我們在表現(xiàn)老師的特點時，可以夸張一點，把一個特點放大，讓人一下自己就感受到，還可以運用比喻的方法，把老師的一個特點和某種事物建立聯(lián)系，語言要幽默一些，讀者讀起來，心情就非常愉快。下面是小編給大家?guī)淼奈业穆嬂蠋熥魑男W(xué)生范文10篇，希望能夠幫到你喲!

我的漫畫老師作文小學(xué)生范文篇1

在新的學(xué)期里，我們班來了一個新老師——李老師。

李老師留著短發(fā)，短短的頭發(fā)貼在她耳朵后面，很服帖。只偶爾調(diào)皮一下蹦出來搗亂，但一點都不影響老師美麗的形象。

美麗的李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。

你瞧！李老師正在聚精會神地給我們講課，每個同學(xué)都聽得津津有味?？晌覅s望著時鐘，心里想：快！快下課呀！今天媽媽做了我最愛吃的可樂雞翅，我得快點回家。

就在這時，李老師一個眼神像劍一樣向我“殺”過來，正好射中我的心，溜了號的心瞬間歸位，我仔細的看著老師，認真的聽講，害怕再被老師的眼神“殺”了。

李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次，老師在給我們講課，突然傳來一陣呼嚕聲。老師環(huán)顧教室：哦，原來有一位同學(xué)睡著了。老師把食指放在嘴上，示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學(xué)，伸出食指輕輕地撓他癢癢，同學(xué)的手動了一下，抬頭一看——呀！老師正在站他桌前，嚇了一大跳。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來，同學(xué)不好意思地撓撓頭，趕緊端端正正地坐著聽課。老師像什么事也沒發(fā)生過繼續(xù)講課。

這就是我們的語文老師——李老師。

我的漫畫老師作文小學(xué)生范文篇2

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴響了。同學(xué)們正準備出去玩，數(shù)學(xué)老師大喊一聲，“干什么去了？我說下課了嗎？坐下，我再講一分鐘。”我們唉聲嘆氣地又坐了回來。老師又說“怎么？還不想上我的課了？再一年半我們就見不上了，到時候見不上老師你們會傷心的?！比缓笥种v起來，“時間×速度=路程”講了好久，上課了，數(shù)學(xué)老師等英語老師來了后，她才走了。本應(yīng)該是一個美好的課間十分鐘，最后成了數(shù)學(xué)老師的天地。

今天早上最后一節(jié)和下午最后一節(jié)都是數(shù)學(xué)課。不止我一個人絕望，全班同學(xué)都和我一樣。

早上數(shù)學(xué)老師和往常一樣，都是那句話，“來，同學(xué)們我再講一分鐘?！蔽揖托南?，完了完了，數(shù)學(xué)老師的這一分鐘，不知道又是多久，半小時，二十分鐘，還是……很久后，路隊都走完了，操場上非常安靜了，我們班的一位同學(xué)大聲的問“老師，都十一點半了，能放學(xué)了，我爸爸媽媽都要等著急了?！睌?shù)學(xué)老師上一秒還在講課，下一秒在我們班里發(fā)出了驚天動地的吼聲。十分鐘后，數(shù)學(xué)老師終于同意讓我們放學(xué)了。

下午，數(shù)學(xué)老師還“升級”了，一分鐘“升級”成了五分鐘，也就是十分鐘變成了二十分鐘。當時我的心情是無法用語言表達的。

數(shù)學(xué)老師做的一切，我們要理解，她是為了讓我們多學(xué)點知識，所以我們敬愛她。

我的漫畫老師作文小學(xué)生范文篇3

我們班的羅老師，那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦，有一頭烏黑的短發(fā)，看起來精干利落。他目光炯炯，鼻子上架著一幅眼鏡，看起來既顯得文質(zhì)彬彬，又顯得博學(xué)多才。

羅老師關(guān)愛每一位學(xué)生。五年級開學(xué)不久，羅老師布置了數(shù)學(xué)作業(yè)，那幾次我的作業(yè)做得很差。羅老師就把我叫到他跟前，我以為他會狠狠地訓(xùn)我一頓，可他卻很和氣地說：“鮮紅的花都有綠葉的襯托，難道你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎?你甘心嗎?”我當然不甘心，所以聽了羅老師的話，此后的作業(yè)我都認真地做，都得了優(yōu)。所以我很感激他。

羅老師非常的幽默。有一次，在課間十分休息時，張同學(xué)和李同學(xué)像饑餓的獅子一樣吵了起來。羅老師見狀就走過去說：“沒事兒，慢慢吵。”可是，他們倆吵得太激烈，根本沒聽到羅老師說話。羅老師見不管用，就使出了他的幽默大法，大叫一聲：“升堂”，我們就說：“威--武”“把犯人押上來!”“被告你為什么要罵原告!”“大人，我冤枉啊!是原告罵的我?！薄澳憧捎凶C人?”“大人，我可以做證人，我看到了整件事的經(jīng)過，確實是原告先罵的被告，他們是因為一支鋼筆吵起來的。”“那么原告你還有什么可說?”“我……我，好吧，草民認罪便是?！庇谑?，羅老師大手一揮便搞定了這件事。

