“漫畫”老師五年級作文有哪些?好老師不一定要溫柔的，也不是一定要特別嚴(yán)厲。一個能為學(xué)生全身心付出的都是我們的好老師。下面是小編為大家整理的“漫畫”老師五年級作文，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

“漫畫”老師五年級作文篇一

我的老師姓楊，名春霞。她身材中等，有著一雙炯炯有神的大眼睛，充滿智慧又帶著幾分喜感，微笑是她的招牌動作。

楊老師的眼睛不但充滿智慧，而且還是一雙火眼金睛。有一次上課，楊老師在講臺上講課，坐在最后一排的我“悄無聲息”地拿出了一本小說，放在了語文書里，簡直是天衣無縫啊!然后我津津有味地看了起來，連楊老師來到我身邊也不知道，突然，一股涼意襲來，我回頭一看，呀!楊老師正在我身邊呢!她啥時候過來的?怎么一點(diǎn)聲音都沒有啊?原來楊老師的火眼金睛一眼掃過去，掃到了我身上，她也“悄無聲息”地走了過來。后面的事情，當(dāng)然是我的小說被那無情的手撕的粉身碎骨了!

盡管楊老師很嚴(yán)厲，但也十分幽默呢!有一次上課前五分鐘，楊老師優(yōu)雅的走上講臺，拍著手高聲對大家說：“女士們，先生們!一場精彩的馬戲團(tuán)即將開始，讓我們掌聲歡迎小吳選手和小唐選手上臺!”小唐和小吳滿臉問號的走了上來，狐疑的看著楊老師?！坝姓埿√七x手給我們表演上下椅子三十次，小吳則表演上下臺階三十次，掌聲響起!”小唐小吳隨著同學(xué)們的數(shù)數(shù)聲開始“表演”了?！氨硌荨蓖炅耍√菩窍驐罾蠋煶姓J(rèn)了錯誤，原來他們倆下課一直在跳，楊老師就這樣“獎勵”他們。

這就是我們班的“漫畫”老師楊老師，您像一位園丁，用勤勞的雙手為我們修枝剪葉，我們都很喜歡您!

“漫畫”老師五年級作文篇二

這學(xué)期我們班上換了新的“英語”老師，據(jù)班主任說，她教學(xué)經(jīng)驗豐富，但要求嚴(yán)格。剛開學(xué)時，我的心中真的十分忐忑，深怕這個學(xué)期日子不好過。上了快一個月的課之后，我對英語老師有了更多的了解?，F(xiàn)在就讓我描繪一下她，你就知道何老師有多么“接地氣”!

何老師的話很多很多，每一次在課堂上，她的嘴就像“加特林機(jī)關(guān)槍”一樣，槍口冒著藍(lán)色的光，“嗒嗒嗒、嗒嗒嗒、嗒嗒嗒!”一個勁兒說個沒完沒了。

何老師又是個“儀式感”很強(qiáng)的人，她一再要求作業(yè)的格式和家批的樣式，搞得大家有點(diǎn)不習(xí)慣。

其實(shí)何老師人很和藹可親，也很有耐心，經(jīng)常不厭其煩地要我們注意這個、留意那個，有一點(diǎn)兒嘮叨。但是，如果有人不按時完成作業(yè)的話，她的嘴就會撅起來，看起來像是一只兇猛的母老虎，很嚇人的!

