我心中的教師節(jié)作文10篇
教師節(jié)來(lái)臨,很多學(xué)校都舉辦了一些活動(dòng)來(lái)慶祝節(jié)日,校園里彌漫著感恩與祝福語(yǔ)的氣息。你心中的教師節(jié)應(yīng)該是怎么樣的呢?以下是寫我心中的教師節(jié)的作文10篇,一起閱讀吧!
我心中的教師節(jié)作文一
啊!又是美好的一天,早上起來(lái)一看都快要到7點(diǎn)了我急忙刷牙洗臉背上書(shū)包,飛奔到學(xué)?!傋叩綄W(xué)校,我發(fā)現(xiàn)今天是教師節(jié)。
我一進(jìn)教室,有好多同學(xué)都買了花送給老師,老師一進(jìn)教室平靜的說(shuō)‘光是送花是不行的.
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課,我們都積極舉手,認(rèn)真聽(tīng)講,仔細(xì)審題。雖然送給老師花是一種心意,但是把該學(xué)的學(xué)好也是報(bào)答老師的一種方式。如果你只是單單送給老師花,而不好好學(xué)習(xí),那你就不想學(xué)習(xí)。如果你不是想學(xué)習(xí),而是為了討好老師。只是想讓老師給你一個(gè)好成績(jī),回家給父母看的話,那你是不可能考到好成績(jī)的。
教師節(jié)是一個(gè)尊敬老師,好好學(xué)習(xí)的日子,也是我心中的教師節(jié)。
我心中的教師節(jié)作文二
教師節(jié)那天上午,我們來(lái)到了操場(chǎng),開(kāi)晨會(huì)。那幾個(gè)代表我們大家的同學(xué),手捧鮮花,跑上主席臺(tái),興高采烈地吧花送給我們親愛(ài)的老師。
令我印象最深的是上課的時(shí)候:
剛打鈴,同學(xué)們就飛快地回到教室,收好自己的禮物,坐得端端正正,帶著微笑,等待著老師的來(lái)臨。老師拿著書(shū)本來(lái)到教室,隨后,同學(xué)們紛紛離開(kāi)座位,走上講臺(tái),有的送上自制的賀卡,有的送上買來(lái)的花,有的送上食品。
老師很高興地給我們講課,白老師滔滔不絕地講課,我們津津有味地聽(tīng)。全班安靜的連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。不知道是誰(shuí)開(kāi)始當(dāng)“話家”了,白老師聽(tīng)見(jiàn)了,用嚴(yán)厲的目光掃了一遍,真叫人喘不上氣來(lái)。最后,白老師把目光鎖在了幡然的身上,“因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié),我不想多發(fā)脾氣,”白老師用責(zé)備的目光看了他一眼,又說(shuō):“請(qǐng)做好,認(rèn)真聽(tīng)講?!苯又珠_(kāi)始講課。
在這里,我想對(duì)您說(shuō):“老師您辛苦了!”
我心中的教師節(jié)作文三
今年的教師節(jié),德育處讓我們志愿者在星期五的升旗儀式上,為老師獻(xiàn)花,我們心里既興奮,又緊張,因?yàn)椴恢喇?dāng)時(shí)可能會(huì)出什么岔子。
“升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始,出旗!”隨著主持人說(shuō)的這句話,我們從大門口一直繞到了通往操場(chǎng)的一個(gè)小門,準(zhǔn)備給老師們一個(gè)驚喜。等老師們站在了操場(chǎng)上,我們一路小跑來(lái)到了老師的面前,主持人說(shuō):“為老師獻(xiàn)花?!蔽覀冸p手握著花莖,把花送到了老師的面前,有些老師都激動(dòng)得流下來(lái)眼淚。我想:老師培育了我們這么多年,這是我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校的最后一個(gè)教師節(jié)了,給老師獻(xiàn)花以表示我們的一點(diǎn)心意。
俗話說(shuō)“一日為師,終身為父”,老師就像我們的父母一樣,每天都在教我們知識(shí),教我們做人......
