成功從小事做起議論文
成功從小事做起議論文
我認(rèn)為,我們首先應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,激勵(lì)自己做好每一件小事,不管是常規(guī)方面,還是教學(xué)方面,都應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起,方是走向成功的第一步。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的成功從小事做起議論文,歡迎大家參考閱讀。
成功從小事做起議論文篇1
古語(yǔ)有云:不積小流,無(wú)以成江海;不積跬步,無(wú)以至千里。從中我們明白到,成功源于小事的積累,小事不小,需要我們高度重視。
做好小事是獲得成功的基礎(chǔ)。人不可以一步登天,再高的大廈,也是由一塊塊小磚頭累砌而成。再大的偉業(yè)也從一點(diǎn)一滴的小事做起的,只有把小事做好了,才有可能做大事。劉翔,代表一個(gè)速度的名字。他的成功,無(wú)疑也是靠平日?qǐng)?jiān)持做好小事。天天練習(xí),不斷重復(fù)跨越這個(gè)動(dòng)作,每跨越一個(gè),就是一個(gè)積累,每練習(xí)一天,也是一個(gè)積累。日復(fù)一日、年復(fù)一年,小事的不斷積累,最終成就了冠軍的誕生。要是劉翔不是每天堅(jiān)持把要做的小事做好,一心只想著一步登天,天天躺在體育場(chǎng)睡覺(jué),他能揚(yáng)威國(guó)際體壇嗎?毫無(wú)疑問(wèn),不僅是劉翔,任何人也不能做到。所以說(shuō),做好小事,最終能成就大業(yè)。
做好小事是獲得成功的基礎(chǔ)。做的好小事往往體現(xiàn)著一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng),而這正是成功的必備條件。海爾總裁張瑞敏先生曾說(shuō):把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。海爾集團(tuán)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的管理風(fēng)格,把細(xì)和實(shí)提到了重要的層次上,以追求工作的零缺陷、高靈敏度為目標(biāo),把管理問(wèn)題控制解決在最短時(shí)間、最小范圍,使經(jīng)濟(jì)損失降到最低,逐步實(shí)現(xiàn)了管理的精細(xì)化,消除了企業(yè)管理的所有死角,大大降低了成本材料的消耗,使管理達(dá)到了及時(shí)、全面、有效的狀況,每一個(gè)環(huán)節(jié)都能透出一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn),真正做到了環(huán)環(huán)相扣、疏而不漏;而近些年不少公司的大起大落也在于,雖其規(guī)章制度不可謂不細(xì)、不嚴(yán)、不實(shí),但往往說(shuō)在口上,定在紙上,訂在墻上,就是落實(shí)不到行動(dòng)上。真所謂成為細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié),一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無(wú)蹤影;甘于平淡,認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),偉大卻不期而至。
做好小事是獲得成功的基礎(chǔ)。小事不小,往往蘊(yùn)涵著成功的契機(jī),成功的機(jī)遇。一屋不掃,何以掃天下。說(shuō)的就是連自己的房子也不打掃,怎能去打掃天下。上山被葉子割了是小事,但魯班卻由此發(fā)現(xiàn)了鋸;蘋果落在地上是小事,但牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力定律”。凡事皆是由小至大,小事不愿做,大事就會(huì)成空想。名人之所以成為名人,其實(shí)沒(méi)有什么特別的原因,僅僅是比普通人多注重一些細(xì)節(jié)問(wèn)題而已。智者善于以小見(jiàn)大,從平淡無(wú)奇的瑣事中參悟深邃的哲理。
浩瀚的大海也是由一滴滴雨水積成;廣闊的沙漠也是由一粒粒的小沙聚成。故要成大事,先從小事做起。
成功從小事做起議論文篇2
老子曾說(shuō):“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”,它精辟地指出把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡!
有一個(gè)人,在應(yīng)聘時(shí)隨手撿起地上那與自己無(wú)關(guān)的廢紙,他就是福特公司的創(chuàng)始人福特;有一個(gè)人,在外出時(shí)隨身帶著一個(gè)材料積累袋,他就是“詩(shī)鬼”李賀;有一個(gè)人,在被小小的蘋果砸到腦袋后,卻頓悟出了萬(wàn)有引力的奧妙,他就是牛頓; 有一個(gè)人,總會(huì)隨手關(guān)上自己身后開(kāi)著的門,他就是美國(guó)總統(tǒng)羅斯福。注重細(xì)節(jié),這就是名人的魅力所在;注重細(xì)節(jié),是開(kāi)啟成功之門的鑰匙。
而我們對(duì)于細(xì)節(jié)又做得如何呢?面對(duì)著一張廢紙,難道能從容而過(guò)嗎?面對(duì)著嘩嘩流水的水籠頭,難道能不伸手?jǐn)Q緊嗎?面對(duì)著迎面而來(lái)的老師,難道能低頭而過(guò)嗎?面對(duì)著一塊綠色的草坪,難道能任意賤踏嗎?在我們校園內(nèi),總有一些人對(duì)小事、瑣事不屑一顧:紙團(tuán)隨手就扔,桌面拿筆就涂,墻壁抬腳就踹;遇到老師,漠然地擦身而過(guò);學(xué)校大門外的衛(wèi)生,那小小的花壇,幾乎成了個(gè)別同學(xué)的圾垃存放箱……
我們學(xué)生每天的學(xué)習(xí)看似簡(jiǎn)單:預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)。但是每個(gè)環(huán)節(jié)要把它做細(xì)、做精并不容易??梢哉f(shuō)我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng),就是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)不在于他有多高的智商,而是.是否具有良好學(xué)習(xí)品質(zhì),如上課是否認(rèn)真聽(tīng)講、做到“眼到(認(rèn)真看)、耳到(認(rèn)真聽(tīng))、手到(認(rèn)真記)、心到(認(rèn)真思考),還是開(kāi)小差、講廢話。請(qǐng)大家一定要多留心你身邊的細(xì)節(jié),關(guān)注細(xì)節(jié),做好細(xì)節(jié),那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你比別人多了一點(diǎn)機(jī)會(huì),多了一點(diǎn)成功的可能與希望。
如果說(shuō)人生真有生命線的話,那么這條線是由無(wú)數(shù)的點(diǎn)組成的,每一個(gè)點(diǎn)就是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定命運(yùn),細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)導(dǎo)航人生的方向。
同學(xué)們,細(xì)節(jié),是一種動(dòng)力,一種精神,一種創(chuàng)造。注重細(xì)節(jié),體現(xiàn)了一個(gè)人的高深修養(yǎng);善于做小事,體現(xiàn)了一個(gè)人的思想內(nèi)涵;把細(xì)節(jié)做好,更能體現(xiàn)一個(gè)民族強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。
同學(xué)們,細(xì)節(jié)影響品質(zhì),細(xì)節(jié)體現(xiàn)品位,細(xì)節(jié)顯示差異,細(xì)節(jié)決定成敗!讓我們從身邊的小事做起,把細(xì)節(jié)做亮!
