機(jī)的現(xiàn)象做出了很多的措施，如：加強(qiáng)上課期間的值班巡查，限制充電時(shí)間，晚上就寢不能關(guān)門(mén)等。我想說(shuō)，手機(jī)就只是有害無(wú)益嗎?如果這樣會(huì)比以后我們上課毫無(wú)生趣的死氣沉沉的無(wú)質(zhì)量的課堂好嗎?想在我們的只是來(lái)自于社會(huì)、來(lái)自于媒體、來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校里的微機(jī)室并沒(méi)有對(duì)我們開(kāi)放更多的空間，甚至都沒(méi)有課程，那么我們的知識(shí)面必定很窄，如果連手機(jī)都要過(guò)度的限制的話，那么我想，我們一定會(huì)趕不上社會(huì)的進(jìn)度的。僅靠書(shū)本上的只是能滿足當(dāng)今我們的求知欲和豐富我們社會(huì)的見(jiàn)識(shí)嗎?手機(jī)作為一種通訊工具，能讓我們和父母說(shuō)說(shuō)話實(shí)在是個(gè)好東西，尤其是遠(yuǎn)在外地父母，和我們說(shuō)上幾句話已經(jīng)很是欣慰了。我不知道別的同學(xué)是怎樣的，反正我是每天定時(shí)和母親發(fā)短信打電話聊學(xué)習(xí)和生活的，如果照學(xué)校這樣的安排勢(shì)必會(huì)影響我們和親人之間的溝通。想必您也是為人父母，能體會(huì)到不能和自己的子女說(shuō)不上話的那種酸楚。
4.關(guān)于每次活動(dòng)外出表演的問(wèn)題;學(xué)校的舞蹈對(duì)已經(jīng)多彩代表學(xué)校外出表演，雖說(shuō)不上給學(xué)校增添了多少光彩，但是舞蹈隊(duì)的同學(xué)們沒(méi)有功勞也有苦勞吧!每次表演無(wú)論大小，結(jié)束后學(xué)校老師從未給過(guò)同學(xué)們一些獎(jiǎng)勵(lì)或者是聚餐。表演完之后同學(xué)們都是很餓很累的了，難道代表學(xué)校表演的同學(xué)們還要自掏腰包解決就餐問(wèn)題嗎?更別提犧牲休息時(shí)間排練時(shí)的艱辛了。希望校長(zhǎng)您能重視這條建議。
5.關(guān)于食堂的問(wèn)題;據(jù)說(shuō)食堂的老板換了人會(huì)有少許的福利和改善?？蓪?shí)際情況并不是這樣!食堂的菜品不新鮮和食品不是很衛(wèi)生的情況，這個(gè)問(wèn)題學(xué)生們已經(jīng)反應(yīng)過(guò)多次。味道不怎么樣我們都可以接受，畢竟大鍋伙食不像小灶那樣精細(xì)。食堂的工作人員還是很辛苦的，在此我表示感謝。食堂菜品太少了，幾天都是一樣的菜品!吃不煩都總會(huì)吃膩的。我自認(rèn)為我的適應(yīng)能力還是很強(qiáng)的，連我都受不了更何況其它同學(xué)呢?食堂的問(wèn)題我們向?qū)W校反應(yīng)不是一天兩天了，但是每次都是石沉大海，沒(méi)有得到落實(shí)，希望這次不會(huì)讓我們失望。您曾在動(dòng)員大會(huì)上說(shuō)過(guò)：“賺錢的食堂不是好食堂，讓學(xué)生滿意放心的食堂才是好食堂!”望能得到改善落到實(shí)處。
6.關(guān)于小賣部的問(wèn)題;小賣部本是以學(xué)生為服務(wù)對(duì)象，以“服務(wù)學(xué)生為主，讓利給學(xué)生”的原則，而學(xué)校的小賣部的東西比外面的總是貴那么五角一塊的，擅自更改價(jià)格，沒(méi)有嚴(yán)格按照規(guī)定的價(jià)格出售食品。據(jù)說(shuō)以后從學(xué)校外面購(gòu)買的副食品水果糖類等都不允許帶進(jìn)學(xué)校了，可是學(xué)校的小賣部品種又那么少，讓我們?cè)趺幢ＷC每天的營(yíng)養(yǎng)供給?在此，我建議學(xué)校要不取消不能在外購(gòu)進(jìn)食品的規(guī)定，要不把小賣部擴(kuò)建為超市，至少品種要齊全，讓學(xué)生得到更多的便利。
我們離開(kāi)父母身邊來(lái)到學(xué)校生活，自然是希望得到家一樣的溫暖，想必我們的父母看到我們學(xué)習(xí)生活不好等等不好時(shí)，也是不忍心看到的。熟悉新媒體的我們并不是不會(huì)使用電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等手段來(lái)“鬧改革”，只是我們不想讓我們的學(xué)校成為大家茶余飯后談笑的內(nèi)容。希望您能理解我們的心思，能得到很好的改善。
在此感謝您在百忙之中抽空看完這封信。
此致
敬禮!
