敘事作文初二五篇
敘事，首先必須把事件交代清楚，事情敘述完整，這就要求一定要在寫作中把握“六要素”(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過和結(jié)果)。那么如何寫好考試敘事作文?這里給大家分享一些關(guān)于敘事作文初二，供大家參考。
敘事作文初二1
杏花疏影里，循著語文的笛聲踏入了黎明。每一個(gè)腳印里都刻入了語文老師的龍飛鳳舞，漫談云霞。唯有那一堂課，淡描了他的身影，卻寫滿了我的眷戀。
時(shí)光又回到了那節(jié)語文課前，老師溫厚的聲音在耳畔響起：“這節(jié)課你演講吧。不過交給你個(gè)任務(wù)，我有一點(diǎn)事兒，希望你講到我回來。”我輕輕地點(diǎn)了一點(diǎn)頭，大概只記住了他嘴角邊一成不變的微笑。
那時(shí)年齡還小，那時(shí)不善交往，在同學(xué)中是那樣孤單無聞。每每回想起，總有一種細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒之感，不堪看。
鈴響，提著筆記本走上臺(tái)，我的膽怯寫滿了顫抖的雙腿?？偸欠艞夁@樣的機(jī)會(huì)，可是這一次卻無法推托，因?yàn)橛兴臏睾竦穆曇?，信任的微笑，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)同學(xué)們其實(shí)很友好。
莊子的《養(yǎng)生主》在記憶中流出，起初的目光在筆記本上游走，而后大段的評(píng)述似乎出自我自己的思考。我不禁陶醉于薪盡火傳的深邃之中，臺(tái)下是靜寂，也有驚訝。
那一推門聲始終未響起，而我的期盼漸漸轉(zhuǎn)化為一種責(zé)任，正如庖丁解牛，恢恢乎游刃有余，騞然一剎那，我瞥見門外——
那是老師靜靜地在門外守候，我從他的嘴角的微笑中甚至讀出了一種美麗的欺騙。臺(tái)下的掌聲是一種詩意的肯定，而我臺(tái)上的棲居也多了一種幸福。
是他，我的語文老師，一直在門外默默地看著我，他其實(shí)沒有事，他只是用責(zé)任來激勵(lì)并支持著我，讓我有機(jī)會(huì)在同學(xué)面前展示，讓我與同學(xué)更加親近地接觸，讓我有膽量在眾人面前侃侃而談。
我想，為什么他的嘴角帶著微笑，因?yàn)樗男闹谐錆M了愛與關(guān)懷。那節(jié)語文課，沒有他細(xì)致的講解，卻深深地鐫刻著他的愛，溫和的微風(fēng)，吹開了我的心帆。
當(dāng)時(shí)領(lǐng)略，而今眷戀，總負(fù)多情。那節(jié)語文課，流淌著老師的關(guān)愛與我心靈的轉(zhuǎn)變，永不枯竭。
敘事作文初二2
今天是星期六，我還可以再睡一會(huì)兒。我在心里暗想著，忽然，隨著門“砰”的一聲巨響，媽媽十二萬分興奮地對(duì)我說：“朱逸樵，快點(diǎn)兒起床，我們?nèi)タ瘩R拉松了!
河邊的人都站滿了!”我努力的睜開朦朧的睡眼，對(duì)媽媽說：“真是的，大好的休息天，又不是中華人民解放了!吵什么吵!又不是你去跑!”可是媽媽可不管這么多，草草的解決完早飯之后，便拉著我來到了環(huán)城河的對(duì)岸?！?/p>
當(dāng)我們到了環(huán)城河的對(duì)岸時(shí)，已經(jīng)是人山人海，忽然人群中爆炸出一串激烈熱情的掌聲，原來第一波運(yùn)動(dòng)“健兒”們已經(jīng)到達(dá)了這里，剛剛還有些騷亂的場(chǎng)面，頓時(shí)變得人聲鼎沸。
人們齊聲歡呼吶喊著，“加油!加油!”接著到達(dá)我們這兒的運(yùn)動(dòng)員便陸續(xù)增多了，這些來自五湖四海的朋友們，都抱著堅(jiān)定不移的意志，高聲呼喚著：“加油”并向前跑來，在這些人中，有七八十歲白發(fā)飄飄的老人，有健壯的青年，有遠(yuǎn)道而來的外國朋友，有穩(wěn)重的中年人和朝氣蓬勃的少年。
有趣的是，有一些人把自己打扮得怪模怪樣的，一個(gè)個(gè)活像劇院里跑出來的小丑，先是一只“蜘蛛俠”跑到了前方，接著，一個(gè)拿蒲扇，腰間掛著葫蘆的“老濟(jì)公”也追了上來，緊接著，一只只“兔子”也一蹦一跳地過去了，忽然有人大叫道：“猴哥來啦!猴哥來啦!”