這就是我們的羅老師，我們心中的幽默大師，也是我們的好老師。

我的漫畫老師作文小學(xué)生范文篇4

如果你要問我最喜歡的老師是誰，我會不假思索地告訴你：“語文老師?！睘槭裁茨?？你走進我的作文世界，你就知道了

我的語文老師有二十來歲，長得高高的，膚色比巧克力的顏色差不了多遠。他總是穿著一件紅T恤，一條黑色的運動褲。他的頭發(fā)總是豎著，好像滿頭的刺猬。他有一對不大的眼睛，笑起來彎彎的；還有一個愛說話的嘴巴。提醒你，千萬不要被他一臉的笑容迷惑了，他可狡猾著呢！

語文課又開始了，同學(xué)們正在進行經(jīng)典誦讀，用朗讀聲歡迎老師的到來。“吱——”門開了，語文老師端著杯子緩緩地走進來了。他走到講臺，把手放進杯子，然后抽出來，放進嘴里，他的臉上浮現(xiàn)出飄飄欲仙的感覺，像嘗到了天下第一美味似的。我們像老鼠見了天下美味似的，我認為那飲料是可樂，把口水流了一地。

語文老師端著杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們喝，我們高興極了。我二話不說，把手放進杯子里，再慢慢地拿出來，我放進嘴里，用舌頭舔了舔。我剛品嘗完，舌頭咸咸的，我大喊：“這哪里是美味，簡直就是天大的咸味??！”老師看見我們苦得皺起的臉，在臺上瞇著眼睛壞笑。我們說道：“老師你給我們吃的是什么??？”老師說道：“這是良藥，治你們不仔細觀察的病。”后來，語文老師告訴我們，他用一只手指伸進杯子里，趁我們沒有注意，嘴里嘗的是另外一只手指。老師看來比狐貍都還要狡猾。

這就是我們的語文老師，自從他教我的語文，我的寫作有了明顯的進步，我愛我的語文老師。

我的漫畫老師作文小學(xué)生范文篇5

老師是我們的長輩，更是我們成長路上的指向燈。

一雙星星似的眼睛，閃閃發(fā)光，一頭飄逸的長頭發(fā)，總愛穿各種裙子，她就是我們的語文老師——陳老師！

陳老師是典型的“刀子嘴，豆腐心?！弊焐想m然那么嚴厲，但心里卻是關(guān)心我們的。上課時，如果我們不舉手，老師就會使出“殺手锏”生氣地喊出“三、二、一！”如果我們一言不發(fā)，老師可能就會整理東西，走出教室，重重地關(guān)上門。那一刻，我們一句話也不敢說，就連針掉下去的聲音也沒有（除了老師的走路聲）。但是，過了幾分鐘，老師又回來了，她壓住氣回來了，她平復(fù)心態(tài)回來了，回來繼續(xù)給我們上課。

這會兒，老師的心情又從愉悅變成憤怒了！不信？你瞧：老師在改作業(yè)呢！前面還舒展著眉毛，后面就變成一個勾了。心里似乎在想：這是誰的？我上課沒講嗎？真是的！改了一大半后，真的忍無可忍了。老師把憋在心里的話都說出來了。我們也是一陣陣難過與自責。

老師雖然嚴厲，但有時溫柔極了。老師單獨對一個人說話時，總是細聲細氣的，跟批評我們時完全不一樣。

當我們表現(xiàn)優(yōu)秀時，老師笑了；當我們認真完成作業(yè)時，老師笑了；當我們說出天真話語時，老師笑了，笑得是那么開心，那么溫暖，那么美好。

這就是我的老師。一個嚴厲的老師，一個關(guān)心我們的老師，一個愛我們的老師。

我的漫畫老師作文小學(xué)生范文篇6

像掃帚似的頭發(fā)，不過有點偏棕，嚴厲的雙眼像銳利的鷹眼，可還有點呆滯；黝黑的皮膚。挺拔的鼻子，一張棕黃的嘴，組成了一道亮麗的“風景線”。

剛剛接觸林老師，還是有點不太習慣，因為他經(jīng)常對別班發(fā)出一陣“獅吼功”和”超生波”。他眼睛一瞪。所有學(xué)生甘拜下風，只有幾個在”作死“的還敢恍惚著。想到這我不禁打了個寒戰(zhàn)，突然，有個同學(xué)講了一句話，老師指令一下：跑二十圈，沒跑完別回家吃飯！”叮鈴鈴“下課鈴響了，我立即在老師的眼皮下逃脫了。

