語文必修3議論文作文
語文必修3議論文作文
高中生作文寫作能力作為語文教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，對學(xué)生的語言表達(dá)、邏輯思維能力鍛煉有著至關(guān)重要的作用，尤其是議論文寫作，對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)顯得格外重要。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的語文必修3議論文作文，歡迎大家參考閱讀。
語文必修3議論文作文篇1
千千萬萬的高考生經(jīng)過了最后數(shù)月刻骨銘心的奮斗和沖刺，一年一度紛紛揚(yáng)揚(yáng)、轟轟烈烈的高考早已塵埃落定。如今，考生中勝出的數(shù)百萬幸運(yùn)兒，也開始在各大專院校里書寫其人生的新篇章了。幾家歡樂幾家愁，個中滋味，唯過來者自知。
日前讀到一篇關(guān)于高考的文章，該文認(rèn)為“高考作為現(xiàn)階段最公平、最好的一項基本制度較長時期內(nèi)不會改變”，并一再強(qiáng)調(diào)了考試面前人人平等的高考制度的重要性和公平性。對此，本人也湊個熱鬧，談?wù)剛€人的看法。
人們常說“法律面前人人平等”，但人們往往只看到了事物的正面，而忽略或有意避開了同樣重要的背面——“法律是人定的”。敝人始終認(rèn)為，凡事只要是有人為的介入，就存在有不平等的可能性，只有在人不能左右的東西面前，才能有真正的所謂平等，譬如，“歲月面前人人平等”，又譬如，“電子搖號面前人人平等”。這是哲學(xué)方法論問題。
平心而論，““””后，百廢待興，在高等教育資源稀缺，而高考錄取率不到5%的社會環(huán)境下，恢復(fù)高考制度來選拔人才，無疑在很大程度上，相對體現(xiàn)了社會的公平競爭。然而，即便如此化解了因出身和推薦造成的“機(jī)會不公”，但仍未化解因長期的城鄉(xiāng)、師資、貧富之別等等人為所形成的“社會不公”，艱苦低劣的學(xué)習(xí)條件無形和無奈之中變相堵塞了無數(shù)天生質(zhì)素和智商遠(yuǎn)比你我都高的優(yōu)秀農(nóng)家娃的升學(xué)之路，生存的溫飽尚且未解決，就更無從談及“只要考得好，照樣上北大、清華”了。那年頭高考，表面上“大家都按同一規(guī)則參與競爭”，但實質(zhì)上仍然未能是真正意義上的“人人平等”。事實也是如此，盡管當(dāng)時中國占80%以上的人口在農(nóng)村，但大部分大學(xué)生卻來自于城鎮(zhèn)。如果詩仙李白能翻軀再現(xiàn)參加高考，在下敢打賭，這“鄉(xiāng)下小子”也只不過是一介“白卷英雄”而已。
時至30多年后的今日，全國經(jīng)濟(jì)有了長足的發(fā)展，人民生活有了極大的提高，全國絕大部分地區(qū)涵蓋包括初、高中的基礎(chǔ)教育有了很大的規(guī)范和完善，社會正趨于大同和一體，更主要和特別是近年來高考錄取比例已經(jīng)高達(dá)70%以上。在此社會背景下，如果還要“繼續(xù)牢牢地守護(hù)”目前高考的所謂“公平之根”，筆者倒認(rèn)為大可不必和不以為然。說實話，中國的高端缺的不是“滿分英雄”，而是與生俱有邏輯和創(chuàng)造性思維的睿智高才和奇才，盡管他們高考也有可能會名落孫山。在選拔和網(wǎng)羅這類“人才”上，30多年來的高考幫上大忙了嗎?如果答案是肯定的，那中國早就該象狂掃奧運(yùn)獎牌那樣，狂掃諾貝爾獎了。
俗話說“三歲定八十”，小的們?yōu)榱诉@八十之“定”，好歹還用了三年的時間，而目前的高考制度，竟以區(qū)區(qū)2天而定其終身。難道不覺得這過于“文斷”和有點不公嗎?姑且不算密集和高強(qiáng)度的高考考試本身以及臨考前長期的“朝5晚9”的緊張備戰(zhàn)復(fù)習(xí)，直接給多少高三考生和他們的家庭帶來多大的心身健康的傷害。就以其2天的臨場考試而論，由于考生的身體狀況、模擬題命中率、場地環(huán)境、赴考交通、甚至全國各地之溫差、等等加等等的N種差別性和不確定性，就能造成很大的不公，從而間接影響到考生的高考成績。試問，這樣的高考對他們公平嗎?
還有，那些平時吊兒郎當(dāng)學(xué)習(xí)差的主兒，考試時似有神助中頭彩，只有天和“鬼”知道他們怎么考了個滿堂紅;相反，那些平日學(xué)習(xí)成績一向很好的尖子，瞬間的糊涂和“馬失前蹄”就能造成其“千古之恨”，相信這兩種情況都大有人在。由于一時的失手而考砸或落榜，以致使他們只能屈就于低類或非對口的院校，或者象“范進(jìn)”般足足等夠一年再來“中舉”，甚至沒完沒了地疲于應(yīng)試中。借問，這樣的高考對他們也公平嗎?更有，30多年來，又有多少高考落榜生們因此而自責(zé)、自棄、甚至于自盡!敢問，這樣的高考對他們就公平嗎?
