全科醫(yī)生執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)，全科醫(yī)生進(jìn)行轉(zhuǎn)崗的培訓(xùn)，更加順利的進(jìn)行轉(zhuǎn)崗。下文是全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)試題，歡迎閱讀!

　　全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)名詞解釋題

　　1、家系圖

　　可用來(lái)描述家庭結(jié)構(gòu)、醫(yī)療史、家庭成員疾病有無(wú)家庭性遺傳、家庭關(guān)系及家庭重要事件等，使醫(yī)生能很快掌握大量的家族基本材料。

　　2、全科醫(yī)生

　　是經(jīng)過(guò)全科醫(yī)學(xué)的專門訓(xùn)練，具有全科醫(yī)學(xué)學(xué)科要求的基本理論，態(tài)度與服務(wù)技能，在基層醫(yī)療服務(wù)中以滿足患者的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求和需要為目標(biāo)的特殊類別的臨床醫(yī)生。

　　3、全科醫(yī)療

　　是由全科醫(yī)生對(duì)個(gè)人和家庭提供的一種連續(xù)性、綜合性的醫(yī)療保健服務(wù)。它是在綜合生命科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和行為科學(xué)的研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種獨(dú)特的醫(yī)學(xué)?？坪突鶎俞t(yī)療模式。

　　4、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理

　　是綜合運(yùn)用管理學(xué)理論、方法和技術(shù)，對(duì)開發(fā)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等資源進(jìn)行科學(xué)的管理。

　　5、醫(yī)患關(guān)系

　　指醫(yī)務(wù)人員與患者在醫(yī)療過(guò)程中產(chǎn)生的特定的人際關(guān)系，是貫穿于整個(gè)醫(yī)療活動(dòng)過(guò)程中，并在較大程度上決定了醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的特殊人際交往過(guò)程，它是醫(yī)療人際關(guān)系的核心。

　　全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)填空題

　　1、全科醫(yī)療對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)全體居民健康的整體負(fù)責(zé)與全程控制服務(wù)模式，真正體現(xiàn)了“ ”思想的落實(shí)。(預(yù)防為主)

　　2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)應(yīng)該處理好 、 、 三者之間的平衡關(guān)系，盡可能的滿足社區(qū)公共衛(wèi)生發(fā)展的需要和日益增長(zhǎng)的衛(wèi)生需求。(需要、需求、供給)

　　3、全科醫(yī)療通過(guò)提供以 為中心、 為單位、 為范圍的連續(xù)性、綜合性、協(xié)調(diào)性和個(gè)體化的醫(yī)療保健服務(wù)，提高人民的健康水平。(個(gè)人、家庭、社區(qū))

　　4、醫(yī)患關(guān)系的特點(diǎn)歸納為四點(diǎn)，分別是： 、 、 和 。(支持、寬容、巧妙地利用獎(jiǎng)勵(lì)、拒絕互惠)

　　5、告知的方法有 、 。(口頭告知、書面告知)

　　6、對(duì)嬰幼兒、處于休克狀態(tài)需要急救等患者適用的模式是 。(主動(dòng)-被動(dòng)型)

　　7、居民健康檔案包括 、 、 。(個(gè)人健康檔案、家庭健康檔案、社區(qū)健康檔案)

　　8、根據(jù)患者用力的程度將體位轉(zhuǎn)移分為3種: 、 、 。(主動(dòng)轉(zhuǎn)移 、 被動(dòng)轉(zhuǎn)移 、助動(dòng)轉(zhuǎn)移)

　　全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)單選題

　　1、全科醫(yī)學(xué)教學(xué)課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是:( D )

　　A.臨床各科常見(jiàn)病的診療 B.臨床各科危重病的診療

　　C.社區(qū)常見(jiàn)病的診療

　　D.社區(qū)中的個(gè)人和家庭健康問(wèn)題，社區(qū)健康問(wèn)題或人群?jiǎn)栴}

　　2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐了生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的影響，表現(xiàn)為"五個(gè)擴(kuò)大"。其中之一是:( B )

　　A.從預(yù)防服務(wù)擴(kuò)大到治療服務(wù) B.從院內(nèi)服務(wù)擴(kuò)大到院外服務(wù)

　　C.從技術(shù)服務(wù)擴(kuò)大到心理服務(wù) D.從生物服務(wù)擴(kuò)大到生理服務(wù)

　　3、社區(qū)診斷確定社區(qū)的主要健康問(wèn)題的方法不包括:( C )

　　A.家庭訪視 B.訪問(wèn)社區(qū)負(fù)責(zé)人與醫(yī)務(wù)人員 C.找出影響社區(qū)居民健康的主要因素 D.利用社區(qū)的疾病普查或?qū)用裰芷谛缘捏w檢 4、全科醫(yī)療服務(wù)是:( B )

　　A.一種強(qiáng)調(diào)個(gè)體化服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)

　　B.對(duì)個(gè)人和家庭提供連續(xù)性、綜合性衛(wèi)生保健的醫(yī)學(xué)專業(yè) C.提供醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè) D.強(qiáng)調(diào)群體健康照顧的醫(yī)學(xué)專業(yè) 5、全科醫(yī)療服務(wù)的基本特征有( E )

　　A、主動(dòng)性服務(wù) B、持續(xù)性服務(wù)

　　C、可及性服務(wù) D、綜合性服務(wù)及協(xié)調(diào)性服務(wù) E、以上都正確

　　6、不屬于護(hù)患溝通的基本原則是 ( B )

　　A.讓病人主動(dòng)表達(dá) B.少用說(shuō)理方式 C.采用開放式交流 D.不用非語(yǔ)言交流

　　7、不屬于醫(yī)患溝通的基本原則的是( D )

　　A.以人為本 B.誠(chéng)信原則 C.溝通原則 D.同情原則

　　8、良好的醫(yī)患溝通能夠融洽醫(yī)患關(guān)系，不準(zhǔn)確的是 ( D )

　　A.溝通使醫(yī)患形成共同認(rèn)知 B.溝通使醫(yī)患建立情感 C.夠通使醫(yī)患互相滿足尊重的需要 D.溝通使患者獲得應(yīng)得利益

　　9、不是醫(yī)方的義務(wù)的一項(xiàng)是 ( A )

　　A.醫(yī)療費(fèi)用支付請(qǐng)求 B.忠實(shí) C.注意和報(bào)告 D.附隨

　　10、心理發(fā)展的原動(dòng)力是( C )

　　A、意識(shí)活動(dòng) B、前意識(shí)活動(dòng) C、潛意識(shí)活動(dòng) D、前意識(shí)與潛意識(shí)活動(dòng) E、以上都不是

　　11、心理學(xué)的研究對(duì)象是人的( A )

　　A、心理活動(dòng)和行為 B、情緒和行為 C、心理活動(dòng)和觀念 D、智力和觀念 E、智力和情緒

　　12、下列哪項(xiàng)不是維護(hù)心理健康的原則( D )

　　A、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境 B、認(rèn)識(shí)自己，悅納自己 C、結(jié)交知已，與人為善 D、嚴(yán)格要求，永不滿足 E、挫折磨礪，積極進(jìn)取

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