有關播種的作文
寫好作文需要多觀察身邊的人和事,以及自己的感受和思考,以獲取寫作素材。怎樣才能寫好有關播種的作文?這里給大家提供有關播種的作文,方便大家學習。
有關播種的作文篇1
“老師,就像雨露一樣滋潤著禾苗,之后,便悄無聲地消失了?!蔽业挠洃浿胁恢卸嗌龠@樣贊美老師的話語,讓我刻苦銘心;又有多少雨露樣的老師,讓我終生難忘。王老師就是其中的一位。
現(xiàn)在是我小學六年級的最后一學期了。我們很快就要參加中考了,離開與我們相伴多年的小學老師了。王老師是這學期剛接手我們這個班的數學老師,他其實是我們學校的校長。
王老師年齡大約四十來歲,個頭中等,眼睛明亮而慈祥。一頭被染過的黑發(fā),陽光下顯得特別明亮耀眼。他讓我們看到的總是樂觀向上、積極進取的一面,為了我們,自己的苦和累從來不表露出來。為了能夠改善我們學校的辦學條件,爭取到教育投資,王老師總是不計個人得失,不辭辛苦地跑上跑下。我們學校的新教學樓馬上就要動工了,王老師頭上的黒發(fā)也白了許多。
王老師是個正直坦率的人。記得他在開校會的時候經常講,教育首先應當是人格教育,教育孩子怎樣做人才是根本。為此,他經常從日常生活中總結出人生的大道理。我們在潛移默化中就得到了教育。我們從珍愛花草中懂得了尊重生命、崇尚個性;我們從互相幫助中,驘得了寬容與尊重。
王老師是個風趣幽默的人。課堂上,他的聲音有高有低,忽慢忽快,千變萬化,尤如天籟之音,引人入勝。記得有一次上課時,一位同學總向窗外張望什么。王老師發(fā)現(xiàn)后,突然說:“那同學請注意,外面的美景雖然好看,但——我的講課也不差呀?”他奇異的幽默注意,引來的不僅有課堂上歡愉的氣氛,還有同學們對他的尊敬。
還有一次,在講到“打折”的算術題肘,有兩位同學在課堂上交頭交耳地說話。王老師看到后,問道:“喂,那位同學,你買的衣服打了幾折?”說話的同學的自尊心得到了保護,就再也不好意思在課堂上說無關的話了。
王老師是個非常有耐心的人。他每到星期五的最后一節(jié)課,都要多講幾分鐘,回答我們提出的問題。這樣,我們做的作業(yè)雖然不多,學習成績卻進步了許多。
溫良的心是生命之樹。老師的心溫暖了我們每一個人的心,我們生長的茁壯而自信。
平坦的大道延伸正直的路。老師正直的品格為我們豎起了靈魂的航標。
有關播種的作文篇2
在人的生活中,都有人會缺少東西,有的人缺少勇氣;有的人缺少堅持不懈的精神;有的人缺少……然而,在缺少的東西當中,大部分人都缺少希望。
但是,人們如果抱有希望,他們就可以擺脫困境,就像我們中國偉大的發(fā)明家愛迪生一樣。
古時候的科技發(fā)展并不發(fā)達,不像我們現(xiàn)在能在電燈下寫作業(yè)、看書、玩游戲的。然而,就在那種惡劣的情況下。愛迪生發(fā)明了電燈,他反反復復地實驗,每一次都是以失敗告終,每一次覺得自己心灰意冷的時候,他都是自己鼓勵自己,為自己加油,不輕易地讓自己放棄。因為他在自己心中播種下了一顆希望的種子,他希望在他那一代能用上電燈,不再用蠟燭,那種一吹就滅的東西。就在愛迪生實驗上千次的時候,第一個電燈就誕生了,可見希望的力量之大啊!
然而,與愛迪生相比,我是多么地不堪一擊啊!記得有一次語文測試,我信心滿滿地將筆與修正帶放在桌子上準備測試,當試卷發(fā)下來的時候,我用眼睛將試卷瀏覽了一遍,便把筆蓋打開,開始不停地寫了起來。忽然,我的筆漸漸不動了,原來,我是被一只“難纏的攔路虎”給攔住了,我閉上眼睛開始從大腦中“搜索”這道題的答案,可是找了半天,也沒找到合理的答案,我最終吸了口氣,不再糾結這道題,便把試卷交了上去,不再抱有得第一的希望了。
經過這一系列的事情,我懂得了不論做什么事都要抱有希望,在心里埋下希望的種子!