明天也有體育課，這下完了。我要50米跑，我想了想，不安地睡了，到了體育課，老師先讓我們練習站姿，一緊張有的把背往前拉伸，有的駝著背，老師一身吶喊：”嘿，背都彎到姥姥家去了??！“這下，我們哄堂大笑起來，但空氣很快就凝聚了。

有一次，在體育課上，有兩個同學(xué)因鬧不和打了起來，林老師看見了，翹起正宗蘭花指說：“說想打架跟我打，我一根小拇指就把你輾了！”說完那兩個同學(xué)立馬停住了手腳。江湖老手，怕你了。

那一次測量身高時我們在隊伍里放飛自我，突然林老師神不知鬼不覺地躥了出來，吼了我們幾句，只見他唾沫飛濺，站在第一排的同學(xué)那個叫慘啊。隊伍里只要有人說一句話，林老師就會把他扯出來，用“如來伸指“對著他教訓(xùn)著，不過，輪到一女同學(xué)搞笑一幕發(fā)生了，只見林老師用文件本放在測量桿上，說著：”嗯，161很高?！笨僧斉瑢W(xué)上了體重稱時，林老師驚訝地喊到：“什么75公斤！標準體重啊！”林老師啊林老師你可是幽默?。?/p>

林老師是有點兒暴躁，不像其他科目老師溫順，不過他很幽默總能在某些時刻震驚到你，這就是林老師的性格。

我的漫畫老師作文小學(xué)生范文篇7

她，有一頭金燦燦的卷發(fā)；她，總是愛穿那件雪白的上衣。沒錯，她就是我們的班主任--李老師！李老師有一個超能力，就是“透視眼”。她那雙炯炯有神的大眼睛，不但像“水彈珠”一樣雪亮，而且比鷹的眼睛還尖銳，我們都很怕她。

李老師每天早上都要檢查國學(xué)。一天早上，老師對我們說：“同學(xué)們，今天，我們來背5。5。”頓時，課堂上炸開了鍋?！鞍。课疫€沒背……”“幸好我背了，你死定了！”“同學(xué)們，安靜！哪位同學(xué)勇敢一些，第一個來背啊？”雖然李老師說話時還面帶笑容，但那尖銳的眼神還是讓我們感到害怕。

現(xiàn)在，已經(jīng)胸有成竹的同學(xué)興奮的舉起手，嘴里喊著“老師，叫我！叫我！”希望讓老師點名背誦，可李老師那雙尖銳的眼睛是看透了這些同學(xué)的心思，偏偏不叫他們。而那些低著頭，臉有點紅，一句話不說的同學(xué)，被李老師敏銳的觀察到了，看了一番后鎖定了目標并說：“程俊夫同學(xué)，你來背一下！”只見程俊夫慢慢吞吞的站起身，低著頭，臉紅的像一個紅蘋果，結(jié)結(jié)巴巴的說：“我、我沒背。”果不其然啊，被李老師那雙鷹一樣的雙眼逮住的，都像是被貓捉到的老鼠一樣，無話可說。李老師嚴厲的說：“程俊夫，請你把5。5的國學(xué)默一遍，我對你們兇是為了你好，你可不要把我這種期望辜負了。”程俊夫點點頭，立馬拿起筆，認認真真的寫起來。

盡管一些同學(xué)被李老師當著大家批評，自己感覺很沒面子，但我們都知道，李老師嚴厲是為了我們好，終究有一天，我們會在老師的“鷹眼”下學(xué)習好、品德好、體質(zhì)好的！

這就是有著超能力的、讓我們可敬、可親、可怕的李老師！

我的漫畫老師作文小學(xué)生范文篇8

我遇到過很多老師，有的雷厲風行，有的和藹可親，有的精力旺盛，有的講課死板，還有的簡直就是來負責搞笑的——“小花老師”。

三年級的一節(jié)體育課上，我們教室里迎來了一位“不速之客”。他又高又黑，黑色的長臉還透出紅來，瞧著年紀挺大，滿臉皺紋，然而一開口就逗得大家笑得前仰后合。這也太不按套路出牌了！原來，他說的是：“同學(xué)們好，我叫‘小花老師’！”不知道是誰嘀咕了一句：“小花？那我還小草呢！”聞言，全班同學(xué)笑到肚子疼，好久才繃住臉，問老師的姓氏。誰知小花老師理直氣壯道：“我就叫小花！”又是某人低聲道：“還叫花子呢！”于是那節(jié)課人人都笑出八塊腹肌……咳，是我夸張了。

