童年第三章主要內(nèi)容
童年第三章主要內(nèi)容
《童年》主要塑造了兩大類人物形象，作者通過對這兩大類人物的敘述表達(dá)了對他們的愛憎之情。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的童年第三章主要內(nèi)容，供大家閱讀!
童年第三章主要內(nèi)容
集中描寫善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”的一節(jié)。“小茨岡”因?yàn)榧依锔F，父母養(yǎng)不活他，就將他拋棄在外祖母的家門口，外祖母把他養(yǎng)得壯壯實(shí)實(shí)的。阿列克謝來到外祖父家時(shí)，他已是一個(gè)十幾歲的小伙子。阿列克謝每次挨條，他都要伸出手臂去擋住外祖父狠命抽下的鞭子，每次他都說“下一次我不管了”，但臨阿列克謝又一次挨打，他又伸出手臂待人受過。他還教給阿列克謝挨打時(shí)要懂得的秘訣，正因?yàn)槿绱耍闪税⒘锌酥x的親密無間的好朋友。
作家也沒有回避他身上的缺點(diǎn)。如他偷東西這一例。他是聰明的，機(jī)靈的，但他的聰明才智卻得不到健康的發(fā)展。在那個(gè)人壓迫人的社會(huì)里，他被壓扁了，扭曲了，埋沒了。作家通過這一藝術(shù)形象，向舊社會(huì)提出了沉痛而有力的控訴。
此外，他描寫了節(jié)日晚會(huì)，是此章中的一亮點(diǎn)，但調(diào)子上還是比較沉重的。
童年創(chuàng)作歷程
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部 。早在19世紀(jì)90年代，高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基所在的意大利卡普里島公寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。有一次，列寧對高爾基說：“您應(yīng)當(dāng)把一切都寫出來，老朋友，一定要寫出來!這一切都是富有極好的教育意義的，極好的!”高爾基說：“將來有一天，我會(huì)寫出來……”不久，他實(shí)現(xiàn)了這個(gè)諾言。
童年作品思作品思想
作者高爾基在《童年》中也一再說明：“每當(dāng)我回憶起俄國令人壓抑的齷齪野蠻的生活，我常常問自己：這種丑陋的行為有必要去寫嗎?我每次都懷著充分的信心回答自己：有必要!因?yàn)檫@就是活生生的丑陋的生活現(xiàn)實(shí)，這種現(xiàn)實(shí)目前還存在著。要改變這種現(xiàn)實(shí)，要從人們的記憶和心靈中，從我們沉重齷齪的生活中清除它的影響，就必須透徹地了解這種現(xiàn)實(shí)。”“我描寫現(xiàn)實(shí)生活中的這種丑惡行為，還有一個(gè)比較積極的原因：雖然這些丑行令人惡心，使我們感到壓抑;雖然它們扼殺了無數(shù)美好的靈魂，但俄羅斯人的心靈仍舊是那樣健康、年輕，正在克服并且最終能夠克服這種丑惡的行為。”“我們的生活是非常奇妙的。在我們的生活中，雖然有滋生各種無恥的敗類的肥沃的土壤，但這種土壤終究會(huì)生長出卓越的、健康而且富有創(chuàng)造性的力量，生長出善良和人道的東西，它們不斷激發(fā)我們建設(shè)光明的人道的新生活的不滅的希望。”這一方面表明了高爾基的美學(xué)原則：作家不必回避生活中的任何丑事，但目的是為喚醒人們的重視，從而徹底消滅它，并且堅(jiān)信人類社會(huì)有一種真善美的自我調(diào)節(jié)機(jī)制。另一方面也表明高爾基寫童年的悲慘經(jīng)歷，目的不是為了向人顯示他是多么值的同情與可憐，也不僅僅是簡單的回憶童年生活，而是用自己童年的親身經(jīng)歷，告訴讀者，無論環(huán)境多么惡劣，生活多么艱難?？傆幸恍┥屏济篮玫娜?，只要懷著一顆向上的心，在齷齪的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康、正直的心靈。因此，我們說全書的思想內(nèi)容表現(xiàn)上是積極向上而非頹廢委靡的。[2]
高爾基在這本書中真實(shí)地描述了自己苦難的童年，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。
《童年》是作者以自身童年經(jīng)歷為素材的一部小說，它是一軸19世紀(jì)末俄國社會(huì)的歷史畫卷，從中又可看到作家童年和青少年時(shí)代在暗無天日的社會(huì)里尋找光明的奮斗歷程。小說再現(xiàn)了19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期俄國人民生活的社會(huì)環(huán)境，小說所寫的是作者童年經(jīng)歷的苦難，這也是當(dāng)時(shí)社會(huì)的普遍現(xiàn)象。
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