有關播種的作文篇3
春天,陽光明媚、春意盎然,到處都是鳥語花香,小草也慢慢地從土里探出頭來,辛勤的農民伯伯也開始忙著翻土播種。
今天是周六,爸爸媽媽帶著我們回到農村老家玩。一路上,映入我眼簾的是鄉(xiāng)村的快樂情景。道路上處處能看見五顏六色的花朵和綠油油的小草。打開車窗,一股淡淡的香氣撲鼻而來。田野里,一片片金燦燦的油菜花引來無數蜜蜂、蝴蝶翩翩起舞。看,那些人正拿著網子撲蝴蝶呢!不遠處有的人在摘草莓、挖野菜。小溪邊很多叔叔阿姨正在釣魚,緩緩流淌的溪水發(fā)出“叮咚、叮咚”的響聲,像一位鋼琴家在演奏。小溪里不時游過幾只鴨子,它們歡快地在水里游來游去,真是可愛極了。
還沒到外公家門口,就看見外公在地里忙碌著。我很是好奇,他在干什么呢?一下車我便飛快的跑去一看究竟,原來外公在種玉米。我覺得很好玩,也想知道玉米是怎么種出來的,便跟著外公一起學習起來。
我什么也不會,怎么下手呢?外公邊說邊示范:“這個很簡單,先把泥揉成一個大湯圓現(xiàn)狀,再用大拇指鉆一個小洞,然后放兩三顆玉米進去,最后蓋上一層灰就好了?!蔽易テ鹆艘话涯啵鄷r,忽然聞到一股臭臭的味道:“這是什么味?好臭呀!”難道是從土里發(fā)出來的,這土里加了什么呀?我不解的地問外公。他說:“土里加了糞便、水、還有灰,把它們攪拌均勻,這樣種出來的玉米會很好?!甭犐先ビ悬c惡心,可玉米需要養(yǎng)分,就像人一樣需要營養(yǎng)。在外公的指導下,我學會了種玉米。了解了種玉米的過程??此坪唵危瑓s是用一雙勤勞、不怕臟、不怕累的雙手換來的收獲。
種玉米真有趣,我真希望它能快快長大!這樣就可以在來年的春天又播下屬于自己的種子了。
有關播種的作文篇4
夢中,云兒慵懶地飄著,飛鳥撲扇著翅膀悄悄掠過湖面。然后,大片大片的蒲公英躍進了視線。它們白得純潔,美得醉人,它們承載著夢想與希冀,要去播種心中的那份美好……
至今仍不曾忘記,那個燥熱的午后,因貪玩而摔得滿臉是泥的自己,不知所措地哭泣,然后,透過氤氳著淚水的眼眸,我看到一雙小小的手不知何時已在我面晃動。一抬頭,是一個從不曾見到過的燦爛微笑。我甚至忘了伸出手。你并不介意我的反應,索性坐下來替我擦去臉上的淚水與污漬,那么的小心翼翼。你拉我起身,我發(fā)現(xiàn)你比我高半個頭,仰頭看你時,那個甜甜的笑,伴著午后的陽光,我小小的心湖忽然泛起了不知名的漣漪,也就在那一瞬間,喜歡上了這個微笑?!?/p>
那一年,你八歲,我七歲。只是我們都不曾知曉,有些種子,已經在無聲中播種,然后,等待著發(fā)芽。
對于那時的自己來說,最快樂的時光便是暑假吧。因為那就意味著又可以見到你了呢。你還記得么,那時的我們是有多么的囂張。每當你在外婆家樓下吹一聲口哨,我便馬上丟下手中的活兒,然后,躲過大人們的視線,過五關斬六將,只為和你溜出去玩。我們手拉著手奔跑在鄉(xiāng)間,身后是外婆那“撕心裂肺”的“咆哮”。還記得么,那時的我們會在草坪里埋頭苦干,比賽誰抓的蟋蟀蹦得高;我們會在荷塘里聽青蛙歌唱,然后忍不住也露兩手;我們會在大樹下玩貓捉老鼠的游戲,你追我敢,即使?jié)M頭大汗也毫不在乎。跑累了,我們便直接躺在田埂上,完全沒有女孩兒該有的矜持。然后,我們手拉手,閉上眼。調皮的風兒輕輕拂過我們的臉頰,風中彌漫著梔子花的淡淡清香。午后的陽光從樹葉的罅隙間投下斑斑駁駁,跳躍著,舞動著,一如我們的童年,洋溢著快樂與活力。
那一年,你十二歲,我十一歲。只是我們都不曾知曉,那些種子,在破土而出,結出了小小的蓓蕾。
后來,外婆家拆遷,我們失去了聯(lián)系。有時候會悵然若失,但其實有些感情,是一直在心間的吧。我們交流時默契的眼神,開心時雀躍的身影,還有你的那個溫暖的微笑,一直都被我珍藏于心。婷,你說你說,其實當初播種在我們心田的友誼之種,早已悄悄地綻放出了最美的花朵,對么?
夢醒了?;秀敝校矣挚吹搅怂{天白云下那兩個女孩兒的倩影,她們的臉上都洋溢著微笑,與那蒲公英一起,播種下友誼與愛……
有關播種的作文篇5
三分乍暖,七分微涼,初春。
悠遠的蘇城內,一直有股溫柔而綿長的聲息,掠過碧色的爬山虎,清清淺淺地滿溢開去,彌漫著生命的氣息,此般美好。
這時候,任誰都想去蘇城煙雨中走一遭。
青石、黛瓦、白墻,是蘇城不變的容顏;小橋、流水、人家一如最初古老的印象。青石板路依舊斑駁,小巷的墻自墻角處布滿苔蘚,流轉了千年的時光,播種下生活的恬靜與美好。
“嗒嗒,嗒嗒……”蘇城的小巷里竟有沿街叫賣的聲音。
正對著的是一位佝僂著背的老婦人,推著一輛老式的自行車,陽光透過稀疏的樹葉投射老人斑白的頭發(fā)上,裁剪出星星點點的碎影,卻也照得老人的頭發(fā)熠熠生輝。
我走了過去,想知道老人究竟賣的是什么?