第二次課，我們做游戲，結(jié)果卻被小花老師無情地耍了——是這樣的：當時快要下課了，小花老師讓我們閉上眼睛，他說睜再睜。我們認認真真地閉上眼，下課鈴響過了好久；要吃飯了。周老師忽然走進教室：“咦，你們都閉著眼睛干嘛？”睜眼一看，哪里還有小花老師的影子！黑板上一個大大的“6”仿佛在嘲笑著我們：“看，又被耍了吧！”

后來我們偶然知道了小花老師的真實身份——體育陳老師。盡管陳老師給我們造成的心理陰影面積無法估計，“黑歷史”也“令人發(fā)指”，并“狡猾”得像只老狐貍，但總的來說是位負責任且關(guān)心同學(xué)的好老師——盡管只給我們上過兩次課。

那一次是我不舒服，在門衛(wèi)等我爸，陳老師正好在，關(guān)心地問了我?guī)拙洹：髞眢w育訓(xùn)練經(jīng)常碰見。

這就是陳老師，一個風趣幽默、關(guān)心同學(xué)并且相當不服老的中年大叔。

我的漫畫老師作文小學(xué)生范文篇9

暑假里，我待在家，整天打游戲、吃零食。媽媽嫌我，嫌我，非常嫌棄我。一天，媽媽神秘地對我說：“小宇啊，你不是喜歡打游戲嗎？我送你去學(xué)編程，天天可以打游戲。”

“還有這好事，我去，我去！”我一蹦三尺高。

就這樣，我入了老媽的坑，來到了編程組。

那天，媽媽送我到學(xué)校，我來到教室見到了教我們編程的趙老師。趙老師的頭發(fā)烏黑光亮，粗粗的眉毛下有一對有神的眼睛。鼻子、耳朵、嘴都很普通。

同組的陳若宣小聲告訴我，趙老師帶領(lǐng)隊伍獲得過國家大獎，他們都對老師佩服得五體投地，因為老師名字里有一個“龍”字，所以送他外號“編程一龍”。我有點不信：打打游戲，也能拿大獎？

說話間，老師打開電腦，和我們的電腦對接，對接完，開始打程序。只聽鼠標“噠噠噠”的聲音，一眨眼間，顯示器上已經(jīng)顯示出了一百來字。那速度、那氣勢，一下就震住了我。怪不得陳若宣叫他“編程一龍”呢！“一龍”果然不是浪得虛名。

從此，我就安心跟著趙老師學(xué)習電腦編程。

猜猜，如果你上課走神了，趙老師怎么對付你呢？走到你身邊，揪耳朵？不對。用惡狠狠的眼睛盯著你？不對。大喝一聲，讓你站起來？還是不對。

“啪”，你的電腦會突然黑屏！黑屏就是什么都沒有了。什么都看不見了，還上什么課。遇到這種情況，我就會嚇得瑟瑟發(fā)抖，只好收起小心思，等待趙老師重新點亮我的小電腦。

“編程一龍”是不是很牛？

現(xiàn)在我樂得待在媽媽給我挖的坑里。因為趙老師教會了我很多知識，我知道了編程可比打游戲有趣多了。

我的漫畫老師作文小學(xué)生范文篇10

我們有一位老師，姓賈，別人都叫他“假”老師。

賈老師很好笑，有一次，我們班的施景耀把“fun”給拼錯了，老師就對他說：“施景耀，你知道嗎？智商是一個好東西，你值得擁有！”老師說完，我們班哄堂大笑，施景耀也笑出了聲！我們的賈老師不僅批評學(xué)生好玩，連上課也很有趣呢！

老師為了給我們講一個過去式，用我們班的田昊天來舉例，老師說：有一次田昊天去坐飛機，坐著坐著，田昊天突然犯惡心了，便拿出裝零食的袋子往里面吐，有人見了趕緊去要袋子，沒想到回來時，所有人都吐了，那個人就問田昊天他們怎么了？田昊天回答說：“我看他們都捂著鼻子，我不想讓他們一直捂著鼻子，就……就就把我吐的東西又咽了回去！”那人聽完，也吐了出來……。老師說完，我們就認識過去式了。

賈老師上課生動，下課我們想干什么就能干什么，賈老師很和善。有一次，我們班劉浩然和田昊天玩五子棋，劉浩然輸了，賈老師給田昊天一個“黑虎掏心”，把我們弄得笑聲不斷。有時賈老師下課會和我們打成一片，有一次我們玩彈筆，施景耀正好從我們面前走過，該賈老師來彈了，劉浩然遞給老師一根沒有懟回去的筆，老師沒注意，使勁一彈，那根筆凌空而起，在施景耀的褲子上畫了一道“優(yōu)美”的弧線。老師對施景耀說：“對不起啊，景耀，你的褲子被我弄成了‘開檔褲’！”

賈老師給我們?nèi)×恕把拧碧枺菏┚耙恰靶♀忚K”，劉浩然是“哇哈哈”，田昊天是“大板牙”等等。

我喜歡我們的“假”老師，你們呢！