小學(xué)生描寫(xiě)大自然的作文一年級(jí)
讓心情游走在自然之中，這里沒(méi)有城市的喧囂;沒(méi)有都市的凌亂;沒(méi)有匆忙的腳步;也沒(méi)有障目的高樓。自然中，沒(méi)有任何嬌柔造作的虛假;自然中的人，也沒(méi)有了雕琢的痕跡，沒(méi)有功利虛名的壓力。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生描寫(xiě)大自然的作文一年級(jí),供大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)生描寫(xiě)大自然的作文一年級(jí)1
清晨的山林，云霧繚繞，馥郁著童話(huà)般的神秘;那樹(shù)林間活躍著的小精靈們，煥發(fā)出沉寂中的活力，仰起頭來(lái)，卻找不到這聲音的來(lái)源，它們隱藏在這大自然的云裳中，時(shí)而溫婉，時(shí)而活潑，是什么聲音呢?我仔細(xì)傾聽(tīng)著，也許是它們自己的森林和弦吧!我在林間信步而行，地上鋪滿(mǎn)了厚厚的落葉，踩上去發(fā)出輕微的沙沙聲。一只金絲雀撲棱著翅膀在我頭頂飛過(guò)，不知是我驚醒了她還是她那美妙的歌聲把我引來(lái)。山風(fēng)吹過(guò)，松濤聲聲，是那么雄渾、博大。放眼前方，重巒疊嶂，偶有農(nóng)舍點(diǎn)綴其間，隱約聞到幾聲狗吠，忽兒幾聲雞鳴。這時(shí)傳來(lái)陣陣流水聲，那種靈動(dòng)的聲音，牽引著我去追尋。穿過(guò)一片竹林，一條小溪便展現(xiàn)在了眼前，溪不寬，不深。很多鵝卵石散布其間，偶爾也會(huì)有些大個(gè)的露出水面。溪水嘩嘩流過(guò)，跳躍著、追打著，在石頭間嬉戲。然后，又匯集在一起唱著歡快的歌兒，在林間蜿蜒前行……
我踏著溪流的歌聲，向前追尋，追尋更多的旋律……
溪流最后匯入一個(gè)湖泊——我第一次見(jiàn)到這樣美麗的圖畫(huà)——湖面縈繞著裊裊青煙，是魚(yú)兒們?cè)谠绱?亦或這原本就是天上瑤池?蒼山、森林、天空……如鏡的湖水包容著它們，我沉浸在這唯美的畫(huà)面中……“咕咚~”一聲輕響勾起圈圈漣漪，滌蕩著這畫(huà)中的山，山中的樹(shù)……是誰(shuí)在頑皮?抬頭望去，原來(lái)是兩只小松鼠在湖邊的樹(shù)上嬉戲，它們的快樂(lè)呀，感染了傲慢的松樹(shù)，它也在微微顫動(dòng)呢!那枝頭的松果落下，“咕咚~”
天漸漸亮了起來(lái)，晨霧開(kāi)始消散，鳥(niǎo)兒依然很歡躍，同時(shí)，各種各樣的聲音也開(kāi)始彌漫森林。我索性坐在一塊青石上，靜靜地陶醉：百靈鳥(niǎo)們比賽的歌聲、螞蟻爬過(guò)枯葉的沙沙聲、種子發(fā)芽時(shí)破殼而出的嘎嘎聲……大自然的交響，這是森林深處?kù)`魂的吟唱……思緒如水般流淌，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)心也會(huì)聆聽(tīng)，聽(tīng)到和諧的音符，指尖也會(huì)顫動(dòng)……
“起床了!”呵呵，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)那么美麗的夢(mèng)境，讓人留戀。
小學(xué)生描寫(xiě)大自然的作文一年級(jí)2
我喜愛(ài)美麗的大自然，愛(ài)她的春夏秋冬，愛(ài)她的晝夜輪回，愛(ài)她的陰晴雨雪。放眼自然，巍峨的山岳、茂密的叢林、無(wú)際的大海，無(wú)不令人感嘆她的鬼斧神工，無(wú)不令人折服于她深深的智慧。我們生活在大自然，應(yīng)學(xué)會(huì)去感恩。清晨，空氣格外清新，令人精神抖擻。太陽(yáng)將升未升，徘徊于天際。小草上沾滿(mǎn)露珠，顯得格外晶瑩剔透。花朵爭(zhēng)芳斗艷，有的紅勝火、有的白如雪、有的粉似霞，為大地綴上了繽紛的色彩。小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳地叫著，好像在相互訴說(shuō)著昨夜的美夢(mèng)。望著這清晨的美景，不禁令人感嘆“一日之計(jì)在于晨”。感謝大自然賜予我的一抹清新。