何老師是一個非常有責(zé)任心又有耐心的好老師，在她的教導(dǎo)之下，我們的英語水平都有明顯的提高。我只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)她的用心良苦。

“漫畫”老師五年級作文篇三

在我們班，有一位我最喜歡的老師，她就是——萬老師。她烏黑的頭發(fā)有些微卷，扎著一個丸子頭，整個人顯得青春活力，真是氣質(zhì)非凡啊!萬老師那么美麗，我要為她畫一幅“漫畫像”。

你們知道萬老師的眼睛為什么這么大嗎?那是因為她時常用這雙眼睛來管理我們。在一節(jié)語文課上，老師用富有感染力的聲音帶我們一起走進(jìn)民間故事的王國，一起感受祖國的繁榮富強(qiáng)，一起欣賞白鷺的美麗，一起感受父之愛的偉大……但有一名同學(xué)卻偷偷搞小動作，萬老師的聲音便突然停止，用暗示的眼神注視著那個同學(xué)，并讓他改正。

我們作業(yè)質(zhì)量很好，也離不開萬老師的良苦用心。每次我做作業(yè)時，她都再三叮囑我們要認(rèn)真，做完要認(rèn)真檢查，不懂的可以問老師，在萬老師的幫助下，我們班的成績也越來越好。

萬老師熱愛運(yùn)動，不管學(xué)校有什么體育類的活動，比如集體項目、打籃球、踢足球……她都會帶領(lǐng)著同學(xué)們積極參與，認(rèn)真對待，這也讓我們班在體育方面有了很大的進(jìn)步。

我相信在萬老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會變得更加優(yōu)秀。

“漫畫”老師五年級作文篇四

她風(fēng)趣幽默，盡職盡責(zé)，是我最喜歡的鷹眼班主任，王老師。為什么我說她是鷹眼呢?讓我來介紹一下吧。

王老師，個子瘦高，頭發(fā)不長，眼睛明亮，走路帶風(fēng)，整個人看起來精明干練。

有一次在抽背時，輪到一位同學(xué)。他眼神躲躲閃閃，聲音結(jié)結(jié)巴巴，還沒開口，王老師就說：“你昨天晚上一定沒有背吧?”說完就讓他坐下了。課后我去問那個同學(xué)，他竟然真的沒有背。同學(xué)們都在驚嘆，王老師的觀察真是細(xì)致入微啊!

還有一次，我們在發(fā)卷子，有些同學(xué)沒有寫名字，課代表把他們挑了出來。王老師拿起卷子二話沒說，走到講臺上，一張兩張三張四張，口中的名字像是斷了線的串珠一樣蹦了出來。課代表按照老師說的名字，一下子就把所有卷子都發(fā)了下去，準(zhǔn)確無誤。同學(xué)們都很驚訝，老師可真是神眼呀!

還記得有天晨讀，我用語文書掩護(hù)著偷看漫畫，我本以為天衣無縫，正看得津津有味之時，王老師的聲音從頭上蓋下來：“同學(xué)，快拿語文書擋一擋，你的漫畫書都露出來了!”我一下子臉就紅了，趕緊收起了漫畫書，以后再也不敢在晨讀課上看了。

王老師用那雙犀利的眼睛關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)，注視著我們的成長。這個學(xué)期她工作調(diào)動不教我了，可是我會一直記得她，記得她那雙時而嚴(yán)厲、時而溫柔、時而幽默，時而和藹的眼睛。

“漫畫”老師五年級作文篇五

每個人都有一位獨(dú)特的老師，而我們班有一位老師既知識淵博又風(fēng)趣。她就是既給我們上英語課又給我們上科學(xué)課的老師——杜老師。

杜老師上課時很嚴(yán)厲，下課了就會很隨和，他經(jīng)常會和同學(xué)們聊一些有趣的話題，有一次，在英語第一單元測試時，杜老師問我們聽力題都做完了嗎?很多同學(xué)都說做完了，正當(dāng)杜老師要念第二題時，有一位同學(xué)舉起了手，問：“老師，第一道題咋做?”聽到這句話，杜老師說：“你奶奶個腿，第一大題都念完了，你第一小題還沒做完?”大家聽了都哈哈大笑，說杜老師說臟話，可杜老師卻說：“對不起，同學(xué)們，這是我的口頭禪”。這句話越發(fā)讓全班笑成了一團(tuán)。我在心里暗想!杜老師真是一位幽默的老師呀!