不過，也有人認(rèn)為：“就目前而言，還找不出哪一個制度比高考的制度設(shè)計更好，更加有利于實現(xiàn)社會公平”。就此，筆者試著以此當(dāng)作一道高考命題自考，就叫“找制度”吧。用3分鐘的思考時間挑戰(zhàn)自己后，參考西方國家的高考制度草擬了以下雖有自以為是之嫌，但仍略覺公平些的高考“權(quán)宜之策”。
語文必修3議論文作文篇2
在人生這所學(xué)校中，挫折是一門必修課。
這門課增加了我們的勇氣;增強(qiáng)了我們的意志;堅定了我們的信念，使我們更堅強(qiáng)、更勇敢、更樂觀……我有這樣的親身體驗。
我愛好民樂，喜歡琵琶。剛學(xué)它時，我遇到了許多大大小小的挫折。這些挫折幾乎將我打倒，一度我準(zhǔn)備放棄琵琶。當(dāng)我心灰意冷時，一次成功的登臺演出，使我得到了許多人的好評。
我笑了，這次成功使我懂得了挫折的美麗，明白了如果生活中沒有挫折，生活就平淡得好似一杯白開水;如果生活中沒有挫折，像一望無垠的沙漠，沒有一點起伏，那么生活又有什么意義呢?
也許，你還在搖頭，說這些并不能說服你，那么請看貝多芬。貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂家失去了聽覺就像駕駛員失去了眼睛。但他卻忍受著病痛的折磨，以一句“我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不讓命運(yùn)使我屈服”激勵著自己，繼續(xù)在音樂領(lǐng)域里奮斗，他創(chuàng)作出了不朽名曲《第九交響樂》。這不僅使他的生活有了美妙的旋律，也為全世界喜歡音樂的人們帶去了精彩的生活與美的感受。
司馬遷獄中寫《史記》;吳承恩在科舉中屢遭挫折，但他并沒有放棄，寫出了《西游記》;一生不得志，生活貧困的蒲松齡創(chuàng)作出了中國著名的文言短篇小說集《聊齋志異》;魯迅在黑暗勢力的迫害下，仍能寫出眾所周知的《彷徨》、《吶喊》……還有全身癱瘓的奧斯特洛夫斯基和他的《鋼鐵是怎樣煉成的》;因患小兒麻痹癥而終身殘疾的小提琴王子帕爾曼……
當(dāng)這一個個活生生的實例展現(xiàn)在你面前時，你還搖頭嗎?你還認(rèn)為挫折僅僅是阻擋你前進(jìn)的障礙嗎?
其實，生活似大海，挫折就似大海中的波瀾，賦予大海以壯麗與神秘;生活如藍(lán)天，挫折如藍(lán)天中的白云，星星點點，卻布滿天空;生活像一張白紙，挫折則像一支支畫筆，為生活這張白紙描繪出美麗的圖畫;生活是一個樂章，挫折則是這樂章中一個個跳動的音符，奏響的優(yōu)美樂章……
假如你選擇了藍(lán)天，就不要渴望風(fēng)和日麗;假如你選擇了陸地，就不要渴望大陸平坦;假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。讓我們勇敢地面對挫折，生活因為有了挫折而更加精彩!
語文必修3議論文作文篇3
道德是一雙手，能推開封鎖在心里的一扇窗;道德是一扇窗，窗外是蔚藍(lán)的天空;道德還是一顆心靈的種子，會讓你得到前所未有的快樂!這次我讀了，《做一個有道德的人》這本書后獲得了許多感動和教育。而在眾多文章中，我對《北極川在哭泣》這篇短文感受最深。
在2009年邁克爾·諾蘭來到了挪威的斯瓦爾巴群島，拍下了一張震驚全世界的照片一《哭泣的人臉》，這是在冰川融化時形成的一個奇異無法解釋的自然奇觀，它眼眶處深深凹陷，眉眼低垂，眼角的淚水難以抑制地滾滾流淌，任憑誰見了這種情景都會陷思，誰都會問一聲：為什么?現(xiàn)在全球的人口正在急速上升中，人越多對樹木的需求量就越大，排放的二氧化碳也就越多，臭氧層正遭受著前所末有的危機(jī)，全球氣溫上升這個事實難道還不足以證明這一切嗎?這是大自然對我們發(fā)出最后的警告與無奈的嘆息。你也許問這與道德有什么關(guān)聯(lián)嗎?當(dāng)然有!道德不是什么天大的事，一個微小的動作，一句親昵的問候都是道德的體現(xiàn)，所以古代名人劉備才說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我們要從根本做起，節(jié)省電源，少坐汽車……其實我還有一絲愧意，因為我也有一些不好的地方。
大家知道熱水器有一個操控器，能控制水的加熱。它雖然小可要是一天都開著那可要浪費(fèi)不少電能?在家里媽媽把這件事交給我做，防止浪費(fèi)電。我卻認(rèn)為這是小題大作，毫不關(guān)心。媽媽這此情景不禁心生怒火，她嚴(yán)肅地問我：熱水器只要晚上開3個小時不就好了?為什么每次都開上一整天?我反駁道：“不就一點電嗎!有什么稀奇的?何必如此說我?”媽媽搖搖頭，語重心長地說：“孩子，你錯了!這雖然只是不多的電，但全球人都這樣，要為國家消耗多少的電能呀?再說現(xiàn)在沙漠地區(qū)還有許多人戶用不上電呢?你節(jié)省一份電也是為國家做一份貢獻(xiàn)，為低碳增加一份力量呀?”我聽了，趕緊改正錯誤，并向母親道歉。
道德是人生中的必修課，讓我們做個有道德的人，使世界更加美好!
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