大學畢業(yè)了怎么創(chuàng)業(yè)
隨著大學生就業(yè)形勢的日益嚴峻，越來越多的有志青年走上了創(chuàng)業(yè)的道路，為了能夠給創(chuàng)業(yè)者提供更好的就業(yè)環(huán)境，中央和地方各級政府也加大支持力度。下面學習啦小編就為大家解開大學畢業(yè)了創(chuàng)業(yè)的方法，希望能幫到你。
大學畢業(yè)了創(chuàng)業(yè)的方法
“大學生應擺正自己的位置，把自己當作一名普通人來看待，不要有優(yōu)越感。選擇和自己專業(yè)相關的、技術含量高的工作作為你的起點，把所學理論應用到實踐中，積累經(jīng)驗。”
他，懷揣著夢想只身一人闖蕩北京;他，放棄了中國電力科學院的“金飯碗”;他，毅然從世界排名500強的某外資企業(yè)辭職。他就是呂晉宇，2001年畢業(yè)于太原理工大學，從最初剛出校門的兩手空空，到如今成立并控股4家公司的年輕CEO。創(chuàng)業(yè)8個年頭，個中曲折艱難惟有他自己感觸最深：“大學生創(chuàng)業(yè)，資金、人脈都不重要，關鍵是你要有想法，要勤奮。”說起創(chuàng)業(yè)才能，呂晉宇早在上大學時就有體現(xiàn)。大二暑假，他在校內開設了電腦培訓班，當起了老師。之后，又瞅準了電腦市場，幫學生組裝電腦，做起了校園生意。大四時，呂晉宇開始在一家企業(yè)打工，打工的過程也是學習和實踐的過程，他學會了單片機編程與應用，這些對于他的畢業(yè)論文《單片機在電力系統(tǒng)中的應用》和今后的工作來說，都是一筆寶貴的財富。他建議：“大學生應擺正自己的位置，把自己當作一名普通人來看待，不要有優(yōu)越感。選擇和自己專業(yè)相關的、技術含量高的工作作為你的起點，把所學理論應用到實踐中，積累經(jīng)驗。”
“大學生想要創(chuàng)業(yè)，就應該抓住大四這段黃金時間，因為它是承上啟下的重要時期，既是大學生活的終結，也是社會生活的開始。用這段時間，完成從一名學生到一個社會人的轉變。”
奚小艷是中北大學環(huán)保技術領域一年級研究生，也是山西中北大學科技園有限公司康潔環(huán)保設備分公司的負責人。“以前我覺得成立一家公司不是什么難事，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，想創(chuàng)辦屬于自己的公司，需要熟悉整個公司的運作流程，學會經(jīng)營。”這段時間，奚小艷只要一有時間，就從網(wǎng)上搜集和她研發(fā)方向一致的公司，了解其他公司的產(chǎn)品設備情況，掌握行業(yè)動態(tài)，逐步完善自己的公司理念。
“想創(chuàng)業(yè)，就得做一名生意人，學會如何做生意。”呂晉宇在大學畢業(yè)后進入世界排名500強的施耐德中國有限公司太原分公司，從銷售做起，不斷更新自己的創(chuàng)業(yè)理念。“他們的整體運營系統(tǒng)非?？茖W，我學到了企業(yè)管理方面的經(jīng)驗。”兩年后，他遞交了辭職信，開始尋找適合自己的項目。他告訴記者：“大學生想要創(chuàng)業(yè)，就應該抓住大四這段黃金時間，因為它是承上啟下的重要時期，既是大學生活的終結，也是社會生活的開始。用這段時間，完成從一個學生到一個社會人的轉變。”
“人的思想能想多遠，人就能走多遠。大學生創(chuàng)業(yè)，一定要務實，要勤奮，不能光停留在理論研究上?？梢詮男⊥顿Y開始，積累經(jīng)驗，一口想吃個胖子，結果一定是失敗。沒有資金，沒有人脈都不要緊，關鍵是你要有好的思路和想法，有勇氣去邁出第一步，才會成功。”
和一些大學生因為找不到工作，被迫自主創(chuàng)業(yè)不同，2002年畢業(yè)于太原理工大學的孔鵬偉是主動扔掉“鐵飯碗”走上創(chuàng)業(yè)之路的。因不甘于一成不變的工作，孔鵬偉主動放棄了公務員的“鐵飯碗”，決心要干自己的事業(yè)，踏上自主創(chuàng)業(yè)之路。他拿著借來的幾萬元錢三上北京尋找項目，經(jīng)過多方考察，孔鵬偉決定加盟歐克壹佰西式快餐店。2005年8月，歐克壹佰侯馬快餐店正式開業(yè)?？座i偉說：“當時，太原、臨汾等地級以上城市都有了肯德基、麥當勞等大品牌，為了避開和大品牌競爭的風險，我把目標鎖定了經(jīng)濟條件較好的縣級市場。因為我不懂西餐行業(yè)的管理，最初我選擇做加盟商，等積累了一定的管理經(jīng)驗后，再創(chuàng)立自己的品牌。”
2007年，孔鵬偉創(chuàng)立了自己的品牌“克羅克”，并開了多家連鎖店?，F(xiàn)在，孔鵬偉的偉濤餐飲服務有限公司擁有6個中式和西式快餐廳以及一個大型網(wǎng)吧，孔鵬偉的目標是在5年內讓偉濤餐飲服務有限公司成為山西省知名企業(yè)，讓“偉濤”這個品牌在全省所有的縣市亮相。
另外的大家創(chuàng)業(yè)的時候要和學校的學習區(qū)別開來，因為創(chuàng)業(yè)的時候需要的是經(jīng)驗，需要的是務實的工作能力，所以大家要創(chuàng)業(yè)的時候就做好充分的思想準備，做足功課，向一些有經(jīng)驗的人經(jīng)常進行討教。
