英語口語介紹1

本書市作者對(duì)自己多年商貿(mào)英語教學(xué)實(shí)踐和商務(wù)世紀(jì)現(xiàn)場(chǎng)談判經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，涉及范圍全面，內(nèi)容充實(shí)，語言規(guī)范、景點(diǎn)，適用面廣，實(shí)用性強(qiáng)，可以說不但是一本理想的商務(wù)口語培訓(xùn)教材，也是一本非常實(shí)用的對(duì)外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)人員的必備工作手冊(cè)。

本書共由30各單元組成，每個(gè)單元設(shè)計(jì)了20-40個(gè)句子不等，其中有30或40個(gè)句子的單元又分成了兩個(gè)部分，以減輕學(xué)員在學(xué)習(xí)時(shí)的心理負(fù)擔(dān)。

本書同時(shí)配有長期在中國從事英語口語教學(xué)的美國口語教師配音的cd，以便學(xué)院邊聽邊學(xué)，幫助他們盡快掌握商務(wù)英語會(huì)話的各種技巧，同時(shí)也可以提高自己的語音語調(diào)水平。

目錄：

Unit 1 希望與要求

Unit 2 產(chǎn)品介紹

Unit 3 業(yè)務(wù)范圍介紹

Unit 4 承諾

Unit 5 詢盤

Unit 6 報(bào)盤

Unit 7 還盤

Unit 8 對(duì)還盤的反應(yīng)

Unit 9 要求優(yōu)惠

Unit 10 給予優(yōu)惠

Unit 11 雙方讓步

Unit 12 訂貨及確認(rèn)

Unit 13 請(qǐng)求代理并說明代理理由和代理能力

Unit 14 對(duì)代理請(qǐng)求的回應(yīng)

Unit 15 代理?xiàng)l件和要求

Unit 16 合同

Unit 17 賣方對(duì)支付方式的要求

Unit 18 買方的支付方式

Unit 19 保險(xiǎn)

Unit 20 對(duì)包裝的建議及要求

Unit 21 告知客戶包裝所用材料、方式及其質(zhì)量保證

Unit 22 貨運(yùn)通知

Unit 23 貨運(yùn)要求及答復(fù)

Unit 24 催運(yùn)貨物并告知貨物遲到結(jié)果

Unit 25 仲裁

Unit 26 索賠理由及依據(jù)

Unit 27 索賠內(nèi)容及金額

Unit 28 對(duì)索賠要求的回應(yīng)

Unit 29 引進(jìn)技術(shù)的要求

Unit 30 技術(shù)引進(jìn)的方式及費(fèi)用

英語口語介紹2

考試過程編輯口語部分(General Training和Academic試卷一致)

11-14分鐘的一對(duì)一談話(考生與主考官)。對(duì)談主題非?？谡Z化、生活化，輕松但也有一定程序，對(duì)談大致上分三小段(不是明顯的區(qū)分，中間并無間斷);

第一段：會(huì)面，寒暄一番，主考官會(huì)鼓勵(lì)(引導(dǎo)考生)多談?wù)勔话阍掝}(生活作息上、文化習(xí)慣上、個(gè)人興趣等等)，考生應(yīng)勇敢發(fā)言(約4-5分鐘)。

第二段：主考官抽出一張題卡，卡上寫明某話題，考生有一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，之后須根據(jù)要求對(duì)該話題進(jìn)行2分鐘個(gè)人觀點(diǎn)闡述(約3-4分鐘，包括1分鐘準(zhǔn)備時(shí)間)。

第三段：考官就第二部分所提及的話題與考生進(jìn)行更深入的雙向討論，或者考官就其他話題與考生進(jìn)行雙向討論。此階段討論內(nèi)容靈活各異，視情況而定(約4-5分鐘)。

英語口語介紹3

英語口語學(xué)習(xí)王是一款功能非常強(qiáng)大的英語學(xué)習(xí)軟件，英語口語學(xué)習(xí)王擁有《出國實(shí)用英語會(huì)話》、《英語900句》、《英語會(huì)話300句》等優(yōu)秀教材，實(shí)實(shí)在在地幫助您鞏固和提高英語口語和聽力水平。相信《英語口語學(xué)習(xí)王》將成為您學(xué)習(xí)英語必不可少的良師益友。