成功從小事做起議論文篇3
“一屋不掃,何以掃天下?”是的,小事都做不好,又談何去做什么大事。
我曾經(jīng)不止一次地用這樣的道理講給班上的學(xué)生聽(tīng),也正因?yàn)橐獔?jiān)持去做好每一件小事,的確是那樣的不容易,所以,我用這樣的道理去教育屢屢犯錯(cuò)的學(xué)生,也成了家常便飯。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣,真的是一件苦差事。在校一天,無(wú)論是常規(guī)管理,還是教學(xué),只要在校一天,我們就要將小事進(jìn)行到底。所謂“精致管理”,也就是從小事上進(jìn)行管理,細(xì)到了每一個(gè)小節(jié),故其美其名曰“精致管理”。不管是學(xué)生的行為常規(guī),還是一天的教學(xué)常規(guī),能堅(jiān)持將每件小事做好,不管是老師,還是學(xué)生,這樣的一天是勞累的,也是充實(shí)的。我們更多的,是要讓每天做的小事能堅(jiān)持下去,使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣,也抑或是成為老師教育的一種規(guī)則,這才是我們的根本目的。
一日常規(guī)中,每人
自覺(jué)地做到佩戴紅領(lǐng)巾,每個(gè)負(fù)責(zé)人能認(rèn)真地打掃好每個(gè)包干區(qū),每個(gè)學(xué)生保證教室衛(wèi)生,這些成了日常規(guī)范中的焦點(diǎn)。我班現(xiàn)在的學(xué)生當(dāng)中有十幾人是我從四年級(jí)一路帶過(guò)來(lái)的學(xué)生,六年的小學(xué)生活,他們與我打交道,就有了三年。應(yīng)該說(shuō),這些學(xué)生,我是親眼目睹了他們的成長(zhǎng),他們也能非常的了解我才對(duì)。然而,成長(zhǎng)的歷程是那樣的艱辛。就拿不隨意亂扔垃圾來(lái)說(shuō),剛剛四年級(jí)時(shí),小玲和小雨的位置周圍幾乎每天都有臟的東西,要么是廢棄的膠帶,要么是廢棄的面紙,要么就是吃剩的果殼,可以說(shuō)她們就是每天不講衛(wèi)生的典型。經(jīng)過(guò)三年的督促,經(jīng)過(guò)三年的成長(zhǎng),現(xiàn)在她們的抽屜里儼然干凈、整潔了,而位置上,也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)上述之類的東西。也許她們還算成長(zhǎng)得較快的學(xué)生。相比較而言,就像常人所說(shuō)的“江山易改,本性難移”,要改變一個(gè)學(xué)生,僅靠老師的個(gè)人力量真的是太微弱了。
再說(shuō)說(shuō)教學(xué)常規(guī)。有制度,這種制度再加以實(shí)踐,久而久之,就成為一種習(xí)慣。訂正作業(yè),總有幾個(gè)學(xué)生會(huì)漏交,這個(gè)問(wèn)題也許讓許多老師感到頭疼文秘雜燴網(wǎng)過(guò)。在我班上,卻不會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題。每次的測(cè)驗(yàn)本只要發(fā)下去,學(xué)生們會(huì)立即訂正好,主動(dòng)、自覺(jué)地交到前面講臺(tái)前,隨時(shí)等待我的過(guò)關(guān)。要說(shuō)這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在開(kāi)始養(yǎng)成之初,也確實(shí)遇到過(guò)一些麻煩。每次的測(cè)驗(yàn)要是全部發(fā)下去,那么就會(huì)有漏網(wǎng)之魚,尤其是那些錯(cuò)得較多的同學(xué)偏偏不訂正,因?yàn)槔蠋熢谂挠喺鳂I(yè)的同時(shí),也就不知道有哪些同學(xué)需要訂正了。為此,每次的測(cè)驗(yàn)我只將要訂正的同學(xué)的作業(yè)本發(fā)下去,待其全部訂正完畢,我總會(huì)核對(duì)本數(shù)。這樣長(zhǎng)此以往的堅(jiān)持,學(xué)生也摸透了我的個(gè)性,因此,他們也只能非常老實(shí)地訂正好每一次作業(yè)。
“千里之行,始于足下”。學(xué)生每一步成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)都是由小事構(gòu)成。作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教育者,我認(rèn)為,首先應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,激勵(lì)自己做好每一件小事。不管是常規(guī)方面,還是教學(xué)方面,都應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起,方是走向成功的第一步。
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