驚喜不斷,中午的時(shí)候,有幾位同學(xué)的媽媽也為老師準(zhǔn)備了驚喜:送給每個(gè)老師一束花和一個(gè)電子相冊(cè),還帶來(lái)了一大盒蛋糕,龐老師、焦老師和朱老師都感動(dòng)不已,連忙說(shuō):“謝謝,太謝謝了!”我們也非常激動(dòng)。
老師們說(shuō):“你們表現(xiàn)得好,作業(yè)認(rèn)真做,就是給老師的節(jié)日禮物了?!蔽覀儧Q心在這最后一年一定要更加努力,讓老師少操心,最后用成績(jī)送個(gè)的禮物給老師。
我心中的教師節(jié)作文四
在蕩漾著秋韻的日子里,我們即將迎來(lái)第__個(gè)教師節(jié)。作為教師,我喜歡九月,因?yàn)榻鹕木旁虏粌H僅丹桂飄香,更有捷報(bào)頻傳;我喜歡九月,因?yàn)榻鹕木旁虏粌H僅有收獲的幸福,更有耕耘的甜蜜;我喜歡九月,因?yàn)榻鹕木旁虏粌H僅有飽滿的果實(shí),更有學(xué)生最深的祝?!?/p>
九月,是平平凡凡的日子,卻有著輝煌的內(nèi)涵;九月,是平平淡淡的日子,卻有著繽紛的色彩!因?yàn)槿祟愳`魂的工程師,“9月10日”,這個(gè)普通的日子,變得偉大而神圣!
無(wú)論是草長(zhǎng)鶯飛的春天,還是激情四射的盛夏;無(wú)論是碩果累累的秋季,還是瑞雪飄飄的嚴(yán)冬。教師手中的教鞭,橫下是橋,架起求知與理想的橋梁;教師手中的教鞭,豎起是帆,揚(yáng)起通向幸福彼岸的風(fēng)帆。講臺(tái)上,激昂慷慨;書(shū)桌旁,循循善誘;校園里,談笑風(fēng)生;家訪時(shí),苦口婆心。在經(jīng)濟(jì)大潮的澎湃聲中,我們,堅(jiān)守著寧?kù)o的一隅,雕塑著精神的形象。
然而,這些美麗的光環(huán)不能代替,不能代替的是——我們也累啊!我們也有家、有孩子、有老人……我們也要付出常人所擁有的情感啊!
四年前,女兒上高中、父親身體不好、工作變動(dòng),極大的壓力下,我曾職業(yè)懈怠過(guò),我也曾迷惘過(guò)……我曾寫過(guò)這樣一首詩(shī):
如果,我能置身于荒漠廢墟之中該多好,那我就會(huì)靜靜地,埋在流沙中等待風(fēng)沙的吞噬。如果昏埋在荒漠廢墟中的我,可以詮釋孤獨(dú),那我就會(huì)傲然站起,凝望亙古的遠(yuǎn)山和詭秘的夕陽(yáng);
如果,我能置身于森林曠野之中該多好,那我就會(huì)悄悄地,隨著萬(wàn)物生靈一起自生自滅。如果奔跑在森林曠野中的我,不再咀嚼痛苦,那我就會(huì)停住腳步,聆聽(tīng)山鷹的呼喚和大地的喘息;
如果,我能置身于浩淼海洋之中該多好,那我就會(huì)慢慢地,乘風(fēng)順勢(shì)隨波逐流平安一生。如果漂泊在浩淼海洋中的我,能夠雙臂生翅,那我就會(huì)駐足海心,尋找升騰的心境和久逝的激情;
如果,我能置身于冰天雪地之中該多好,那我就會(huì)沉沉地,睡在久遠(yuǎn)冰山凝固心中思緒。如果僵死在飆雪堅(jiān)冰中的我,可以化作山巔,那我就會(huì)魂消云端,觸摸天際的星月和蒼穹的靈氣。
這首詩(shī)表達(dá)了我極其困惑之后,再次崛起的心境。那份理智告訴自己——我不能放棄。因?yàn)椋驗(yàn)槲沂且幻處煱?我面對(duì)的是鮮活的生命,面對(duì)的是求知的雙眸,面對(duì)的是火熱的心靈……為了心中那份愛(ài),所以不允許我有絲毫的懈怠。要想無(wú)愧于“人生導(dǎo)師”這一崇高的稱號(hào),就要繼續(xù)努力,去燃起生命之火。