杜老師還是一位知識淵博的人，她會在每一堂科學(xué)課上都會給同學(xué)們講一些書本上沒有的知識，所以，大家每次都會悄悄的跟旁邊的同學(xué)說：“杜老師又跑題了?！彪m然嘴上這么說，但是都非常喜歡聽，有的同學(xué)都沉醉了，生怕老師突然就不講了，這樣，就會打破自己的美好夢境。

這就是我們的杜老師，你們有這樣的老師嗎?如果沒有，那有時間你一定要來學(xué)校見一見這個幽默的老師呀!

“漫畫”老師五年級作文篇六

“誰在那兒說話呢?給我站起來!”我們的班主任又生氣了，她瞪大眼睛，用手猛地拍了一下桌子，那聲音像一百道雷一樣，震耳欲聾，把我們嚇了一跳。

我們的老師姓楊，我們都叫她“楊老師”。楊老師平時非常嚴(yán)肅，她有個特殊的本領(lǐng)，上課時即使某個同學(xué)用極小的聲音說話，她也能聽到，就像天上的神仙——順風(fēng)耳一樣。楊老師長得不胖也不瘦，臉圓圓的，臉上還有許多皺紋。她的眼睛大大的，像兩顆黑寶石一樣，鼻子尖尖的，嘴巴很扁，還長著一對小小的耳朵。

我們老師對我們要求十分嚴(yán)格：聽課的時候必須手背后，讀課文的時候必須要把書立起來，回答問題的時候必須要大聲回答，去洗手間的時候必須把手背在后面走……誰沒做到，老師就批評誰。雖然老師要求很嚴(yán)格，但同學(xué)們都知道這是為了我們好。

老師不僅對我們的行動要求嚴(yán)格，還對我們在課外課的一舉一動嚴(yán)格要求。每當(dāng)我們在課堂上愉快地討論時，都會被“哐啷”一聲給嚇到，回頭一看，原來是楊老師在后面監(jiān)視著我們，楊老師拍著桌子大喊：“誰說話了?自覺地站起來!這些人抄一遍今天學(xué)的課文!”但大家都知道，讓我們抄課文是為了改正我們不足的地方。

楊老師對我們嚴(yán)格，就是為了把一群壞孩子變成好孩子，讓我們能上得了好學(xué)校，讓我們?yōu)檫@個社會做出更多的貢獻(xiàn)。

“漫畫”老師五年級作文篇七

我的語文老師是楊老師，她是位既嚴(yán)厲又慈愛的老師。

她的教育方法很特別，懲罰我們的時候更是“怪招”迭出。有一回，兩個同學(xué)中午睡時一直在聊天，楊老師發(fā)現(xiàn)了，也沒理他們。下午寫字課的時候老師站在講臺上說：“今天我看小肖和小劉在床上一直睡不著覺，我想他們應(yīng)該是覺得躺著睡覺太辛苦了，所以我現(xiàn)在請兩個同學(xué)上來站著“睡覺”。他們兩個磨磨蹭蹭地上了講臺，以為就是普通的罰站而已，都覺得不已為然。這時楊老師又發(fā)話了：“我認(rèn)為這樣還是太辛苦了，應(yīng)該雙手平舉，一只腳抬起，我覺得這樣才是最舒服的”，就這樣，兩個同學(xué)“金雞獨(dú)立”了一節(jié)寫字課，直到第二堂課的老師來“解救”他們，從此以后再也沒有同學(xué)敢午休不睡覺了。

別看楊老師平時對我們很嚴(yán)厲，其實(shí)她也有很溫柔的一面，我們班上有一個同學(xué)，總是學(xué)不會直述句改轉(zhuǎn)述句的問題，有一次我們做了一個關(guān)于轉(zhuǎn)述句的試卷，那個同學(xué)做得很差，本來我們都以為他會挨批評。然而，楊老師把他叫到跟前并沒有批評他，而是耐心地給他講解每一道題的解題思路。大約講了半個小時，那位同學(xué)微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，終于學(xué)會了。

是啊，正是在楊老師的滋養(yǎng)下，我們才學(xué)到了許多知識，她那輔導(dǎo)同學(xué)們的微笑，讓我永遠(yuǎn)忘不了。在我心里，她就像是一個“雙面女俠”，既嚴(yán)厲又是那么的慈祥!

