四、命題說話(請在下列話題中任選一個，共40分，限時3分鐘)

　　1.難忘的旅行 2.談談衛(wèi)生與健康

　　作為一個普通中學的普通教師，我的旅游機會是少而又少的。但也許因為少，他們都給我留下了美好的記憶。說到“難忘”，我覺得去年11月的黃山之行是我最難忘的一次旅行。

　　那次黃山之行，我被黃山的美景徹底的征服了?；貋淼穆飞衔揖拖?，如果有機會我一定要再次登臨，而且最好帶著我的親人，讓他們與我一起來欣賞這大自然的杰作。但黃山之旅給我留下難忘印象的，甚至可以說是刻骨銘心的印象的卻是另外三件事。

　　第一件事是在上黃山之前，接地導游問我們哪些人原意坐索道上山，她說黃山的風景都在山上，爬上的這幾里路上是沒有什么好看的的。我當時就和周圍的幾個朋友說了，我們來就是爬山的，干嘛坐索道，那不如不來了。他們也都說是。其實我們心里都在想，導游要我們坐索道是因為她能得到好處才這么說得。爬了黃山才知道那幾里路上的風景和山上的風景真的沒法比，而且因為爬山耗費了大量的體力，上山有好多景點都沒有力氣去了，比如蓮花峰我們一行人當中只有幾個年輕的上去了。從這件事情當中，我看到在這個彼此間缺乏信任的時代，畢竟還是有可信任的人的。我為自己的陰暗自私而慚愧，也為尚存于我們中間的誠信而感動。

　　國家普通話水平測試題(2)

　　一、讀單音節(jié)字詞(100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘)

　　臥(wî) 鳥(niǎo) 紗(shü) 悔(huǐ) 掠(luþ) 酉(yǒu) 終(zhōng) 撤(châ) 甩(shuǎi) 蓄(xù) 秧(yüng) 四(sì) 仍(rãng) 叫(jiào) 臺(tái) 嬸(shþn) 賊(zãi) 耕(gýng) 半(bàn) 掐(qiü) 布(bù) 癬(xuǎn) 翁(wýng) 弱(ruî) 刷(shuü) 允(yǔn) 床(chuáng) 改(gǎi) 逃(táo) 舂(chōng) 駁(bï) 純(chún) 導(dǎo) 雖(suÿ) 棒(bàng) 伍(wǔ) 知(zhÿ) 末(mî) 槍(qiüng) 蹦(bâng) 港(gǎng) 評(píng) 犬(quǎn) 課(kâ) 淮(huái) 炯(jiǒng) 循(xún) 紡(fǎng) 拴(shuün) 李(lǐ) 賽(sài) 撿(jiǎn) 梯(tÿ) 嘔(ǒu) 繩(shãng) 揭(jiý) 隴(lǒng) 搓(cuō) 二(âr) 棉(mián) 樁(zhuüng) 皿(mǐn) 宋(sîng) 狹(xiá) 內(nâi) 啃(kþn) 字(zì) 環(huán)(huán) 州(zhōu) 秒(miǎo) 拋(püo) 代(dài) 關(guün) 停(tíng) 祛(qū) 德(dã) 孫(sūn) 舊(jiù) 崔(cuÿ) 凝(níng) 烈(liâ) 倪(ní) 荊(jÿng) 擒(qín) 案(àn) 砸(zá) 垮(kuǎ) 焚(fãn) 帝(dì) 聊(liáo) 顛(diün) 涌(yǒng) 牛(niú) 汝(rǔ) 粵(yuâ) 篇(piün) 竹(zhú) 草(cǎo) 遲(chí) 泛(fàn) 二、讀多音節(jié)詞語(100個音節(jié)，共20分，限時2.5分鐘)