見我走來,老嫗遍笑瞇瞇的問:“孩子,要手工制作的麥芽糖嗎?”我一怔:“麥芽糖?!小時候的味道呀,要一塊吧?!崩蠇炿S即遍撿了一塊大的色澤誘人的麥芽糖讓我嘗嘗。
此時,暖風熏人欲醉,陽光和煦暖身,心中幸福的種子慢慢萌發(fā),頭頂有一枝出墻的花兒,花瓣順風落到車旁,一時間,竟不知道是花的香甜還是糖的誘人了,就連曉風中也夾雜著絲絲香氣。
我拿起糖,輕咬一口,已然間,唇齒留香。這糖甜的恰到好處,甜雖甜,卻不膩,這也只是手工糖才具有的獨特的味道吧!
我跟隨老人來到家中,滿懷敬仰,耐心地觀察著老人制糖的場景,老人在碗中趁熱不斷攪拌著粗糖,黛瓦白墻溫潤在微醺的霞光之中,老嫗的眼角眉梢中都是沉靜安寧的味道。直到糖“發(fā)”起來,扯出絲絲縷縷的甜絲,才肯罷手,再倒入容器中,靜待凝固。也許,制糖之前的準備并不是那般簡單吧,怕是要經過繁雜的工序,才能制得這塊金燦燦的誘人的麥芽糖吧!老嫗似乎看出了我的心思,卻也只是笑而不語地望著我疑惑的神情。
原來,風景并不一定要雄偉,蘇城的美好靜謐,老人買糖制糖的風景卻也是很美,她代表的是社會最底層的勞動人民,他們的樸實與淡然使我們身邊最亮麗的風景。
我慶幸,在那座風雨如畫的蘇城里偶遇那位老嫗,偶遇了她賣糖、制糖的最美風景。就算是再平凡的人,他們的一舉一動,一顰一笑也能夠使人傾心。我更慶幸,我能用心發(fā)現(xiàn)身邊的風景。
你若用心,風景自來。
有關播種的作文篇6
陽春三月,鶯歌燕舞的季節(jié)?;▓@里的鮮花們一個個爭奇斗艷,盡情展現(xiàn)著它們最嬌媚的容顏。我也不禁默默贊嘆,贊嘆這大地上的勃勃生機的融融愛意,贊嘆這春日里的五彩斑斕的熠熠榮光。
看著眼前這一朵朵在風中搖曳多姿的花兒,不由得讓人思索:是什么力量讓她們如此嬌艷欲滴?是陽光溫暖的愛嗎?是土壤堅定的責任嗎?是雨露悉心的呵護嗎?呼吸著春天芬芳的氣息,我的眼神向馬路外眺望。那不是我們的學校嗎?是呀,百花的綻放,不正和一座教書育人的學校是一樣的道理嗎?
在處處彌漫著書香氣息的校園中,老師因為對我們的愛,才有了誨人不倦的諄諄教誨;學校因為對我們的責任,才有了父母般嚴格悉心的管理教育。當諄諄教導化為了心中的一份責任,當嚴格管理融為了眉宇間深深的愛,當祖國花園里的花朵接受了這份愛與責任的甘露的澆灌,就奏響了一曲融匯著責任——愛——榮譽交織的樂曲。不信,你去聽,你去看:當朗朗的讀書聲在清晨回蕩的時候,當矯健的身影在操場上奮力拼搏的時候,當嬌嫩的小苗日益茁壯的時候,老師們寬慰的笑了,學校那扇大門也像緊鎖的眉頭變得舒展了,校園里枝頭的小鳥的鳴叫都顯得那么婉轉動聽。這是十年樹木百年樹人無數愛與責任在校園里生生不息的融匯交織……
想到這里,眼眶不禁濕潤了。那一幕幕燈火闌珊人未眠的動人場景在點點淚光中閃現(xiàn),那一次次枝頭落紅飽含著無悔的愛與責任在感動的淚水中滑落。正是因為責任愛榮譽,才有了莘莘學子們在求學道路上因為愛老師而永不言棄的勇往直前,才有了老師們在傳道授業(yè)解惑的責任下從不言悔的含辛茹苦,才有了凝結成今天,今天前進路中學引以為榮的桃李芬芳!
親愛的同學們,一起來吧,帶上一顆滿懷愛與責任的感恩的心,趁春意正濃,責任在左,愛在右,在希望的田野上去辛勤地耕耘吧!不遠處,就是那丹桂飄香、滿地金黃的至上榮譽!