初二想象作文五篇
愛因斯坦曾說過:想象力比知識更為重要。知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切。而孩子的想象力是不可想象的。這里給大家分享一些關(guān)于初二想象作文，供大家參考。
初二想象作文1
假如我長大了，成為一名家長，我會怎么做呢?
假如我是家長，我不會把孩子的學(xué)習(xí)成績看得那么重要。當我的孩子拿著一張一百分的試卷來到我面前，我不會過多的表揚他，因為那樣只能使他驕傲，我會告訴我的孩子“你很棒，希望你保持這 個水平?！?/p>
如果我的孩子在一次考試中發(fā)揮失常，只得了73分，我心中的怒火燃燒起來，真想罵他幾句，但我沒有那樣做，因為那樣只能讓他感到自己是個笨孩子，我會鼓勵他，讓他不要氣餒，繼續(xù)努 力。
假如我是家長，在我的眼里，品德才是最重要的。我會教育他犯了錯誤要敢作敢當，要做一個誠實的孩子。如果我的孩子偷東西，我不會像現(xiàn)在的家長打罵孩子，我會告訴他“從小偷針，長大偷金 ?！钡牡览?，讓孩子認識到自己的錯誤，并及時改正。
假如我是家長，我會發(fā)現(xiàn)他的興趣點，精心的引導(dǎo)他，培養(yǎng)孩子的特長。我不會和現(xiàn)在的家長一樣，只會一味的給孩子補枯燥的奧數(shù)、語文、英語。
不管他喜不喜歡，愿不愿意，把自己的思想強加 在他身上。那樣只會讓孩子覺得壓力大，功課重，沒有自己的興趣愛好，快樂的童年悄悄從身邊溜走。
假如我是家長，我要做一個“懶惰”的家長。我要讓我的孩子自己做家務(wù)，自己生活。學(xué)會洗衣，做飯，而不是做一個衣來伸手，飯來張口的家中寶。
在學(xué)習(xí)上我不會過多的幫助孩子，嘮嘮叨，陪 伴他學(xué)習(xí)，我會讓他養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，認真思考，依靠自己的力量解決學(xué)習(xí)中的困難。培養(yǎng)孩子的自理能力，讓他能夠獨立生活。
假如我是家長，我不會讓孩子做什么事都循規(guī)蹈矩，變成一個只會學(xué)習(xí)的“書呆子”，而會讓他走向社會，親近大自然，變成一個活波開朗，個性鮮明的快樂孩子。
不騙你，等我長大了，一定要做一個這樣的家長。
初二想象作文2
“風(fēng)起于青萍之末，舞于松柏之下?！奔偃缥沂秋L(fēng)……
風(fēng)是生命最貼切的比喻，或隱忍，或堅毅，或灑脫……假如我是風(fēng)，我愿做一個超然世外的精靈。沒有了塵世的煩惱與憂愁。在云霧迷蒙的廬山之顛，追逐著霧兒奔跑，揭開“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的神秘;
在滾滾東去的長江岸邊，翻卷著浪兒嬉戲，縱觀“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的氣魄;在一望無際的碧野上，感受“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強……無憂無慮，縱觀古今。
假如我是風(fēng)，我愿成為喜怒無常的孩童?？鞓窌r我會伴著明媚的春陽，悄然拂過你的臉龐，輕輕的，暖暖的，吹開那蕩漾的笑意;發(fā)怒時我會攜著猛烈的風(fēng)雨，襲卷著大地，卷起沙石，掀起瓦片，板著那陰沉的面孔;
憂傷時我會裹著凜冽的秋風(fēng)，無情地摘走樹上的黃葉，秋風(fēng)蕭瑟，細雨綿綿，化作惆悵消散在游子的心上;煩惱時我會帶著潔白的雪花，在大地上隨意涂鴉，千里冰封，萬里雪飄，肆意為冬日添上幾分寒意。
假如我是風(fēng)，我愿做時代的勁風(fēng)。在歷史的舞臺上，留下翩遷的的身影，在世人的胸膛中留下如風(fēng)的心靈。我不會隨波逐流，勇敢地逆流而上吧，舞出我的本色：無畏地劃過高聳的山顛，驗證生命的勇敢;義無反顧地越過洶涌澎湃的大海，創(chuàng)造生命的奇跡。時間在流逝，
世界在變化，昔日的輝煌已不復(fù)存在，金壁輝煌的宮殿消失在遙遠的地平線上;輝煌一時的巴比倫空中花園如今連殘陽也不愿再眷顧;宏偉壯觀的埃及金字塔只能再漫漫黃沙中嘆息;
藝術(shù)瑰寶圓明園再一把大火中化為灰燼…… 而我，勇敢地顯出生命的本色，化作一股時代的勁風(fēng)在時間的長河中留下永恒的印記。
“好風(fēng)憑借力，送我上青云”我希望我就是那灑脫，堅毅，勇敢的風(fēng)，在廣闊的天地間，留下生命的無憾，活出像風(fēng)一樣的生命!