親愛(ài)的老師們,為了心中那份愛(ài),用心靈的陽(yáng)光,撒向每一片新綠,用希望的雨露,滋潤(rùn)每一個(gè)蓓蕾,給春筍拔節(jié)向上的力量,給雛鷹以翱翔藍(lán)天的翅膀;親愛(ài)的老師們,為了心中那份愛(ài),用熱情如春風(fēng),吹拂每一棵新苗,用摯愛(ài)如小溪,流向每個(gè)人心房,給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣,給意志以百煉成鋼的堅(jiān)強(qiáng);親愛(ài)的老師們,為了心中那份愛(ài),用母愛(ài)撫慰受傷的心靈,用真情扶起跌倒的希望;親愛(ài)的老師們,為了心中那份愛(ài),用汗水編織美麗的花環(huán),用勤勞奏響美妙的歌聲。
我心中的教師節(jié)作文五
這個(gè)禮拜的星期一是九月十日—教師節(jié),一個(gè)老師的節(jié)日,我永遠(yuǎn)也忘不了那一天。
早自習(xí)前,同學(xué)們照舊收拾作業(yè),不一會(huì)兒,班主任進(jìn)來(lái)了,一套新衣,一張略帶笑意的臉……給人干練而又有激情的感覺(jué)。“今天是教師節(jié)啊,老師來(lái)上課的時(shí)候都有點(diǎn)禮貌,嘴都甜點(diǎn)?!卑嘀魅我贿呎f(shuō)著,一邊沖盧雨使眼色。說(shuō)罷便開(kāi)始上課了?!缱粤?xí)剛結(jié)束,班頭才剛出門,盧雨就沖到講臺(tái)前,大聲地布置了“任務(wù)”。由于這主意是班頭提的,所以她也就因此失掉了聽(tīng)我們?nèi)囿@喜的機(jī)會(huì)。下節(jié)課上語(yǔ)文,盧雨在上課前又提醒了我們一次。語(yǔ)文老師穿著一襲墨綠色的連衣裙走進(jìn)了教室,待她在講臺(tái)上立定,盧雨一聲起立,大家便從座位上站起,一同喊著“老師節(jié)日快樂(lè)?!?/p>
語(yǔ)文老師起先嚇了一跳,瞪大了眼睛,掃視著我們每一個(gè)人,仿佛我們是藏有毒品、或易燃易爆品的行李而她是安檢員。不過(guò)聽(tīng)完我們所喊的內(nèi)容后,她雙手合十,向我們連說(shuō)了兩個(gè)謝謝,那時(shí)的她眉毛是彎的,眼睛是彎的,就連嘴也是彎的,臉是受寵若驚的淡紅色。而接下來(lái)接受這個(gè)驚喜的化學(xué)老師,也先是一愣,不解的環(huán)視了一圈,聽(tīng)到我們的祝福后,右手在上左手在下的給我們來(lái)了個(gè)拜年版的謝謝。而物理老師嗎,大概是上午就聽(tīng)到過(guò)了,所以對(duì)我們的祝福并不感到有多意外,不過(guò)也戲稱我們就像他的小弟,多謝大家。而唯一一位沒(méi)有受到我們?nèi)嘧85?,便是我們的英語(yǔ)老師了,她在這一天已經(jīng)來(lái)我們班上了三節(jié)課了。我們并不是故意的,只是:上課前老師要求背句子,上課時(shí)檢查,誰(shuí)敢怠慢?于是都背去了,待她來(lái)時(shí)我們還沒(méi)發(fā)現(xiàn),待發(fā)現(xiàn)了,她便要檢查了,誰(shuí)還有那心思。于是一拖再拖,教師節(jié)就過(guò)完了。
永遠(yuǎn)忘不了那一天,所有老師聽(tīng)到祝福后的欣喜,也同樣忘不了欠英語(yǔ)老師的一聲節(jié)日快樂(lè)。
我心中的教師節(jié)作文六
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!}記
