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      寫作指導(dǎo):高中寫作指導(dǎo)方法之如何立意

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        寫作是一門功夫,一定要有相應(yīng)的方法,才能更好的謀篇布局,才能把整篇作文寫得出色,方法很重要,一定要掌握基本的寫作方法,以下是小編整理的關(guān)于的高中寫作指導(dǎo)方法之如何立意,歡迎大家參閱。

        高中寫作指導(dǎo):以小見大立意

        可分大題小做與小題大做兩法,但都是以小見大。小處落筆,大處著眼,記敘的是小事,描寫的是細節(jié),剖析的是細小現(xiàn)象,但是所表現(xiàn)的是重大主題,所闡發(fā)的是深刻道理,這種技法叫做以小見大法。運用此法便于選取材料,只要善于觀察,善于思考,善于挖掘,耳聞目睹,瑣屑小事,俯拾即是,皆可作為寫作的素材,運用此法便于把握材料,較之大題材容易駕馭,不至于顧此失彼,力不從心;運用此法感染力強,題材和主題之間的反差很大,足以產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)力量。用以小見大法立意,要努力挖掘典型材料的典型意義,要透過現(xiàn)象看本質(zhì),要從一定的思想高度來審視材料,但不要脫離材料的實際情況為“大”而“大”,隨意拔高主題。

        1.大題小做。

        大題小做就是把內(nèi)容寬泛的話題具體為自己要寫的小事件、小文章,為大題目、寬題、虛題找一個小巧的突破口,從小處著手,最終與“小題大做”一樣,以小題材反映大主題,從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思想。大題小做,有題材上的,也有立意和聯(lián)想上的。題材上的化大為小,指從寫作題材紛繁復(fù)雜的結(jié)構(gòu)組成中,精選出被一般人忽視、看似平凡微末的事物作為角度,通過對這些“小”的擴寫,來展示整體事物的萬千氣象之“大”。在這里,這些“小”要能體現(xiàn)原整體事物的神髓。立意上的化大為小,指從一個大主題中找出一個他人所輕的“小”意思來作為切入點,表現(xiàn)大主題。聯(lián)想上的化大為小,指從聯(lián)想中取其與此聯(lián)想神晤的一端,拓展聯(lián)想的空間。這里的“小”大多指細節(jié)性的。無論哪種類別上的化大為小都是以“小”為角度寫其“大”。大題小做的要領(lǐng)如下:

        (1)寬題窄作。一般限制的方法是在標(biāo)題前面加修飾語,也可在后面加中心詞,還可前后都加。如“父輩”可寫成艱難的父輩、父輩的輝煌、父輩的遺憾、父輩——執(zhí)著的一代、對待父輩即對待傳統(tǒng)……這樣一限制,文章的范圍就縮小了。

        (2)見微知著。作文不求面面俱到,但要力求用八百字的篇幅將屬于這一題范圍內(nèi)的某一點、某一側(cè)面、某一感人片段寫得深刻一些,充實一些,生動一些。如椽大筆,不一定篇篇都是龐文華章,倒是一些日常凡人小事,能讓人領(lǐng)略生活的況味。

        (3)不嫌瑣細。所謂因小見大,不是夸夸其談,無限上綱,故作驚人之筆,而是從生活中的平凡小事立意,從而發(fā)掘出最本質(zhì)的一點,觸類旁通,引申擴展,收到立片言以居要,以一目能傳神的效果。選取最尖銳、最有代表性、最能反映事物本質(zhì)的那一點,“見人之所見,發(fā)人所未發(fā)”,寫出令人耳目一新的文章來。

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