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      什么是教學目標教學目標的簡介

      時間: 謝君787 分享

        教學目標是指教學活動實施的方向和預(yù)期達成的結(jié)果,是一切教學活動的出發(fā)點和最終歸宿,那么你對教學目標了解多少呢?以下是由學習啦小編整理關(guān)于什么是教學目標的內(nèi)容,希望大家喜歡!

        教學目標的簡介

        課堂教學目標就是課堂教學過程中的教與學的互動目標。

        新課程倡導(dǎo)的課堂教學目標有三個維度:知識與技能目標,過程與方法目標,情感、態(tài)度與價值觀目標。

        課堂教學目標是課程目標分解、細化了的一小部分。當完成和落實了每一個課堂小教學目標的同時,課程需要關(guān)注的大目標也就實現(xiàn)了。

        課堂教學目標在45分鐘之內(nèi),是可以達到的。不是理想目標那樣的遙遠,可望不可及。

        平時人們常說的教學目標,在沒有特殊說明的情況下,實際上指的就是課堂教學目標。課堂教學目標常常被人們簡化為:“教學目標”。

        課堂教學目標的主要內(nèi)容,就是人們常常掛在嘴邊的“雙基”。那就是指:基礎(chǔ)知識、基本技能。后來,又勉強地加上了一個學科情感。這就是如今在教案、教學設(shè)計的教學目標中的三個方面:①知識。②技能。③情感。

        有了課堂教學目標,教案中的教學過程的撰寫,就可以圍繞著教學目標展開了。

        教學目標可以對應(yīng)著教學過程中的某一個教學環(huán)節(jié),即:一對一的關(guān)系。

        教學目標也可以對應(yīng)著教學過程的某幾個教學環(huán)節(jié),即:一對多的關(guān)系。

        當教學過程中的各個環(huán)節(jié),分別完成的所有的教學目標時,這節(jié)課的教學工作也就結(jié)束了。不是嗎

        隱含的教學目標就是在教案中,不能寫出來的課堂教學目標。

        教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命和主要工作。隱含目標的內(nèi)容就是教書育人的重要內(nèi)容之一。

        如果將隱含目標在教案中寫出來,就不是那么回事了,就容易使得本學科的課堂教學目標產(chǎn)生混亂,以至于不知道是哪一個學科了。

        如:愛國主義教育、辯證唯物主義思想和唯物辯證法等。這是要求各個學科,在課堂教學過程中,每時每刻都潛移默化地、細雨無聲地,灌輸給學生的。

        如果寫出來,每一節(jié)課都差不多一樣,不但是違反了教學目標的唯一性原則,還會寫大了、寫多了、寫偏了、寫遠了。有可能就成了是其他學科的教學目標了,如:政治學科、哲學學科等。

        隱含的教學目標不但要有,更重要的是能在課堂教學的過程中,既能體現(xiàn)出來,又不能影響教學主線。還要能夠有助于突出教學重點,突破教學難點,順利地達成本節(jié)課的教學目標。

        隱含目標的實現(xiàn),可以借助于教案中的活動主題、活動任務(wù)、列舉的案例等來實現(xiàn)。如:

       ?、賵D形圖像課中,對比今昔天安門廣場全景圖的技術(shù)實現(xiàn)。

       ?、陔娮颖砀裾n中,判斷剛剛設(shè)計、輸入的公式對錯與否,不是某一個,某幾個學生、老師的判定的,也不是什么民主投票決定的,“實踐是檢驗真理的唯一標準”運行一下,就知道了!

        ③聲音信息感覺媒體課上,舉例音樂的曲調(diào)和歌詞的傳播信息的特點和效果時,舉例“日本鬼子投降后,曾克林帥部入關(guān),在沈陽火車站唱《國際歌》”“抗日時期,冀中平原夜間老百姓讓門外來人唱《三大紀律八項注意》”。

        在課堂教學效果評價的過程中,還要設(shè)計有對愛國主義教育、辯證唯物主義思想教育等的評價分數(shù),如:百分制的5分。

        課程目標的介紹

        教學科目(學科)是教學內(nèi)容的基本門類。

        課程是指各個教學科目與課外活動的綜合。

        所謂課程目標,實際上就是在教育部各個學科的《課程標準》里,要求每個參與基礎(chǔ)教育教學工作者,在教學的過程中,要認真關(guān)注的內(nèi)容。

        如:信息技術(shù)學科的普通高中《信息技術(shù)課程標準》中,對課程目標的描述為:“普通高中信息技術(shù)課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)。學生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在:對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力;發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力;遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責任感??梢詺w納為以下三個方面……。”

        普通高中14個學科的課程目標大都是指如下的三個方面:

       ?、僦R與技能。②過程與方法。③情感態(tài)度與價值觀。

        注意:這絕不是課堂教學教案、教學設(shè)計中的教學目標!
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