暑假總是過(guò)去得那么快,一轉(zhuǎn)眼新學(xué)期就到了。開(kāi)學(xué)的那天,同學(xué)們?cè)缭绲鼐偷搅私淌?。大家都三個(gè)一群五個(gè)一伙的討論著假期里的逸聞趣事。不一會(huì)兒,班上消息最靈通的同學(xué),站上講臺(tái),用鞭子敲打著桌子,教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。他清了清嗓子后對(duì)大家說(shuō):“親愛(ài)的各位同學(xué),田老師被調(diào)去了三年級(jí)教英語(yǔ),所以以后將由學(xué)校新來(lái)的李老師教我們。”話音剛落,教室里頓時(shí)“炸開(kāi)了鍋”。討論的話題全是那個(gè)從未謀面的李老師。
上課鈴一響,同學(xué)們都散開(kāi)了。教室里同學(xué)們都在等候那位“傳說(shuō)”中的李老師。不久,一位年輕的女老師就走上了講臺(tái)。整齊的劉海下一雙深邃的大眼睛,那眼神仿佛特別有神?!拔医欣罹福衲陝偞髮W(xué)畢業(yè)。我希望你們?cè)谖业恼n堂上能感受到英語(yǔ)帶來(lái)的無(wú)窮魅力和無(wú)限樂(lè)趣?!苯又阕呦轮v臺(tái)和我們一一握手,并問(wèn)了我們每個(gè)人的名字。第一節(jié)課我們便對(duì)這個(gè)不尋常的“神秘”老師產(chǎn)生了濃厚的興趣。第二節(jié)課上,我們驚奇的發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的名字她竟能都對(duì)號(hào)入座。課后聽(tīng)課代表講原來(lái)李老師找班主任要了我們班的座次表,為了提高課堂效率可謂是“煞費(fèi)苦心”。
作為班上英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)之一,我被她選去參加了全校的英語(yǔ)競(jìng)賽。每天下午,我都會(huì)在李老師的辦公室里準(zhǔn)備參賽的內(nèi)容。她總會(huì)在一旁耐心地為我講解和糾正我的發(fā)音。
比賽終于在我的期待中到來(lái)了。上場(chǎng)之前,她拉著我的手對(duì)我說(shuō):“不要緊張,不一定非要獲獎(jiǎng),我們就當(dāng)是來(lái)鍛煉一下自己?!蔽倚÷暤鼗貞?yīng)了一聲。在臺(tái)上看著臺(tái)下的觀眾,我的心中像揣了一只小兔在怦怦直跳。我把視線轉(zhuǎn)到李老師那里,她仿佛用眼神在說(shuō):“加油!”在短短的'三分鐘內(nèi)我結(jié)束了比賽。雖然只獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),當(dāng)還是讓我和李老師很高興。
她是一縷陽(yáng)光,照著我茁壯成長(zhǎng);她是一陣春風(fēng),吹開(kāi)我的心扉;她是一泓清泉,滋潤(rùn)我的心田。她是我心中最美的老師,用她那特別的方式教給我們知識(shí)和智慧。
我心中的教師節(jié)作文七
又一年的九月十日即將來(lái)臨。不知是誰(shuí)提出了這么一個(gè)好點(diǎn)子:集體捐錢給三個(gè)老師買蛋糕,慶祝我們給老師過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。當(dāng)正班長(zhǎng)在講臺(tái)上宣布時(shí):全票通過(guò)!