初中學(xué)生給校長(zhǎng)的一封信3
親愛(ài)的20__級(jí)新同學(xué)：
在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)，你們帶著父母的期望;帶著親朋好友的祝福;揣著熱情和渴望，從四面八方來(lái)到___大學(xué)。我代表九江職業(yè)大學(xué)全體教職員工向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
我們學(xué)校是一所公辦全日制普通高校，是江西省示范性高職院校、江西省文明單位、江西省高校就業(yè)評(píng)估優(yōu)秀單位、江西省園林化單位、江西省定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)及幼兒園教師的高等院校，還是中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)院校、全國(guó)雙新人才計(jì)劃培訓(xùn)基地，學(xué)校擁有百年教育歷史，學(xué)校承諾不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)。
新生同學(xué)們，目前的中國(guó)正處于一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮、科技大發(fā)展的年代，需要大量高素質(zhì)技能型人才，希望你們努力奮斗，用青春書(shū)寫(xiě)未來(lái)。美好的明天正等待著你們?nèi)ッ枥L，似錦的前程正期待著你們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)。學(xué)校將為你們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望你們?cè)?。大學(xué)這塊豐沃的土壤里，盡情地?fù)]灑自己的才華，追求成功的喜悅;瀟灑地舞動(dòng)青春的旋律，譜寫(xiě)人生的華章。
新生朋友們，大學(xué)是人生中美好的階段。或許這也是你離開(kāi)家庭生活，第一次獨(dú)立參加團(tuán)體或社會(huì)生活!你們不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書(shū)本上的理論知識(shí)，從現(xiàn)在起，你們有機(jī)會(huì)親身經(jīng)歷各種各樣的社會(huì)實(shí)踐。你們不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是要獨(dú)立地處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問(wèn)題，支配所有屬于自己的時(shí)間，這是你們一生中難得的一次系統(tǒng)接受教育的機(jī)會(huì)，是一次寶貴的充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程。置身在這樣的求學(xué)環(huán)境，你們要學(xué)會(huì)珍惜光陰，學(xué)會(huì)自我完善。要樹(shù)立高度的責(zé)任感和使命感，要有為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而讀書(shū)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，潛心向?qū)W，刻苦鉆研，學(xué)得真本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)為人民。
最后，我衷心的祝福同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快、健康成長(zhǎng)、學(xué)有所成!
校長(zhǎng)
20__年8月20日
初中學(xué)生給校長(zhǎng)的一封信4
校長(zhǎng)：
您好!
在所有災(zāi)難當(dāng)中，因5·12地震而喪失的生命實(shí)在令人心驚膽寒。在眾多寶貴的生命當(dāng)中，因正是上班時(shí)間，學(xué)生死亡數(shù)目居多，這不禁讓人傷心。但災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們到底應(yīng)該怎么辦呢?所以，我建議學(xué)校每周能有二——三節(jié)的常識(shí)課。
日本是個(gè)島國(guó)，經(jīng)常會(huì)發(fā)生地震，而在08年發(fā)生的7級(jí)地震死亡率為零，8級(jí)地震卻只死了一人!這是一個(gè)奇跡，但原因也很簡(jiǎn)單：首先是日本政府對(duì)地震的高度重視;其次是歷史慘劇警示;第三則是日本人民具備地震常識(shí)。