果然，一個(gè)手舞金箍棒，著著孫悟空服裝的人“騰云駕霧”著來了，豬八戒也跟在他后面“踢拖踢拖”地跑著。我在路旁扯著嗓子，梗著脖子大叫：“加油!”讓我印象最深的是一個(gè)手推輪椅的殘疾人。他那堅(jiān)定的目光一直望著前方，抱著身殘志不殘的意志向勝利“沖”去
。他那高貴的品質(zhì)，讓我肅然起敬。過了一兩個(gè)鐘頭后，人變得越來越少，但還是有人斷斷續(xù)續(xù)地跑過來。盡管他們走走停停，但還是沒有放棄。
回到家后，我感慨萬千，原來人的潛力是無限的，只要堅(jiān)持著，朝著目標(biāo)前進(jìn)，就一定會(huì)成功!
敘事作文初二3
每年6月的第二個(gè)星期日是父親節(jié)，據(jù)調(diào)查母親節(jié)往往比父親節(jié)要熱鬧得多，這有可能是因?yàn)楦赣H不愿意表達(dá)自己的愛吧!記得那年的父親節(jié)至今讓我記憶猶新。
記得有一次我坐車從奶奶家回來，路過一個(gè)夜市，看見一個(gè)人推著三輪車在那賣餐具，由于我知道那種用瓷做的餐具很貴。一個(gè)盤子也得要60多元錢，算是藝術(shù)品吧!
估計(jì)是因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使我問了一句：“這杯子多少錢?”那人回答說：“10元錢3個(gè)。”我一聽驚了，那么便宜不會(huì)是假的吧!于是我隨便拿了一個(gè)仔細(xì)看了看才知道那不是假的，因?yàn)榭诖镉袔讉€(gè)錢，心想：這么便宜，我可不能錯(cuò)過，明天是父親節(jié)，正好可以作為禮物送給爸爸。
知道爸爸喜歡奇形怪狀，比較特別的東西。于是我湊到三輪車前開始挑選起杯子。各種各樣的杯子看得我眼花繚亂，挑了半天我才挑了一個(gè)覺得不錯(cuò)的，于是就問：“叔叔再有沒有了，我是要送人的。”叔叔很客氣的拿出了一個(gè)精致的盒子給我看。
我看了一眼斬釘折鐵地說：“不要。”“那就沒有了?！笔迨逭f。因?yàn)楹凶永锏谋雍苄∮帜敲吹挠字伤晕也挪灰?。沒辦法我又湊到三輪車前繼續(xù)挑選杯子。最后我給自己挑了一個(gè)藍(lán)色底的，帶雪花圖案的，給爸爸挑了一個(gè)藍(lán)色橫線，方形口的杯子，又挑了一個(gè)黑色底的上面有樹葉圖案的。
回到家，我拿出買的杯子給爸爸。
“爸爸父親節(jié)快樂?！蔽艺f。
“這杯子很好，謝謝?！卑职终f完然后端起杯子仔細(xì)端詳。過了一會(huì)對(duì)我說：“麗麗，你很會(huì)買嘛，這有商標(biāo)，是正規(guī)廠家生產(chǎn)的，其他兩個(gè)算是藝術(shù)品?！?/p>
“真的嗎?”我的話音剛落就聽見爸爸拿著我送給他的杯子手舞足蹈的說：“長(zhǎng)這么大女兒第一次送東西給我，還是正規(guī)廠家生產(chǎn)的?！?/p>
爸爸剛說完就聽見媽媽不懷好氣的說：“不就一個(gè)破杯子嗎?至于嗎?”
“我怎么聞著一股醋味，咱家是不是醋壇子翻了?！卑职终f。
“媽媽吃醋啦!媽媽吃醋啦!”我笑著說。
因?yàn)榻衲昴赣H節(jié)時(shí)我送給媽媽一枝假花，所以媽媽才吃醋。
父親節(jié)時(shí)，你們能否讓父親這么開心嗎?
明年的父親節(jié)，送什么才能讓父親繼續(xù)這么開心呢?
敘事作文初二4
上幼兒園的時(shí)候，老師曾教過我一首兒歌：“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋?！?/p>
今天，就是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，我吃著姥姥送給我們的粽子，心里愜意極了。可是，大家知道端午節(jié)的來歷嗎?下面就讓我來告訴大家吧!
