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      大班豆豆收藏家教案的范文(3)

      時間: 曾揚892 分享

        大班豆豆收藏家教案的范文3

        大班社會《豆豆收藏家》教案

        設計思路:

        在幼兒園生活了三年的孩子們即將離開,到各個小學去做一名小學生了。他們興奮著、喜悅著,因為這意味著他們的成長,意味著他們的轉(zhuǎn)變。與此同時,他們也即將離開朝夕相處的幼兒園、老師和同伴們。他們也感到很難過,很依戀。于是設計了《豆豆收藏家》這個活動。讓他們體會對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍之情。

        活動目標:

        1、感受對幼兒園、對老師、對同伴不舍的情感。

        2、了解收藏品的含義,將情感投注到幼兒園一草一木上。

        活動準備:

        1、裝有石頭、樹葉、畫、橡皮、尺子、瓶蓋的罐子。

        2、多媒體故事課件。

        活動重點:

        幼兒將心中的情感投注到幼兒園的一草一木上,使一切事物富有感情色彩。

        活動難點:

        讓幼兒理解的不是收藏品本身,而是收藏品所蘊含的意義。

        活動流程:

        詩歌導入——故事理解——活動延伸

        活動過程:

        1、 詩歌導入

        有感情的朗誦詩歌《畢業(yè)詩》

        ——念完有什么感受?

        2、 故事理解

        ——有個小朋友叫豆豆,他也快要畢業(yè)了,他對幼兒園也是非常的不舍。

        ·出示罐子

        ——這是豆豆的收藏罐,里面裝著豆豆的收藏品。

        ·如石頭、樹葉、畫等

        ——都是豆豆的寶貝,每件東西都有一個有趣的故事,聽……

        ·教師完整講述故事

        豆豆為什么要收藏石頭?(看到小石子兒,豆豆就會想起幼兒園的滑梯)

        豆豆為什么要收藏樹葉?(看到樹葉,就會想起幼兒園的樹,想起小伙伴在一起講過的悄悄話)

        豆豆為什么要收藏畫?(看到這張畫,就像又看到了老師)

        ·幼兒觀看多媒體課件

        等豆豆畢業(yè)了,離開了幼兒園,他看到石頭、樹葉、畫會怎么想呢?

        馬上要離開幼兒園了,我們也想把幼兒園留在心里,你想收藏什么?怎么收藏?

        ·討論、交流

        活動延伸:

        出教室找自己要收藏的東西。

       

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