常識(shí)可以算是很重要了，在緊急情況下，它就可以救出數(shù)以百計(jì)甚至更多的人。在汶川地震時(shí)，一所中學(xué)因?yàn)榻?jīng)常做這方面的講座，地震13秒，所有師生都安全地退離到了操場(chǎng)，校長(zhǎng)看見(jiàn)時(shí)激動(dòng)得大哭。結(jié)果這所中學(xué)的死亡率為零!還有一個(gè)并非真實(shí)的故事，但卻真實(shí)的反映出中國(guó)兒童和外國(guó)兒童常識(shí)的多少。幾個(gè)男孩去爬雪山，其中有一個(gè)外國(guó)男孩。來(lái)到雪山腳下，雪山突然崩塌，幾個(gè)好兄弟好不容易找到之后，中國(guó)男孩都說(shuō)睡覺(jué)，外國(guó)男孩連忙阻止，中國(guó)男孩不解，問(wèn)為什么。外國(guó)男孩很詫異，說(shuō)：“難道你們沒(méi)有上過(guò)常識(shí)課么?這是最基本的了：天氣那么寒冷，睡覺(jué)之后抵抗能力下降，很容易因寒冷而死亡的。”中國(guó)男孩驚訝極了，沒(méi)想到常識(shí)的重量竟然是幾個(gè)生命價(jià)值!這兩個(gè)例子，正說(shuō)明了常識(shí)課的重要性，也說(shuō)明了我為什么要建議上常識(shí)課的原因。而外國(guó)父母，正因?yàn)樗麄兊膬号邆溥@方面的知識(shí)，才會(huì)對(duì)他們的外出十分放心，十五六歲就讓兒女獨(dú)立：自己安排房子，自己找工作，讓兒女學(xué)會(huì)生存，但在那里，這不足為奇。當(dāng)然，還有一個(gè)原因，就是他們的父母比較開(kāi)放。
我認(rèn)為在教程上添加“常識(shí)課”并不是浪費(fèi)時(shí)間，原因有三：
1、添加常識(shí)課以后，可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面;
2、在遇到災(zāi)難時(shí)，可有效地保護(hù)自己;
3、減少死亡人數(shù)。
如果失去了生命，別的都不用說(shuō)了。只有有措施地保護(hù)自己，才能更好地發(fā)展。保護(hù)自己，不僅是為了現(xiàn)在，更是為了未來(lái)。
致此!
敬禮!
初中學(xué)生給校長(zhǎng)的一封信5
尊敬的校長(zhǎng)：
您好!
轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)在小學(xué)度過(guò)了五年的美好時(shí)光。作為一個(gè)快要畢業(yè)的學(xué)生，出于對(duì)母校的熱愛(ài)，也為了讓學(xué)校更受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。我向您提一點(diǎn)建議：
我希望我們學(xué)校能多組織幾次春游。我認(rèn)為春游對(duì)我們是有好處的。春天是一個(gè)生機(jī)盎然的季節(jié)。春天里百花盛開(kāi)，姹紫嫣紅。在春天里，讓老師帶領(lǐng)著我們?nèi)テ莩枪珗@或綠色莊園，去呼吸新鮮的氣息，感受生命的偉大。
走進(jìn)大自然，我們可以放松心情，不用再整天為學(xué)習(xí)而頭痛了;走進(jìn)大自然，我們可以感受春天的氣息，可以感受萬(wàn)物復(fù)蘇，萬(wàn)象更新的快樂(lè)?？吹酱笞匀坏牟鷻C(jī)，我們會(huì)更加的珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活!
還記得上次的春游，我和我們班的同學(xué)們?nèi)チ似莩枪珗@。到那兒后，我們舉行了一個(gè)關(guān)于‘歌頌春天’的活動(dòng)。大家被分成幾組。有的組是以吟詩(shī)的形式歌頌春天;有的組以唱歌的形式歌頌春天;有的組以朗誦的形式來(lái)歌頌春天。我們組說(shuō)關(guān)于春天的句子。因?yàn)槲覀兪虑皼](méi)有準(zhǔn)備，但是在這樣的環(huán)境里，大家心情很放松，一下子來(lái)了靈感。大家積極參與，踴躍發(fā)言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。
我想您不讓我們?nèi)サ脑蚩赡苁牵簱?dān)心我們的安全問(wèn)題，怕我們出事吧!作為一校之長(zhǎng)，您承擔(dān)著全校師生的安全責(zé)任。您可以聽(tīng)聽(tīng)我的方案：首先，每個(gè)班可以安排兩位帶隊(duì)老師。然后，再選出幾個(gè)負(fù)責(zé)人的同學(xué)協(xié)助老師管理。最后，讓那些不聽(tīng)話的同學(xué)，讓老師重點(diǎn)看護(hù)。我們還可以發(fā)動(dòng)一些家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)積極的參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，幫助我們。我想這樣就不會(huì)再有安全隱患了。以上所說(shuō)，就是我的建議，望校長(zhǎng)能夠考慮采納。
最后，祝您工作順利!
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