大學畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)模式
積累演進模式。
成功是積攢出來的，積累就是讓大家首先從小生意做起、從基礎做起，在創(chuàng)業(yè)的過程中學習積累，把自己的知識和經(jīng)驗像滾雪球一樣逐漸變大，由量變引起質變，最后成就一番事業(yè)。年輕沒有失敗，大學生的資本就是年輕，較低的起始門檻會使大學生們走很長一段彎路，經(jīng)歷無數(shù)的挫折和失敗，期間也會有很多的機會與陷阱，這也就意味著必須要付出代價，付出更多的努力，交更多的學費，承受更多的孤獨，遭受更多的誤解。但你應該感謝這些失敗與挫折一次又一次推動你向前更進一步。道路雖然坎坷，但盡頭就是光明，它將一直指引著你。
依附式創(chuàng)業(yè)模式。
大學生如果以未來自主創(chuàng)業(yè)為目的的就業(yè)，首先要做好正確的選擇。充分利用好公司或企業(yè)的平臺資源，廣泛結交和積累人脈資源和其他資源。就算比較成熟以后也不要盲目地、急迫地脫離這個平臺。嘗試利用現(xiàn)有的平臺資源為自己做點事，先在職創(chuàng)業(yè)，做出了自己的事業(yè)基礎，等各方面條件充分成熟以后，再開創(chuàng)自己的事業(yè)。
知識風險模式。
知識風險模式就是大學生將自己擁有的專長或技術發(fā)明轉化為直接的生產(chǎn)力，通過“知本+資本”的方式發(fā)展成企業(yè)。“知本”就是指的大學生創(chuàng)業(yè)者所具備某一專業(yè)、技術特長，或成功研制的一項新產(chǎn)品、新工藝;資本指的就是投資者的風險投資。
模擬孵化模式。
如果你已經(jīng)打定決心創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)大賽將為你提供鍛煉的機會和展示的舞臺，你可以通過這個平臺熟悉創(chuàng)業(yè)程序、儲備創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗，以及接觸和了解社會。企業(yè)孵化器由于具備創(chuàng)業(yè)的良好物理空間和服務體系，是大學生自主創(chuàng)業(yè)的沃土。
網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)模式。
隨著網(wǎng)絡在我國的飛速發(fā)展以及網(wǎng)絡經(jīng)濟的迅速崛起，網(wǎng)絡經(jīng)濟所蘊含的巨大商機和良好的發(fā)展前景使得網(wǎng)絡成為時代寵兒。
大學畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)建議
欲要創(chuàng)業(yè)，理論先行：周密的創(chuàng)業(yè)計劃書
創(chuàng)業(yè)并非頭腦一熱便能順利成功的小事，因此，在開展創(chuàng)業(yè)活動之前，大學生創(chuàng)業(yè)者們要有周密的計劃和良好的實現(xiàn)調查，例如，創(chuàng)業(yè)項目的可行性報告。
這份報告應包括所選的創(chuàng)業(yè)項目能否賺錢、賺多少錢、何時賺錢、如何賺錢以及所需條件等，并且，這份報告的內容必須建立在現(xiàn)實、有效的市場調查基礎上，以事實為基礎，不可憑空想象。
計劃書中，要特別注意制定周密的資金運作計劃。在企業(yè)剛啟動時，一定要做好3個月以上或到預測盈利期之前的資金準備，以使店面維持下去，逐步實現(xiàn)盈利。
融入商圈，學習經(jīng)驗：加入相關行業(yè)協(xié)會
剛剛走出大學這所象牙塔，大多數(shù)的大學生都會缺乏社會經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，此刻就在商場上與人競爭搏殺，非?？赡軙化偪駢赫ァ?/p>
因此，進入相關的行業(yè)協(xié)會將是一個非常不錯的選擇。這樣既可以幫助初出茅廬的大學生營造一個小小的商圈氛圍，學習經(jīng)驗，還能夠結識商業(yè)伙伴，促成合作，更快地在行業(yè)中建立口碑。
另外，許多商業(yè)大亨都樂于幫助青年創(chuàng)業(yè)者，加入行業(yè)協(xié)會還可以借此機會找一個經(jīng)驗豐富的企業(yè)管理咨詢師做企業(yè)顧問，并學會借助各種資源，學會和各方面的人合作，這對大學生創(chuàng)業(yè)者的起步非常有幫助。
瞄準市場，滿足客戶：成功自會隨之而來
雖然創(chuàng)業(yè)者們做企業(yè)的最終目的是盈利，但是你的顧客可并不關心這點。他們關心的是你提供的產(chǎn)品是否能夠滿足他們的需求、產(chǎn)品的性價比如何，使用是否方便等。
大學生思維活躍，會有許多好的點子，但這些好的點子要使他有商業(yè)價值，就必須瞄準目標市場，以滿足客戶的需求為前提，這樣才算是成功的運作。
因此，企業(yè)要時刻了解你的最終使用客戶是誰，他們有什么需求和想法，并盡量使之得到滿足。
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