　　參考(cünkǎo)船長(chuánzhǎng)藝術家(yìshùjiü)聰明(cōngmíng)她們(tümen)紅軍(hïngjūn)煤炭(mãitàn) 工廠(gōngchǎng)發(fā)燒(füshüo)嘟囔(dūnüng)黃瓜(huángguü)效率(xiàolǜ)別針兒(biãzhýnãr)責怪(zãguài) 大娘(dàniáng)噴灑(pýnsǎ)保溫(bǎowýn)產(chǎn)品(chǎnpǐn)佛學(fïxuã)童話(tïnghuà)男女(nánnǚ) 做活兒(zuîhuïer)緣故(yuángù)謬論(miùlùn)窮困(qiïngkùn)今日(jÿnrì)完整(wánzhþng)決定(juãdìng) 斜坡(xiãpō)疲倦(píjuàn)愛國(àiguï)能量(nãng liàng)英雄(yÿng xiïng)口罩兒(kǒu zhào ãr)讓位(ràng wâi) 葉子(yâzi)封(fýng)鎖(suǒ)核(hã)算(suàn)而(ãr)且(qiþ)轉(zhuǎn)臉(liǎn)人(rãn)群(qún)飛(fýi)快(kuài) 牙(yá)簽(qiün)丟(diū)掉(diào)往(wǎng)來(lái)罪(zuì)惡(â)首(shǒu)飾(shì)此(cǐ)起(qǐ)彼(bǐ)伏(fú) 三、朗讀短文(400個音節(jié)，共30分，限時4分鐘) 作品53號

　　在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見!”街上過往的行人很多，看了木牌上的字都無動于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。 這天中午，法國著名詩人讓•彼浩勒也經(jīng)過這里。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎?”

　　盲老人嘆息著回答：“我，我什么也沒有得到。”說著，臉上的神情非常悲傷。讓•彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個字，就匆匆地離開了。晚上，讓•彼浩勒又經(jīng)過這里，問那個盲老人下午的情況。盲老人笑著回答說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了!” 讓•彼浩勒聽了，摸著胡子滿意地笑了。

　　“春天到了，可是我什么也看不見!”這富有詩意的語言，產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢?但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。當人們想到這個盲老人，一生中竟連萬紫千紅的春天∥都不曾看到，

　　四、命題說話(請在下列話題中任選一個，共40分，限時3分鐘) 1.我尊敬的人 2.談談服飾 我尊敬的人是我小學的一位老師，他是我五年級的班主任何老師。我尊敬他主要有一下幾個原因：

　　我尊敬他的第一個原因是她對教育事業(yè)的熱愛、對工作的熱情、對工作的無私貢獻。記得一次，他生病了，可是為了不耽誤我們的學習，她堅持帶病上課，在課堂上，他不停地咳嗽，臉色蒼白，我們都叫她停下來休息一下，可是她卻搖搖頭說，不能夠因為她的病情而影響了我們學習的進度。何老師就是這樣無私貢獻，這樣的事情還有很多很多。他的精神深深感動著我。所以我在那時就立志要當一名優(yōu)秀的人民教師，像他一樣愛教育事業(yè)，為教育事業(yè)盡自己最大的努力。

　　我尊敬她的就二個原因就是她對學生的關心。她對學生的關心勝過關心自己。我深深地記得有一次放學了，下大雨，很多同學都被家長接走了，最后只剩下我一個人。天越來越黑。當何老師批改完作業(yè)，從辦公室出來看見我還在等，知道我沒有帶雨傘，父母也沒有送雨傘來。于是她就把雨傘塞給我，還叮囑我路上也小心，說完就跑進了大雨中。望著何老師漸漸遠去的背影，我的眼鏡模糊了。何老師，謝謝你，我一定會好好努力學習的。也正是何老師的關心學生的品質使得我下定決心，將來我踏上講臺，也要好好愛自己的每一名學生，將自己的愛傳遞給每一位學生，給他們關心、給他們溫暖。

　　我尊敬何老師的第三個原因就是因為何老師她的不斷進取、不斷學習的精神。何老師沒有很高的學歷，可是她經(jīng)過她的自學，取得了中專學歷，去年回去看望她的時候，她還告訴我，她正在為大專學歷而學習呢。受何老師不斷進取的精神影響，我在大學里面也自學了很多的課程，而且還取得了相應的證書。每當我自學遇到了困難的時候，我就會想起何老師在暈黃的燈光下艱苦學習的情景，也就有了動力。

　　現(xiàn)在我很快就要畢業(yè)了，但是，我的學習不會停止，我會永遠記得何老師說過的一句話：活到老。學到老，人生就是一個不斷學習的過程。信息在不斷的更新，我們只有不斷的學習心得知識，才能夠在競爭激烈的社會中生存。

　　何老師是我最尊敬的人。他用她的言行舉止教育我，感動我，我也會努力去做一名受人尊敬的教師。

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