本科生和研究生的區(qū)別
本科生和研究生的區(qū)別
思考一下研究生和本科生有什么區(qū)別，而這個區(qū)別是需要所有的即將進入研究生階段或者是考研的師弟師妹們需要明了的。下面就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來看看吧。
本科生與研究生的區(qū)別
本科生的職責(zé)就是好好學(xué)習(xí)，好好上課，好好學(xué)知識，打基礎(chǔ)。換句話說，就是學(xué)好自己的專業(yè)知識。此外，開始思考人生的未來，有意識的挖掘自己的特長、開拓個人的興趣、完善個人的人格魅力、提高個人與社會的交流能力、提高個人的自學(xué)能力、開始提高個人的解決問題的能力;
解釋：好好學(xué)習(xí)不代表死學(xué)習(xí)，現(xiàn)實中很多本科生僅僅為了拿獎學(xué)金，整日埋頭學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，而思考的時間很少，進入“學(xué)而不思已怠”的境界，對日后的發(fā)展極為不利?？陀^上，有大的環(huán)境因素的制約，個人不能改變大的環(huán)境，但是可以改變自己。每個人的命運掌握在自己手里，雖然你可能沒有機會去重點高校就讀，雖然你可能上不了985、211等國內(nèi)名校，但是你可以利用大量的時間泡在圖書館，去學(xué)習(xí)，去思考。高考讓很多在某一方面真正具備特長的天才名落孫山，但是跨過高考的所有本科生在綜合智商方面肯定是有一定優(yōu)勢的。所以，本科生需要關(guān)注自學(xué)、思考、交流和能力。
比喻：本科生從小到大都是在學(xué)知識，建立自己的知識體系(高中以前學(xué)基礎(chǔ)知識，大學(xué)學(xué)專業(yè)知識)。但研究生卻是在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上運用知識解決問題(尋找問題，分析問題和解決問題)。
舉個例子，本科生就像葡萄樹，從小到大，經(jīng)過細(xì)胞積累成了大樹，嫁接成不同的品種，結(jié)了葡萄，有了成績，是一塊原材料，可以釀酒、可以吃、可以做果汁等等。而研究生就像將這些葡萄釀成了可喝的酒，碩士生是初釀成的酒，博士生是基本上釀到位的酒，香甜可口。”
研究生和本科生有什么區(qū)別
1、研究生的職責(zé)就是研究，凡是想推遲工作，凡是跟著別人走的迷茫的本科生，建議不要讀研究生，否則悲劇只能屬于自己;只有那些從心底里面喜歡自己所學(xué)專業(yè)的本科生，只有那些想繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、進行創(chuàng)新性研究的本科生才是研究生的后備力量。
2、物理學(xué)家牛頓之所以那么偉大，是因為他站在巨人的肩膀上。對研究生來說，何為巨人，文獻是第一巨人，同領(lǐng)域的所有老師以及身邊的所有同學(xué)都是巨人，巨人不是不理不睬的，而是需要研究生，需要所有科研工作者必須全身心投入去學(xué)習(xí)的。如果一名研究生、一名科研工作者不讀文獻，何為科研?只能是井底之蛙、只能是閉門造車，最后還歡歡喜喜自我滿足。因此，研究生區(qū)別于本科生需要更加關(guān)注的，需要投入大量時間的是:創(chuàng)新與實踐。
3、創(chuàng)新來源于文獻的閱讀，思考，只有閱讀大量文獻，才能掌握研究進展;只有在讀的同時多思考，多提問題，才能發(fā)現(xiàn)新思路。這需要我們記住魯迅先生的具有懷疑精神的拿來主義，而不是全盤接收，否則最后自己的初始的想法也被泯滅了。當(dāng)然，除了閱讀文獻，和同行老師交流學(xué)習(xí)也是刺激靈感，激活創(chuàng)新火花的好來源。有了創(chuàng)新的想法，需要做的便是不斷修正實驗方案、嘗試多種方法進行無數(shù)次的試驗、試驗，堅信最后可能會成功。
4、研究生除了第一年的有限時間地進行相關(guān)學(xué)科的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，其他時間便是天天進行這種高強度的查閱、思考、交流、實驗、總結(jié)的過程中?？陀^上，和本科生相比，研究生是痛苦的，可能天天面對失敗。和爬上長城的好漢以及經(jīng)歷了黑色的高考的學(xué)生來說，研究生的"痛苦"是更加強烈的。其實客觀上，研究生的幾年就是一種挫折教育，經(jīng)歷過這種挫折教育的人能在社會上承擔(dān)更多的大風(fēng)大浪。同時，研究生也是快樂的，當(dāng)經(jīng)歷了無數(shù)次失敗后，突然在某一時刻，取得了一點小結(jié)果、小進步，喜悅之情是無法言表的;甚者，當(dāng)獲得較大的有趣的結(jié)果進展時，那是一種全天下最為快樂、最為激動人心、熱淚盈眶的時刻。經(jīng)歷了三年五載的鍛煉，研究生真正學(xué)到的是解決問題的能力。
綜上小比，可以看出本科生和研究生是存在著本質(zhì)的差異的。本科生要的是有思想的積累和沉淀，而研究生要的是有創(chuàng)新的實踐。只有明了兩者差異，才能嚴(yán)格要求自己，做好每一階段的本職工作，而不是僅僅靠一己之偏見而做出錯誤的選擇，影響個人的發(fā)展。 讀研感悟：很久之前,在想讀研到底值不值的問題上,我總是選擇否定.覺得自己走錯了一條路.應(yīng)該直接去工作的.而不應(yīng)該一直在校園里待下去.但是到現(xiàn)在即將畢業(yè)的時候,我卻看法變了很多,開始覺得這種程也是值得的.盡管它花費了我又三年的青春.也許只有體驗過才能說后不后悔的問題.因為你經(jīng)歷過,才有說的資格.以后的路還長,這三年又算什么呢.何況這三年我還是真的認(rèn)真去學(xué)了點東西,比起本科時候真的長進了不少.也讓自己走出這校園時的遺憾少了很多. 所以以前還會抱怨,還會后悔.但是現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)那些真的都是沒有用的.事實就是事實,無論你怎么想怎么說,它都是一樣的.所以要想改變,就一定要做出行動.很多想法可以放在心里,不一定要表現(xiàn)在臉上,說出在口中.覺得這三年來,我堅持了很多自己的想法,和自己的做法.并且達到了我想要的效果.這些讓我增加了很多自信,因為我的很多選擇都是正確的.所以現(xiàn)在想來也是不后悔的.
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