“漫畫”老師五年級作文篇八

每個孩子心中都有自己喜歡的老師，喜歡這位老師的溫文爾雅，欣賞那個老師的幽默風(fēng)趣，崇拜這位老師的知識淵博。而我今天要給我喜歡的老師用文字畫一幅“漫畫”，讓她走進(jìn)我的筆下。

張老師，她是我們班的副班主任，也是我們的美術(shù)老師。她有著一張瓜子臉，一對水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子上架著一幅黑框眼鏡，一張櫻桃小嘴，一笑起來讓人感覺陽光滿溢。她有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，頗像一位從哪幅古畫里走來的翩翩女子。要論最“美”，還數(shù)她那無比靈巧又有著化腐朽為神奇的魔力的手。那雙手，教會了我很多美術(shù)知識和創(chuàng)作技巧。

記得有一次美術(shù)課，張老師布置了一道作業(yè)是畫一張游樂園的畫，我細(xì)心地畫好了樂園的大門，童話般的旋轉(zhuǎn)木馬、可俯瞰整個樂園的摩天輪、激情四射的碰碰車……但是總覺得哪里不對勁，游樂設(shè)施東一個、西一個，不夠緊湊有序，最重要的是連最刺激的都沒畫，那就是——過山車。那可是游樂園的靈魂啊!但我不會畫那個蜿蜒曲折驚險刺激的過山車，怎么辦呢?正當(dāng)我抓耳撓腮的時候，張老師走了過來，看見我的畫后，一下子指出了不足，她說：“你的畫似乎散架了!”我正想說我想畫過山車讓整幅畫立體豐富起來，張老師便說道：“我教你畫過山車吧!”隨后，她用她那神奇的手握著我那笨拙的筆，一筆一畫地描起來，在空中先架起軌道，再連上蜿蜒曲折的過山車，將整個樂園的空白處填充得滿滿當(dāng)當(dāng)，銜接得恰當(dāng)好處?？墒沁@幅畫還是感覺缺少什么。對啦，是人物，沒有人的點(diǎn)綴和喧鬧，這怎么算得上令人神往的游樂園呢!張老師似乎一眼看透了我的心思，叫我靜下心來，握著我的手寥寥幾筆就勾勒出那些在過山車上瘋狂尖叫的大小朋友們。整幅畫剎那間就活絡(luò)起來，這些點(diǎn)睛之筆讓原先沉悶的游樂園瞬間變得生氣勃勃、豐富多彩!

這就是我今天的“漫畫”老師——張老師，一個心靈手巧、平易近人、誨人不倦的老師。

“漫畫”老師五年級作文篇九

說到漫畫，你會想到一些可愛的漫畫，說到老師，你會想到教過自己的老師?？伞奥嬂蠋煛蹦阆胫朗鞘裁磫?那就看無的畫作吧!

要說漫畫老師呀，就屬于我們的數(shù)學(xué)老師任老師了。她呀，雖然每天變著花樣穿很好看的衣服。但是她的頭發(fā)卻實(shí)在不搭調(diào)，不是松了就是散了。有一次，我們正上課任老師盤的丸子辮突然就散開來了，正巧哪里傳來咕咚一個巨響，任老師披頭散發(fā)的轉(zhuǎn)過頭來嚴(yán)肅面對著同學(xué)。把有些發(fā)呆的同學(xué)都嚇了一大跳呢。

