教育咨詢(xún)的經(jīng)營(yíng)范圍是什么
在教育領(lǐng)域內(nèi)，各類(lèi)各層級(jí)的咨詢(xún)活動(dòng)久已有之，但鮮見(jiàn)系統(tǒng)討論或作為一門(mén)科學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)研究。如今的教育咨詢(xún)公司的經(jīng)營(yíng)范圍是什么呢？學(xué)習(xí)啦小編整理了一些教育咨詢(xún)的經(jīng)營(yíng)范圍，有興趣的親可以來(lái)閱讀一下!
教育咨詢(xún)的經(jīng)營(yíng)范圍
教育咨詢(xún);技術(shù)咨詢(xún)(以上“咨詢(xún)”均不含中介服務(wù));組織文化藝術(shù)交流活動(dòng);承辦展覽展示;會(huì)議服務(wù);圖文設(shè)計(jì)、制作;設(shè)計(jì)、制作、代理、發(fā)布廣告;技術(shù)開(kāi)發(fā)、轉(zhuǎn)讓、服務(wù)。 未經(jīng)專(zhuān)項(xiàng)審批的項(xiàng)目除外。
教育咨詢(xún)的經(jīng)營(yíng)示例
一起點(diǎn)學(xué)網(wǎng)依托于電子商務(wù)平臺(tái)，集培訓(xùn)、咨詢(xún)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為一體，是國(guó)內(nèi)首家教育資源整合平臺(tái)，秉承"用心服務(wù)、體貼服務(wù)"的理念為學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)、全面的培訓(xùn)資源。
對(duì)學(xué)員而言:中國(guó)最大的教育培訓(xùn)返現(xiàn)平臺(tái)
(1)專(zhuān)業(yè)、免費(fèi)的求學(xué)咨詢(xún)服務(wù)。一起點(diǎn)學(xué)網(wǎng)會(huì)依據(jù)合作機(jī)構(gòu)的口碑及其來(lái)源于一起學(xué)網(wǎng)的報(bào)名量，為學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)、免費(fèi)的求學(xué)咨詢(xún)服務(wù)。
(2)誠(chéng)信、便捷的教育培訓(xùn)返現(xiàn)平臺(tái)。一起點(diǎn)學(xué)網(wǎng)憑借強(qiáng)大的招生聯(lián)盟，遵守分成返利的原則，設(shè)身處地為學(xué)員著想，實(shí)現(xiàn)"相同的學(xué)校，更低的學(xué)費(fèi)"。在一起點(diǎn)學(xué)網(wǎng)預(yù)約報(bào)名(登記姓名、電話(huà)、所報(bào)學(xué)校課程)，學(xué)費(fèi)永遠(yuǎn)低于學(xué)校價(jià)。一起點(diǎn)學(xué)網(wǎng)不收錢(qián)，只給錢(qián)!
對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言:中國(guó)最大的按效果付費(fèi)式、口碑式招生渠道
(1)按效果付費(fèi)、后付費(fèi)式招生。一起點(diǎn)學(xué)網(wǎng)為各機(jī)構(gòu)招生的基本模式是:"招到學(xué)員后才收錢(qián);沒(méi)招到不收錢(qián)，免費(fèi)推廣"。招生投入零風(fēng)險(xiǎn)!
(2)超過(guò)85%的生源來(lái)自線(xiàn)下招生聯(lián)盟。一起點(diǎn)學(xué)網(wǎng)招生聯(lián)盟中，活躍的兼職招生代理超過(guò)24,000人，分布于70個(gè)大、中城市。一起學(xué)網(wǎng)招生主要通過(guò)線(xiàn)下口口相傳，服務(wù)真正有質(zhì)量的合作機(jī)構(gòu)，完全不同于百度競(jìng)價(jià)、媒體廣告等模式。招生效果有保證!
(3)為誠(chéng)信合作機(jī)構(gòu)傾斜配置生源。
對(duì)一起點(diǎn)學(xué)網(wǎng)網(wǎng)友而言:中國(guó)最容易賺錢(qián)的招生聯(lián)盟
(1)代理資格門(mén)檻低。個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、機(jī)構(gòu)、網(wǎng)站等均可申請(qǐng)成為一起點(diǎn)學(xué)網(wǎng)招生代理，代理范圍涵蓋34個(gè)省(市、區(qū))的近萬(wàn)家17點(diǎn)學(xué)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)。代理資源很龐大!
(2)招生效果好保障。不僅一起學(xué)網(wǎng)招生代理可以拿取招生提成，其推薦的學(xué)員也可以拿取一起點(diǎn)學(xué)網(wǎng)支付的返現(xiàn)(數(shù)額與直接通過(guò)一起點(diǎn)學(xué)網(wǎng)一致)。利人利己!
(3)招生提成易兌現(xiàn)。一起點(diǎn)學(xué)網(wǎng)招生代理推薦的學(xué)員只要有2人報(bào)名(領(lǐng)取過(guò)一起點(diǎn)學(xué)網(wǎng)返現(xiàn)的招生代理推薦的學(xué)員只要有1人報(bào)名)，即可申請(qǐng)?zhí)岢蓛冬F(xiàn)。滿(mǎn)20元就可以?xún)冬F(xiàn)!