黃昏，太陽(yáng)收起耀人的光芒，灑下些許余暉，湖面映著夕陽(yáng)的余暉，平靜地像一面金光燦爛的鏡子。天空被染成深紅，紅得仿佛要滴出血來(lái)，就像一朵碩大的紅玫瑰在天空上怒放，盡情地噴芳吐艷，天空中時(shí)不時(shí)有鳥(niǎo)兒飛過(guò)，真可謂“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。感謝大自然賜予我的一抹絢爛。
夜晚，隨著夕陽(yáng)的沉落，暮色像張黑色的網(wǎng)，悄悄灑落，籠罩了大地，夜色如濃稠的墨硯，深沉得化不開(kāi)。漆黑的蒼穹布滿(mǎn)了點(diǎn)點(diǎn)繁星，倦鳥(niǎo)歸巢般依偎在那一輪明月旁。月光灑在小湖上，為小湖披上了一層銀紗。湖邊水聲潺潺，仿佛在享受著月光的愛(ài)撫，令人疑問(wèn)“江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?”風(fēng)吹樹(shù)林沙沙作響，昆蟲(chóng)各自奏著自己獨(dú)特的樂(lè)曲，水流聲、風(fēng)吹樹(shù)葉聲、蟲(chóng)聲，構(gòu)成了好一首“月光鳴奏曲”!感謝夜晚賜予我的一抹寧?kù)o。
“蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的”，我們?nèi)祟?lèi)不也正是如此嗎?我們應(yīng)感恩大自然，因?yàn)槭撬o予了我們生命，并供我們以生存。從現(xiàn)在做起，讓我們?yōu)榇笞匀欢嗵硪荒ňG色，多去一份負(fù)擔(dān)吧!
小學(xué)生描寫(xiě)大自然的作文一年級(jí)3
讀大海，讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私;讀梅花，讀出了它冰清玉潔的心靈。梅令人幽，菊令人雅，松令人傲，柳令人柔，蘭令人淡，大自然的所有的一切都令我感動(dòng)。
我喜歡品讀竹的高潔，因?yàn)樗袀グ兜纳碥|，凜然的傲骨。它凜然的正氣讓我肅然起敬。“根扎大地，渴飲黃泉，未及出土便有節(jié);枝橫云夢(mèng)，葉拍蒼天，及凌云處尚虛心?！敝?，是許多人精神的寄托，它那高潔的品質(zhì)讓我感動(dòng)。東坡先生是嗜肉一族，但在肉與竹之間，他毅然選擇了竹，他說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹?！笨梢?jiàn)，竹的氣節(jié)是多么的高潔。
“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。”走在竹林中，細(xì)細(xì)品讀它，在這樣的環(huán)境里，能不醉，能不癡嗎?
竹是大自然創(chuàng)造的個(gè)性的生物，梅則是大自然創(chuàng)造的最富冰清玉潔氣質(zhì)的生物。
當(dāng)萬(wàn)物凋零時(shí)，梅卻綻放了。“遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！泵吩诤_(kāi)放，它的勇氣讓我感動(dòng)。它也是最寬容的?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故。”人們雖然踐踏了它，但它仍不忘給人們帶去陣陣芳香。它雖然已不再潔白，但它的心靈依然白凈如昔，它的自強(qiáng)也令許多人感動(dòng)過(guò)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！彼D苦奮斗、自強(qiáng)不息的勇氣令我感動(dòng)，令我贊嘆不已。
大自然的偉大在于它創(chuàng)造的生靈讓我們感動(dòng)，讓我們平淡的生活變得絢麗。低頭的麥穗，浩瀚的大海，廣闊的沙漠，墻縫的小草，這一切都讓我們感動(dòng)。
低頭的麥穗，它不是在欣賞自己的碩果累累，而是在想，它的籽粒是怎么飽滿(mǎn)的。麥穗尚且懂得感恩，我們還有什么理由不感恩自然呢?