據(jù)說，屈原是春秋時(shí)期楚國的一個(gè)大臣，他倡導(dǎo)舉賢授能、富國強(qiáng)民，是一個(gè)難得的人才，但是卻遭到壞人的陷害，去除官職，被趕出都城，流放到他鄉(xiāng)。在流放途中，他得知秦軍攻破楚國京都，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀絞，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于是，于五月五日，在寫下了他的絕筆作《懷沙》之后，抱石投江。
屈原死后，楚國的`百姓非常難過，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，
“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚、龍蝦、蟹等吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。
以后，在每年的五月初五，就有了賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，以此來紀(jì)念我們的愛國詩人屈原。
2005年端午祭被韓國公布為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)后，對(duì)我國是一次深刻的教訓(xùn)，所以從2008年開始我國也開始把端午節(jié)列為法定節(jié)假日，讓大家過我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，也讓我們以自己的方式紀(jì)念我們的愛國詩人屈原。
在我的家鄉(xiāng)，就有端午節(jié)吃粽子、菜餃、糖糕、麻葉和雞蛋的習(xí)俗，還有大人會(huì)做香囊和五色彩線給孩子佩戴在身上，說是辟邪;家家戶戶的門上也會(huì)插一些艾草。
怎么樣，我的家鄉(xiāng)就是這樣，你們的家鄉(xiāng)呢?
敘事作文初二5
筆，墨，紙，硯。
大多數(shù)人聽到這四個(gè)字或許會(huì)面無表情地說：“哦，文房四寶嘛，誰都知道?！钡谖?，卻不同。它們已經(jīng)且必定融入我的生命。
星期五，老師對(duì)我們說學(xué)校開展活動(dòng)，要求我們交書法作品。
我的心猛地跳漏了一拍——興奮且又緊張。
興奮是因?yàn)槲铱梢灾鼗亍澳珘?緊張則是我并不確定我會(huì)比別人寫得好。
我轉(zhuǎn)身問后排的航，“你要寫嗎?”
“嗯?！焙降坏馈?/p>
我心中有些失落。若他不去，我就可以少一個(gè)有力的對(duì)手了。
讀小學(xué)時(shí)臨了四年的魏體，但上初中后就極少練字了，俗話說“拳不離手，曲不離口”，我心中還真沒底。
但轉(zhuǎn)念一想，航肯定也是很久沒練了。哈哈!這下不用怕了。
回到家，我開始查閱資料，最終決定寫杜甫的《蜀相》。
但這首詩我從未練過，而且之前我是寫小楷的，若把字放大了，不一定寫得順手。
我心中又沒底了。
星期六，碰到要好的朋友聰，問聰：“聰，你知道我們班上有誰書法寫得好嗎?”
這不問不知道，一問嚇一跳。聰說了好些人，還說他們都準(zhǔn)備交作品。
我心中越發(fā)沒底了。
照以往的習(xí)慣，在正式開寫之前，我準(zhǔn)備多練習(xí)幾遍，掌握準(zhǔn)了，有形了，再正式形成作品，但寫了幾個(gè)字就覺得心煩意亂了。
我起身，去洗了把臉。水珠從我臉上滴落下來，晶瑩剔透，我伸手去抓，卻捕了個(gè)空。
總覺得有什么和以前不一樣了，是心不能靜下來嗎?
我不懂。
煩亂中，我強(qiáng)迫自己勉強(qiáng)搞定了作品。
晾干，蓋印。之后，我把它丟在那里，沒再去看它半眼，任它孤零零地躺在桌上。
晚上，母親回來了，看了一眼我的“作品”。我一反常態(tài)，“還行嗎?”我追著母親問，“能獲獎(jiǎng)嗎?”
“獎(jiǎng)項(xiàng)很重要嗎?”母親卻出奇地淡然，“我記得你以前對(duì)這些看得很淡的?！?/p>
“那是我已經(jīng)麻木了嘛!”我大聲反駁。
“你忘了練字的初衷了?！蹦赣H嘆了口氣。
我猛地一怔。
原來是這樣。
原來是這樣……
我憶起了曾經(jīng)反復(fù)練習(xí)的“道”字。
大道無形，大道無名，大道無為。
所謂君子不爭(zhēng)，無為而治，原來如此。
我曾認(rèn)為與人爭(zhēng)方能安身，與天爭(zhēng)方得立命，哪知唯見于空，觀空亦空，所謂空既空，無亦無。
人生有虛榮，這是常事，所以我尋到了“空”。
此“空”隱于墨中，故名“墨中空”。
敘事作文初二五篇相關(guān)文章：
★ 初二作文范文五篇
★ 初二作文摘抄五篇