右腦開發(fā)的優(yōu)勢(shì)方法合集
腦記憶是一個(gè)神奇的功能,正確開發(fā)右腦能讓你的記憶力突飛猛進(jìn)。下面就是小編給大家?guī)淼挠夷X開發(fā)，希望能幫助到大家!
右腦的優(yōu)勢(shì)
其實(shí)右腦相對(duì)左腦來說有著明顯的潛能優(yōu)勢(shì)，首先右腦的存儲(chǔ)容量遠(yuǎn)大于左腦，據(jù)相關(guān)研究表明，右腦可以存儲(chǔ)宇宙所有空間內(nèi)的信息以及人生生世世時(shí)間內(nèi)的信息，而左腦只存儲(chǔ)人現(xiàn)有一輩子他五感(眼耳鼻舌身意)所觸及到的信息。另外右腦是超高速腦，如果被激活，它可以在短時(shí)間內(nèi)快速地記憶大量的信息，而左腦相對(duì)要慢很多。而且右腦是越用越活躍而不受年齡衰老的影響，而左腦會(huì)隨著年齡的老化而退化。所以，在我們左腦旺盛的同時(shí)必須重視右腦的開發(fā)，使之與左腦同步發(fā)展。
右腦潛能開發(fā)教育是一項(xiàng)針對(duì)0-18歲孩子開發(fā)右腦潛能的教育，通過科學(xué)系統(tǒng)的右腦潛能開發(fā)方法，促進(jìn)孩子大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，使得神經(jīng)元細(xì)胞健康發(fā)育，神經(jīng)元細(xì)胞間的連接更加緊密，構(gòu)成信息傳遞的快速通路。從而將孩子天生具有的還未充分開發(fā)的潛能引導(dǎo)出來，激發(fā)右腦的記憶力、專注力、觀察力、思維力、想象力、理解力、行為力、創(chuàng)新力、感知力等各項(xiàng)智力潛能。
促進(jìn)孩子右腦發(fā)育的好處
1.提高語感能力
家長(zhǎng)平時(shí)多注重孩子的右腦發(fā)育，可以使孩子的形象思維策略得到較好的實(shí)施，因此，孩子的語感能力也就相對(duì)變得更強(qiáng)了。
2.利于右腦健康
人的大腦就像是一部機(jī)器，如果長(zhǎng)時(shí)間沒有使用，那么就容易生銹作廢。因?yàn)槠綍r(shí)孩子經(jīng)常使用到左腦，所以家長(zhǎng)就應(yīng)該多培養(yǎng)孩子的右腦發(fā)育，這樣才對(duì)孩子的右腦健康有幫助，否則，平時(shí)只使用左腦的人，往往容易出現(xiàn)偏癱癥狀。
3.培養(yǎng)創(chuàng)新能力
右腦能力強(qiáng)的孩子，他們的創(chuàng)新能力也比較好，一旦潛能被激發(fā)，那么右腦功能就會(huì)發(fā)掘出來，而孩子的創(chuàng)造力也相應(yīng)增強(qiáng)。
4.增強(qiáng)記憶能力
有些孩子記憶力非常強(qiáng)，有些孩子的記憶力卻很差，這就在于右腦的開發(fā)問題上。如果平時(shí)多注意使用孩子的右腦，那么，孩子的記憶力會(huì)比那些僅僅只用左腦的孩子要強(qiáng)得多。
5.提高判斷能力
孩子的右腦發(fā)育得好，往往判斷能力也比較強(qiáng)，直覺比較準(zhǔn)確，在分析問題上可以快速得到判斷結(jié)果。
如何促進(jìn)孩子右腦發(fā)育
1.游戲激發(fā)右腦發(fā)育
想要開發(fā)孩子的右腦，還必須從孩子感興趣的游戲中進(jìn)行，這樣效果會(huì)比較好，而且孩子右腦發(fā)育也會(huì)比較快。
2.多讓孩子展開聯(lián)想
平時(shí)孩子遇到問題，家長(zhǎng)不要急于和孩子說出答案，而是要多引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考和聯(lián)想的能力，這樣對(duì)于孩子右腦發(fā)育是很有用的。
3.多用左側(cè)身體活動(dòng)
左側(cè)的身體多活動(dòng)，對(duì)于右腦發(fā)育有一定的幫助，因此，平時(shí)可以適當(dāng)鍛煉孩子用左腳左手做事情。
4.重視才藝的培養(yǎng)
多培養(yǎng)孩子才藝方面的能力，這對(duì)于促進(jìn)孩子的右腦發(fā)育有很大的作用，并有利于孩子成為一個(gè)綜合能力強(qiáng)的孩子。
怎樣開發(fā)右腦
1.刺激指尖法
他將雙手比喻為大腦的“老師”。人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應(yīng)的“代表區(qū)”----神經(jīng)中樞，其中手指運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛。許多父母讓孩子練習(xí)彈琴，實(shí)際上就是很好的指尖運(yùn)動(dòng)。隨著雙手的準(zhǔn)確運(yùn)動(dòng)就會(huì)把大腦皮層中相應(yīng)的活力激發(fā)出來，尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴。
2.借助外語開發(fā)右腦
美國(guó)神經(jīng)外科發(fā)現(xiàn)：兒童學(xué)會(huì)兩三種語言跟學(xué)會(huì)一種語言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會(huì)一種語言時(shí)，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語言，就會(huì)“啟用”大腦右半球。
3.體育活動(dòng)法
如每天跳上半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等;在打拳或做操時(shí)有意識(shí)地讓左手、右手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，以刺激右腦。右腦在運(yùn)動(dòng)中隨之而來的鮮明形象和細(xì)胞激發(fā)比靜止時(shí)來得快，由于右腦的活動(dòng)，左半球的活動(dòng)受到某種抑制，人的思想或多或少地?cái)[脫了現(xiàn)成的邏輯思維方法，靈感經(jīng)常會(huì)脫穎而出。
4.借助音樂的力量
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂可以開發(fā)右腦。所以父母應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)音樂。此時(shí)，還可以在孩子從事其他活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)音樂背景。音樂由右腦感知，左腦并不因此受到影響，仍可獨(dú)立工作，使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。
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