教育咨詢(xún)的經(jīng)營(yíng)辨析
所謂教育咨詢(xún)一般是指來(lái)自各類(lèi)各層級(jí)教育行政管理、學(xué)校、團(tuán)體等組織外部的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)?nèi)藛T或機(jī)構(gòu)，在與其確定某種委托關(guān)系的前提下，由受委托者獨(dú)立客觀(guān)地運(yùn)用知識(shí)與技能向委托者提供智力服務(wù)的科學(xué)調(diào)查與研究活動(dòng)。
根據(jù)當(dāng)前各類(lèi)教育咨詢(xún)活動(dòng)的實(shí)際狀態(tài)，結(jié)合咨詢(xún)學(xué)內(nèi)涵的各種不同理解，我們認(rèn)為:教育咨詢(xún)學(xué)是一門(mén)為教育決策服務(wù)的系統(tǒng)學(xué)科。其目的是為了更好地為教育咨詢(xún)活動(dòng)提供理論指導(dǎo)，解決教育咨詢(xún)活動(dòng)中所遇到的理論和實(shí)踐難題，有助于減少教育行政決策上的失誤,是研究普遍存在于教育領(lǐng)域各個(gè)層面的咨詢(xún)現(xiàn)象、本質(zhì)和咨詢(xún)活動(dòng)一般規(guī)律的綜合性邊緣學(xué)科。
教育咨詢(xún)的經(jīng)營(yíng)典故
案例1:某民辦大學(xué)。其投資者是海外華人，同時(shí)也是一位建筑學(xué)專(zhuān)家，所聘的管理者是國(guó)內(nèi)某著名高校的副校長(zhǎng)，該管理者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和人脈頗好，也很善于處理投資者之間的私人關(guān)系，很受投資者信任。該管理者也經(jīng)常向不同學(xué)科、領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行咨詢(xún)，學(xué)校在各級(jí)媒體的曝光率也很高，但學(xué)校發(fā)展不均衡，投資期超出投資者預(yù)期，學(xué)校管理者采取頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的方式到處求醫(yī)問(wèn)藥，但收效甚微。而學(xué)校所在地正是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)極具經(jīng)濟(jì)價(jià)值的地段，投資者開(kāi)始權(quán)衡，是繼續(xù)每年拿錢(qián)出來(lái)扶持辦學(xué)校還是遷移學(xué)校、停辦學(xué)校，轉(zhuǎn)向搞房地產(chǎn)立刻掙錢(qián)。在這樣的背景下，筆者會(huì)同一個(gè)涉及教育管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、系統(tǒng)論、工藝美學(xué)等不同學(xué)科專(zhuān)家的教育咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐該校，針對(duì)投資者權(quán)衡的這個(gè)問(wèn)題和管理者的困惑展開(kāi)工作進(jìn)而提出針對(duì)性的化解方案。
分析:在這個(gè)案例中，學(xué)校投資者和管理者的個(gè)人學(xué)養(yǎng)和能力已經(jīng)不能直接解決他們面對(duì)的問(wèn)題，而媒介或者管理等單個(gè)的學(xué)科專(zhuān)家也已經(jīng)無(wú)法直接給出一個(gè)科學(xué)的建議，這就需要一個(gè)跨學(xué)科的"兵團(tuán)"來(lái)協(xié)同作戰(zhàn)，將個(gè)學(xué)科信息進(jìn)行整合分析后匯集成一個(gè)相對(duì)科學(xué)的方案。將若干個(gè)專(zhuān)業(yè)的教育咨詢(xún)活動(dòng)整合成一個(gè)教育咨詢(xún)系統(tǒng)，這是教育咨詢(xún)學(xué)研究的一個(gè)重要使命。
案例2:某中學(xué)面臨被撤并的可能。其校內(nèi)人心惶惶，憤憤不平，因?yàn)樵撔ＰＪ方倌?，而可?quot;吞并"他們的學(xué)校竟然才建校5年，業(yè)績(jī)還比較差。在這樣的背景下，該校試圖通過(guò)教育咨詢(xún)改善境況。經(jīng)過(guò)深度調(diào)研、分析和多學(xué)科、多層次會(huì)診，學(xué)校通過(guò)實(shí)施學(xué)校文化整合與管理工程，對(duì)于學(xué)校文化中的歷史、精神、追求、目標(biāo)、措施等內(nèi)容進(jìn)行了提煉和升華，而這個(gè)過(guò)程本身一方面對(duì)于校內(nèi)師生情緒的穩(wěn)定和凝聚力的提升起到了關(guān)鍵作用，另一方面，也改善了外界對(duì)于這個(gè)學(xué)校的認(rèn)同度，并強(qiáng)化了學(xué)校的辦學(xué)能力和地位。由此，該校當(dāng)年高考成績(jī)不僅沒(méi)出現(xiàn)動(dòng)蕩、滑坡，反而出現(xiàn)了大幅增長(zhǎng);當(dāng)?shù)卣徒逃姓芾聿块T(mén)也因?qū)τ谠撔Ｎ幕恼J(rèn)識(shí)改變了之前撤并該校的決定。
分析:我們須注意，教育咨詢(xún)學(xué)和教育策劃學(xué)之間雖然有很多內(nèi)容的交叉，但還是有一定區(qū)別的。它和出一個(gè)點(diǎn)子，想一個(gè)主意，解決單個(gè)的問(wèn)題有不同。教育咨詢(xún)學(xué)不僅強(qiáng)調(diào)咨詢(xún)的結(jié)果，更強(qiáng)調(diào)咨詢(xún)過(guò)程的系統(tǒng)性和實(shí)用性。
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