一、功能介紹

1、句子瀏覽

將課文轉(zhuǎn)化為一條條配有譯文的句子，每條句子都有真人讀音，可以對(duì)任意句子進(jìn)行復(fù)讀，課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)句配有詳細(xì)的注釋，您也可以自行為句子添加注釋。點(diǎn)擊句中單詞即可查看詞義和音標(biāo)，并有標(biāo)準(zhǔn)純正的真人發(fā)音。

2、全文瀏覽

通過“原文模式”和“英漢對(duì)照”兩種方式顯示整篇課文，所有句子均可即指即讀，也可以進(jìn)行全文朗讀。右鍵點(diǎn)擊句中單詞即可查詞并有真人發(fā)音。

3、英漢互譯

隱藏課文中的英文或中文句子，再通過“點(diǎn)出英文”、“點(diǎn)出中文”等方式進(jìn)行翻譯練習(xí)。

4、句子回想

隱藏句子中的單詞，再通過鼠標(biāo)點(diǎn)出的方式進(jìn)行顯示，并可進(jìn)行詞義、音標(biāo)、讀音等多種提示。

5、聽寫測(cè)試

通過聽寫或默寫來檢驗(yàn)?zāi)鶎W(xué)句子的掌握情況，拼寫中可以使用詞義、音標(biāo)、讀音、單詞等多種提示，句子拼寫完成后，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)您的提示和錯(cuò)誤次數(shù)進(jìn)行評(píng)分，并能通過分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)窗口查看每條句子和每篇課文的聽寫情況。

6、跟讀對(duì)比

即錄音對(duì)比功能，將自己的發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進(jìn)行對(duì)比，可以糾正自己的錯(cuò)誤，檢查重音和語調(diào)是否正確。通過反復(fù)大聲地說，反復(fù)的對(duì)比，一直到能脫口而出標(biāo)準(zhǔn)的英語。

7、單詞排序

打亂句中單詞的排列順序，再通過鼠標(biāo)點(diǎn)擊的方式將其重新排列。

8、填空練習(xí)

以句子填空的方式拼寫課文中的生詞和您自行添加的生詞，并配以釋義、音標(biāo)、讀音等多種提示，幫助您高效地、徹底地掌握課文中的所有生詞。

9、迷你模式

通過懸浮小窗口顯示句子，可以自由設(shè)置朗讀次數(shù)和間隔時(shí)間，讓您在工作或娛樂之余不知不覺地學(xué)習(xí)英語，充分利用您使用電腦的時(shí)間提高英語口語和聽力水平。

10、聽寫練習(xí)

通過聽寫的方式測(cè)試所學(xué)句子的掌握情況，支持全鍵盤和全鼠標(biāo)操作，聽寫中可以使用“一鍵式”提示或釋義、音標(biāo)、讀音、單詞等多種提示，句子聽寫完成后，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)聽寫中的提示和錯(cuò)誤次數(shù)進(jìn)行評(píng)分，并能通過分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)功能查看每條句子和每篇課文的聽寫情況。

二、安裝步驟

三、更新日志

1、新增免費(fèi)課程《實(shí)用旅游口語》、《從ABC到流利口語》、《英語會(huì)話入門與提高》、《輕松美語會(huì)話口袋叢書》和多部電影原聲（需聯(lián)網(wǎng)使用）。

2、優(yōu)化軟件界面與相關(guān)功能。

英語口語介紹4

綜合素質(zhì)測(cè)試是重點(diǎn)中學(xué)招生錄取的重要方式，通常重點(diǎn)中學(xué)的綜合測(cè)試題，主要包括學(xué)科測(cè)試(即：語文、奧數(shù)、英語的題目測(cè)試)、面試和綜合能力測(cè)試。其中面試和綜合能力的測(cè)試，一般都要靠平時(shí)的積累和臨場(chǎng)的發(fā)揮，而臨時(shí)抱佛腳的效果不會(huì)太大。所以掌握各校學(xué)科測(cè)試的題目特點(diǎn)，全面且有針對(duì)性的備考工作就顯得非常重要，尤其對(duì)英語來說，要想在測(cè)試中運(yùn)用自如，平時(shí)的的積累就顯得更為重要。