別看我們的任老師每天穿著花裙子，像仙女一樣?？墒恰叭瞬幻蚕?，海水不可斗量哇”。其實(shí)呀，她可兇了，在同學(xué)們之間流傳著幾個江湖人稱呢，如：“母夜叉，母老虎”等等。

現(xiàn)在，你肯定會說，到底是怎樣的兇呢?不急不急，我來給你講，你就明白了。

這學(xué)期，有一次我們班主任給我們拖地把腰扭著了，請了三天假。這下，我們班那群“淘氣歡樂寶們”可算有機(jī)會大玩一把了。下課時，在教室室里踢足球。寫字時間“大鬧天宮”在午休沒有老師時，那是上得桌子，下得地板。班長看了之后氣的差點(diǎn)吐血了。

就在這時，救兵從天而降，她來了就是我們的任老師來了，她把那幾個“淘氣歡樂寶”叫到跟前，把他們“大講”了一下。內(nèi)容大概是這樣的：“你們在這里嗨，在床上的班主任能放心嗎”后來，任老師為他們派送了“大禮包”那就是抄5遍《中小學(xué)生守則》。全班大驚失色。后來沒有人再敢“大鬧天宮了”。

怎么樣，我們的任老師是不是又兇，又嚴(yán)格呢!嘿嘿，其實(shí)都是為了我們好呀。我們應(yīng)該聽老師的話呢!

“漫畫”老師五年級作文篇十

一頭帥氣烏黑的短發(fā)，一張紅潤的嘴，一雙敏銳的眼睛，構(gòu)成了我們親愛的楊老師。楊老師的形象和我曾經(jīng)看過的漫畫書里的人物很像，我就私底下管她叫“漫畫”老師。

“漫畫”老師是我們班的班主任，教我們語文科目，他有一系列的“妙招”，讓我們不得不心服口服。

“火眼金睛”是“漫畫”老師的招牌。有一次，上語文課，“漫畫”老師在講臺上繪聲繪色地講著課。一邊講，一邊做動作。我在下面玩我心愛的掛飾—小老虎，一邊轉(zhuǎn)著小老虎，一邊心想：“漫畫”老師講得那么專注，一定看不到我!心里正沾沾自喜著，突然覺得一道金光向我射了過來，我茫然地抬起頭，發(fā)現(xiàn)“漫畫”老師站在離我不遠(yuǎn)處，說：“郝子琦，你來回答我剛剛提的問題?！痹愀?，我怎么會知道答案，連問題是什么我都沒聽到。就在我冥思苦想的時候，“漫畫”老師嘴一咧，笑了，慢慢地走過來，抬起她潔白的手，不經(jīng)意間，把我的小老虎從我的手心里拿走了。這個“漫畫”老師的眼睛難道有穿透力，明明我一直盯著她了，怎么一下子就出現(xiàn)在我跟前了呢。哎，下次再也不敢這樣心不在焉地聽課啦!

我們的”漫畫”老師不但火眼金睛，而且是個教學(xué)能手，還有一大特色——處事幽默。有一次，下課了，我和同學(xué)在樓道里追逐打鬧，這在學(xué)校是明令禁止的。我倆正跑的來勁兒，被“漫畫”老師逮了個正著。上課前三分鐘，她叫同學(xué)們安靜坐好，說：“我們班有練長跑的嗎?來，給你們看一場長跑運(yùn)動比賽!”“漫畫”老師把我倆輕輕推了出去，說：“誰跑的最快有獎勵呦!”這話只有我們心里清楚是怎么回事。我和同學(xué)恨不得鉆進(jìn)老鼠洞里藏著，自己心里覺得慚愧，不該違反規(guī)章制度。就這樣，“漫畫”老師通過另外一種處理方式，委婉地教育了我們，而不是劈頭蓋臉的批評。

“漫畫”老師的錦囊妙計數(shù)不勝數(shù)，每次都會讓我們心服口服，她就是有這個魔力，能夠?qū)⑽覀兙o緊地圍繞在她身邊。