廣袤的大海，他寬廣的胸襟讓我們學(xué)會(huì)了寬容，原諒他人，包容他人，就如“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”。寬容是人與人交往過(guò)程中的甘泉一滴，它讓人化解矛盾，和平共處，這一點(diǎn)是大海教會(huì)了我。它讓我感動(dòng)。
一位女探險(xiǎn)家，走出沙漠時(shí)，采訪她，問(wèn)她征服沙漠后有什么感想。女探險(xiǎn)家不承認(rèn)她征服了大自然，她感謝沙漠允許她通過(guò)。
這不得不讓我們思考，人們聲稱(chēng)征服自然是多么的愚昧。我們應(yīng)感謝它，它教會(huì)了人類(lèi)許多的東西。
感恩世界，感恩自然!
小學(xué)生描寫(xiě)大自然的作文一年級(jí)4
自然是血液，它無(wú)聲無(wú)息地保證著這世間萬(wàn)物的和平。去年暑假，我去了湖南的張家界。在那里我真正體驗(yàn)到了什么叫做心曠神怡。站在武陵源里的至高點(diǎn)讓我情感蕩漾。
第一天到那里，已入夜，無(wú)法去欣賞美景了。為了防止人員過(guò)多入不了園，我們五點(diǎn)就已起床。雖然到了景區(qū)還不到六點(diǎn)，可門(mén)前已有不少的人。但這絲毫不妨礙我們觀賞地雅興。
坐游覽車(chē)觀賞山中的河流，就好比那上等的絲織品在山澗中流動(dòng)。滿(mǎn)山的綠色中夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的紅，好比在欣賞一幅大畫(huà)家的作品。如果我是舞蹈家，我會(huì)用美的舞蹈來(lái)展現(xiàn)這美景;如果我是畫(huà)家，我會(huì)用最美麗的顏色去描繪這美景;如果我是詩(shī)人，我會(huì)用最美麗的詩(shī)句寫(xiě)出這美景?？墒俏沂裁炊疾皇?，我只有用語(yǔ)言來(lái)形容這美。
我們?nèi)チ藦埣医绲淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)，那里有無(wú)數(shù)的猴群和數(shù)不勝數(shù)的名貴樹(shù)種。茂密樹(shù)林中有無(wú)數(shù)可愛(ài)的小精靈，和一條清幽的小道，那意境讓人流連忘返。
沿著小道往里走，到了我們要尋找的地方——金鞭溪。我喜歡這地方，因?yàn)樗秃退拿忠粯?，那么招人喜?ài)。長(zhǎng)長(zhǎng)的溪流如同一只金絲猴的尾巴，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光。溪水清的可以當(dāng)鏡子用，但卻不失那湍急。
我們還去了黃龍洞。坐船走到最里面，在船上絕不可去摸那水，并不是水里有電，而是那水中有名貴的娃娃魚(yú)，萬(wàn)一被它給咬住，那手可就成“金手”了。洞里全是石筍，據(jù)說(shuō)，這些石筍每年都會(huì)生長(zhǎng)，有的再過(guò)幾百年，可能就接在一起了。在那里面有一條“流沙河”，因?yàn)槟鞘^上，就好比流著黃沙，可用手一摸，卻什么都沒(méi)有。
在張家界的三天里，我充分體會(huì)到了什么叫做美，什么叫做地球的心臟。
我們現(xiàn)在在不停地破壞大自然，為什么我們不能學(xué)學(xué)長(zhǎng)江和黃河，變得寬容些呢?為什么我們就不懂得應(yīng)如何去包容這世間萬(wàn)物呢?