初二想象作文3
我的克隆兄弟
寫不完的作業(yè)，做不完的卷子，讀不完的課外書，上不完的補課班，簡直要讓人崩潰了。我常?；孟?，我若是有一個克隆兄弟該有多好!我要讓他替我去上學(xué)，替我寫作業(yè)，替我去補課班，還要讓他替我做家務(wù)。我這樣想著不知不覺進入了夢鄉(xiāng)。
夢中，我被人推醒，睜眼一看，著實嚇了一大跳，我發(fā)現(xiàn)我旁邊多了一個我。這個我還認真地看著我，我大駭!“你是誰?”那個我支支吾吾地說：“我就是你啊，但我是克隆人?！闭f完他很平靜地看著我。天啊!這太出乎意料了。
我興奮地手舞足蹈，因為我的愿望實現(xiàn)了。我用命令的口吻對他說：“從今往后你替我上學(xué)，替我寫作業(yè)，替我去補課班，還要替我干家務(wù)活兒，但是不能讓我媽媽發(fā)現(xiàn)?！笨寺∥艺f道：“這個沒問題?！睆拇艘院?，克隆我替我上學(xué)，爸爸媽媽去上班，而我一直在家里玩兒，竟然誰也沒有發(fā)現(xiàn)。
但是，慢慢的，我卻發(fā)現(xiàn)了一些新問題。以前我作業(yè)完成得很好時，媽媽總會夸我;主動干家務(wù)活時，媽媽也會夸我，甚至高興時還會獎勵我。而現(xiàn)在，我再也聽不見了，得不到了。克隆我每天享受著我媽媽的母愛，代我享受著表揚和獎勵，我這心里真不是滋味兒。
于是，我決定趕走克隆我。我生氣地對他說：“你趕緊走吧，這個家不屬于你?！笨寺∥覅s不再像以前那樣聽我的話了，他對我說：“反正媽媽也分不清咱們倆，你不是不喜歡學(xué)習(xí)嗎?還是你走吧!”我被驚到了，一枚棋子也有操控他主人的一天。更離譜的是，克隆兄弟趁我不備，一把將我推進了小河里。
“救命!”我蹭的一下坐起來，哇，哇，哇，我用手摸著胸口，原來是一場夢。從此以后，我開始好好學(xué)習(xí)，開始珍惜媽媽對我的愛。
初二想象作文4
近來，我認識了一個非常厲害的人，他就是馬良。馬他有一只神筆，只要神筆一畫，什么東西都會出來。不管是雞、牛，還是大海，只要馬良拿著神筆一揮就能出現(xiàn)在眾人眼前。這可神奇了。
我在看完馬良的故事后，就越發(fā)的想與他做朋友。我還想親眼看到馬良畫出東西來呢。不過，這個愿望，很快的就在一個晚上視線了。
就在我入睡后不久，我就見著了一個正在畫畫的小孩子。他的年紀與我一般大，最開始我看到畫畫的他的時候，我還沒有反應(yīng)過來。直到他將畫筆放下，接著一匹馬從畫紙里鉆了出來的時候，我才瞪大了眼睛朝著前面畫畫的人喊道：“馬良?”
馬良回過頭看著我點點頭，得到肯定的這一瞬間，我簡直太過于激動了。我立馬朝著他跑了過去，我嘰嘰喳喳的朝著他說道：“你不知道，我可喜歡你了，我還想與你做朋友呢?！?/p>
當我說起想與他做朋友的時候，馬良突然又畫了一幅畫。接著在我的手上就出現(xiàn)了一只小兔子，馬良看著兔子說：“嗯，現(xiàn)在你是我的朋友了，這是我送給你的兔子，希望你會喜歡?！蔽覊褐谱?nèi)心里的雀躍，一個勁的道：“喜歡，當然喜歡，現(xiàn)在我們就是朋友了?！?/p>
不過，我想著既然馬良送給了我一只兔子，那么我要給馬良送點什么東西呢?我想了老半天，可就是沒有想到可以給馬良送什么東西。
雖然我在糾結(jié)著，不夠一旁的馬路卻又用畫筆畫出了各種水果，有西瓜，有芒果，有葡萄還有橘子。當我看到了這些吃的后，立馬將之前的糾結(jié)拋到了腦后。我津津有味的吃著這些水果，我真開心，我交到了這么一位好的朋友。
初二想象作文5
同學(xué)們：你們想過嗎?在未來的幾十年、幾百年里，科技會越來越發(fā)達。我想，應(yīng)該會有一種叫想象人行道的人行道。
這種人行道不用走，它的上面有許許多多的小孔。只要人站在上面，然后閉上眼睛想著你想去的地方(它會用隱形空氣車送你到你想去的地方)，它就會帶你在空中飛過去。
想象人行道為什么會這么神奇呢?原來，它的里面有許多高科技零件，有高科技彈簧、讀心板、感應(yīng)器、隱形空氣板等。在使用它時，人踩到高科技彈簧上，因此觸發(fā)讀心板，讀心板開始感應(yīng)。
人心里說的.話被傳送到讀心板里，生成“命令”，然后把“命令”傳給感應(yīng)器，最后又感應(yīng)器再把“命令”傳給隱形空氣板，又高科技彈簧再把隱形空氣板“穿地而過”最后來到人的腳下(別看過程長，但是時間還不超過三秒)。
然后“咻”地飛走了，到達指定地點后，隱形空氣板會說一聲：“主人：您要去的目的地已到?！比缓笥诛w走了。它要去哪兒呢?它要去尋找離它最近的一條想象人行道······你會想：要是有一條想象人行道沒有隱形空氣板怎么辦?沒關(guān)系，里面還有一些高科技裝備，是可以把吸收到的空氣轉(zhuǎn)變成隱形空氣板的。
怎么樣?同學(xué)們是不是有些心動，想去走一走想象人行道呢?
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