盼望已久的9。10到了。第一節(jié),第二節(jié),第三節(jié)課,仿佛度日如年的我們,終于熬到了第四節(jié)課??傻案膺€沒(méi)送來(lái),無(wú)奈,班長(zhǎng)只好把老師“攔”回辦公室。說(shuō)曹操曹操到,不一會(huì)兒,蛋糕就送來(lái)了,班長(zhǎng)又去把老師們請(qǐng)來(lái)。
老師們或許被我們的舉動(dòng)嚇呆了,用手捂著嘴,眼睛里閃爍著不可思議的光。當(dāng)?shù)案獗蝗罾蠋熃议_(kāi)的一剎那,看見(jiàn)了,我看見(jiàn)了:那是一個(gè)花型的藍(lán)色冰淇淋蛋糕,上面鑲著幾朵藍(lán)色的奶油花,還寫著“六(4)班全體同學(xué)祝老師節(jié)日快樂(lè)”,多漂亮啊!上面凝聚的,可是63個(gè)同學(xué)的感恩之情啊。每個(gè)人的手里都拿著一小塊蛋糕,有些調(diào)皮的同學(xué)不禁弄起了惡作?。喊涯逃湍ǖ絼e的同學(xué)的臉上??粗麄円粋€(gè)個(gè)都成了“花貓”臉,我打從心底里為他們高興。
很快,放早學(xué)的鐘聲“鐺、鐺、鐺……”的想起,平時(shí)最“激動(dòng)人心”的聲音如今卻如此掃興。
天下沒(méi)有不散的筵席,我們總不能一輩子都呆在學(xué)校吧?為了紀(jì)念,我只好把這難忘的一天記錄下來(lái)。
我心中的教師節(jié)作文八
今天,是9月10日,是一年一度的教師節(jié),這是老師們自己的節(jié)日,也是我們感謝老師們最好得時(shí)機(jī)。我們可以送花給老師;送賀卡給老師;送精致的小禮物給老師;可以祝福老師……今天,我們班今天就過(guò)了一個(gè)愉快的教師節(jié)。
今天下午,我很早就來(lái)到了學(xué)校,我邊走邊想:“班長(zhǎng)早上叫了一些同學(xué)吃完飯來(lái)學(xué)校部制教室,說(shuō)是要給老師一個(gè)驚喜。”我走到教室的時(shí)候。我一看,“哇”,
真漂亮啊!一個(gè)中午休息的時(shí)間就被他們部制的這么漂亮,真是快。
接著,其他的同學(xué)也陸續(xù)的到了教室,等待著老師的到來(lái)。
“來(lái)了,來(lái)了!”有一個(gè)同學(xué)喊著。全班同學(xué)立刻緊張起來(lái)。3、2、1,嘩啦啦!一些同學(xué)手拿著著五顏六色的彩帶碎片來(lái)潑向老師,我們立刻站了起來(lái)。一起喊道:“老師節(jié)日快樂(lè)!”我看到了平時(shí)上課臉神非常嚴(yán)肅的徐老師,就在那一瞬間,徐老師笑得非常燦爛。接著許多同學(xué)想徐老師獻(xiàn)花、獻(xiàn)禮物和獻(xiàn)賀卡。
接著,班主任劉老師也來(lái)了。劉老師一到門口,那一些同學(xué)又向老師潑彩帶碎片。劉老師也很開(kāi)心。唯獨(dú)只有英語(yǔ)老師沒(méi)有上當(dāng)。
今天的教師節(jié),真的令我很難忘!
我心中的教師節(jié)作文九
我們有一個(gè)共同的、溫馨的大家庭。是誰(shuí)讓我們感受到了家的溫暖。只因那里有對(duì)我們傾注著無(wú)私關(guān)愛(ài)的老師。
有一件事,我不知道值不值得一提。有一次測(cè)驗(yàn),她告訴我們最后一道題很難,一定要抓緊時(shí)間做前面的。做著做著,我忽然發(fā)現(xiàn)有兩句文言文要做翻譯,可怎么也想不起來(lái)了。我想:“咦,以前老師不是叫我們做在本子上嗎?”不知怎地,我那不爭(zhēng)氣的手竟放到了作業(yè)本上,可還沒(méi)等翻開(kāi),心就跳得很快,手指也顫得厲害。同時(shí)有一雙異常嚴(yán)厲的眼睛盯著我。我一抬頭正與那目光相對(duì),那目光里充滿了責(zé)備,我像一個(gè)偷東西的小偷當(dāng)場(chǎng)被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無(wú)力地從作業(yè)本上滑落,膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷子,只覺(jué)得臉上紅得厲害,發(fā)高燒也從未這樣難受過(guò)。我偷偷看了陳老師一眼,從那目光中看出一種期待,我不敢正視那目光,慌亂地低下頭,在那充滿期待的目光的注視下,羞愧但又很勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。陳老師托起我的頭,對(duì)我說(shuō):“犯錯(cuò)不要緊,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子。去吧!好好復(fù)習(xí)功課,希望你下次考好!”我又望了望那雙眼睛。那里流露出欣慰與愛(ài)撫的笑意。淚水迅速盈滿我的眼眶,含著悔恨與感激交織著的淚水對(duì)老師笑了笑,真想對(duì)老師說(shuō)聲“謝謝”,可不知為什么又沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