小學(xué)生描寫(xiě)大自然的作文一年級(jí)5
走進(jìn)大自然，就像是走進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)黃多彩的世界。她多姿多彩、色彩斑斕。它是那樣的美妙，那樣的和諧，那樣的壯麗，又是那樣的可愛(ài)。我渴望走進(jìn)自然，因?yàn)槲覑?ài)它;愛(ài)它的春夏秋冬，愛(ài)它美的景物，美的情感，美的語(yǔ)言。來(lái)吧讓我?guī)阕哌M(jìn)自然。當(dāng)嫩綠的小草從地里探出頭來(lái)張望世界時(shí)：當(dāng)楊柳抽出新芽換上新裝時(shí);當(dāng)小燕子站在電線上“嘰嘰嘰”的演奏出春的第一樂(lè)章時(shí)……春姑娘來(lái)了。她來(lái)看望久違的朋友，為它們帶來(lái)珍貴的禮物——春風(fēng)、春雨。她讓這個(gè)春天更美麗，更富有生機(jī)。
當(dāng)火辣辣的太陽(yáng)曬到脊背時(shí)，夏天來(lái)了。我們走進(jìn)林間，去傾聽(tīng)小鳥(niǎo)們的歌唱，去和友善的小動(dòng)物追逐嬉鬧：我們走向海邊去傾聽(tīng)海的召喚，穿上潛水衣去探尋深海里奧秘：夜深人靜時(shí)，遙望星空，那滿(mǎn)天的星斗似顆顆珍珠鑲嵌在天空，閃閃發(fā)亮，無(wú)限壯麗。
當(dāng)秋媽媽忙著為數(shù)目披上金裝時(shí)，秋天到了。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下，似蝴蝶翩翩起舞。那紅彤彤蘋(píng)果，黃橙橙的柿子，亮晶晶的葡萄，沉甸甸的稻穗，挺著大肚子的玉米……以及農(nóng)民伯伯臉上洋溢的喜悅，構(gòu)了一幅多么好看的圖畫(huà)，讓我們充分感受當(dāng)了秋的甜秋的香，秋的美。
當(dāng)北風(fēng)呼嘯，山川盛著銀裝時(shí)，冬天來(lái)了。辛勞的冬姑娘為麥苗蓋上厚厚的棉被，為大地鋪上銀色的厚地毯，小伙伴們?cè)阢y色的世界里打雪仗、堆雪人，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的跑著、笑著，盡情地游戲著。
這就是我們的自然，它有著無(wú)邊無(wú)際的遼闊胸懷，有著取之不盡的寶藏?？靵?lái)吧，讓我們走進(jìn)自然，去呼吸自然的氣息，去感受它的寬廣、它的博大、它的深?yuàn)W吧!
小學(xué)生描寫(xiě)大自然的作文一年級(jí)6
我們生活在大自然中，里面有許多豐富多彩的動(dòng)物和植物。大自然里的動(dòng)物和植物給人們帶來(lái)了許多的幫助。今天我就給大家講一講，我對(duì)大自然啟示的理解。
蒼蠅的楫翅(又叫平衡棒)是“天然導(dǎo)航儀”，人們模仿它制成了“振動(dòng)陀螺儀”。這種儀器目前已經(jīng)應(yīng)用在火箭和高速飛機(jī)上，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)駕駛。人們從蒼蠅的楫翅受到的啟發(fā)，創(chuàng)造出了對(duì)人們有用 的儀器。
我國(guó)古代勞動(dòng)人民通過(guò)對(duì)大自然的觀察，發(fā)明了對(duì)人們有幫助的東西。例如：魚(yú)在水中用尾巴的搖擺而游動(dòng)、轉(zhuǎn)彎，他們就在船尾上架置木槳。通過(guò)反復(fù)的觀察、模仿和實(shí)踐，逐漸改成櫓和舵，增加了 船的動(dòng)力，掌握了使船轉(zhuǎn)彎的手段。
水母的順風(fēng)耳，仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)，對(duì)航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。這也是大自然給予人們的幫助。
通過(guò)對(duì)大自然的觀察，發(fā)明了對(duì)人們有幫助的東西，讓人們的生活更加美好，這就是我對(duì)大自然啟示的理解。
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