小時(shí)候我認(rèn)為您很美麗,領(lǐng)著一群鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去;長(zhǎng)大后才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是您;那時(shí)候,我以為您很神氣,說(shuō)一句話也驚天動(dòng)地;長(zhǎng)大后才知道,那黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;小時(shí)候我以為您很神秘,讓所有難題變成了樂(lè)趣;長(zhǎng)大后才知道那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴。
“一日為師,終身為父”。我感到的是長(zhǎng)輩的愛(ài)意?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!辈徽悄恼鎸?shí)寫照嗎?寒來(lái)暑往,風(fēng)里來(lái)雨里去,您還要為我們牽掛、擔(dān)心,每當(dāng)在辦公室與您相遇,總見(jiàn)那忙碌的身影滲透了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài),化作無(wú)聲的甘露,滋潤(rùn)著我們的心田。
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花?!边@是您給予我的真切感受,而您,就是我心中最美的老師。
我心中的教師節(jié)作文十
她的個(gè)子高高的,不胖也不瘦,中等身材。頭發(fā)短短的,蓬蓬的,又卷卷的,貌似一朵朵泛起的浪花,圓圓的臉上鑲嵌著兩只炯炯有神的大眼睛,像兩顆黑色的寶石,笑起來(lái)瞇成了一條彎彎的縫,高挺的鼻子上架著一副紅色邊框的眼鏡,很有學(xué)問(wèn)的樣子呢!這就是我的數(shù)學(xué)老師,怎么樣,你們認(rèn)識(shí)她了嗎?她就是徐老師。雖然她很嚴(yán)格,但是我很喜歡她。
記得有一次,測(cè)試的試卷發(fā)了下來(lái),我一看,一個(gè)鮮紅而又刺眼的成績(jī)映入我的眼簾:75分。我的心里仿佛揣了一只小兔子一樣,撲通撲通,快跳出來(lái)了一樣:完了,這次肯定要被徐老師批評(píng)了,我以前可從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這樣的分?jǐn)?shù)啊……我越想越害怕,直冒冷汗……這時(shí)一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了門口,哦,原來(lái)是徐老師,我的心跳再次加快了速度。當(dāng)她說(shuō):“周伊凡,你馬上來(lái)一下辦公室?!蓖瑢W(xué)們齊刷刷的望著我,我頓時(shí)覺(jué)得我的臉滾燙滾燙的,心里很是不安。
來(lái)到辦公室后,我站得筆直,一動(dòng)也不敢動(dòng),等待著徐老師的批評(píng),可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,徐老師不但沒(méi)有罵我,反而親切的對(duì)我說(shuō):“你知道嗎?雖然你前幾次測(cè)試都是90多,但馬也有失蹄的時(shí)候,沒(méi)有一個(gè)人每次都是90多的,只要你認(rèn)真了,努力了,考多少都沒(méi)有關(guān)系,關(guān)鍵在于你努力了沒(méi)有,懂了嗎?”我羞紅了臉,點(diǎn)點(diǎn)頭?;氐浇淌液?,我頓時(shí)覺(jué)得輕松了許多,但心里似乎充滿了力量,這股力量激勵(lì)著我不斷奮發(fā)向上。
從此以后,我每次上課都很認(rèn)真地聽(tīng)好老師說(shuō)的每一個(gè)字,不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),雖然我期末考試數(shù)學(xué)只得了91分,但我也很高興,因?yàn)橹辽傥遗^(guò)了,雖然我現(xiàn)在不再是徐老師的學(xué)生了,但徐老師說(shuō)的那段話永遠(yuǎn)銘記在我心中。
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