一般在英語測(cè)試中，各重點(diǎn)中學(xué)都會(huì)進(jìn)行筆試和口試兩部分，筆試難度一般介于公一與公二之間，而口試大都是以情景對(duì)話和表述為主，下面我們就以人大附中綜合素質(zhì)測(cè)試英語口語題目為例，來進(jìn)行一下解析與預(yù)測(cè)。

“老師用英文說，有一個(gè)美國朋友第一次來北京，請(qǐng)學(xué)生作這個(gè)美國朋友的導(dǎo)游。”這是人大附中英語口試的題目，比起單純介紹性的英語題目，人大附中這道題目顯得情景性很強(qiáng)。然而，萬變不離其蹤，認(rèn)真思考起來就會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上這道題目還是“介紹”，不同的是題目所介紹的不是自己，不是家庭，也不是校園，而是拓展到“北京”。如何能在這樣的一種口語測(cè)試中讓自己顯得出類拔萃?顯然，一個(gè)小小地域的拓展已經(jīng)把“介紹”中單純的說明性語言提升到了一個(gè)“情景”的高度——這也正是人大附中設(shè)題的高明之處。

首先，從題目看，“美國朋友第一次來北京”這本身就是一個(gè)情景，作為這個(gè)美國朋友的導(dǎo)游，該如何將北京介紹得美麗而生動(dòng)?除了景色的介紹，我們還能介紹一些什么?諸如此類的問題與英文表達(dá)，無不彰顯出學(xué)生的知識(shí)面與思考的深刻性――這也就是將英語應(yīng)用于實(shí)踐的一種能力。其次，導(dǎo)游的角色把單純的英語表達(dá)提升到了用英語交流的高度。無論是自我介紹還是家庭和學(xué)校介紹，這種單純的介紹性英語題目所側(cè)重的都是一種“你說我聽”的形式，而導(dǎo)游，則需要學(xué)生把自己融入到一種相互交流的環(huán)境之中。英語的運(yùn)用終究為的是交流，而真正懂得交流的學(xué)生，英語當(dāng)然是出類拔萃的。

把對(duì)英語口語的考查融入到情景之中，這樣的考查更具有針對(duì)性，而從人大附中測(cè)試的英語口語看，因?yàn)檫@類題目有學(xué)生生活密切相關(guān)，其所考查的綜合能力也就更加全面和透徹;此外，這類題目所運(yùn)用的語句大都涵蓋了英語最基本的語法和表述方式，這樣可以對(duì)學(xué)生的英語知識(shí)掌握情況有個(gè)很客觀的評(píng)價(jià)。

實(shí)事求是的說，這樣的英語題目無非是基于詞匯、語法之上的綜合運(yùn)用能力的考查，題目設(shè)置并不是很難，在此，我們提醒學(xué)生，在情景式口語測(cè)試中，學(xué)生應(yīng)力求做到和平時(shí)用中文與大家交談一樣，能做到流利和正確。對(duì)于這樣的英語題目，考生可以先在腦中形成一個(gè)答題的大概思路，然后用最簡單的語句表達(dá)出最基本的內(nèi)容，而在能力允許的情況下，學(xué)生再在基本內(nèi)容表達(dá)的基礎(chǔ)上，加以內(nèi)容的拓展。解答過程中，考生要避免使用偏、難、怪的生僻詞語，避免使用復(fù)雜句。

英語口語介紹5

1、在聊天前做好主題準(zhǔn)備工作。這一點(diǎn)非常的簡單，包括了解談?wù)摰脑掝}，話題中可能涉及到的單詞和詞組，以及常備的句型，這樣面對(duì)會(huì)話的時(shí)候就不會(huì)感到?jīng)]有準(zhǔn)備了。

2、我們可以隨身攜帶一些適合兒童使用的英語(論壇)小字典，遇到不會(huì)的單詞可以馬上查閱并且記錄下來。

3、談話完畢以后，應(yīng)該從談話中記錄下所學(xué)的單詞和句型，并且與爸爸媽媽討論，把他們都記錄下來，以作為以后的提高。

4、在幾次談話之后若是感到了有所進(jìn)步，我們可以做進(jìn)一步的英語測(cè)試題，看看自己現(xiàn)在達(dá)到了一個(gè)怎樣的水平，這樣有利于在今后的學(xué)習(xí)中把握住學(xué)習(xí)的方向。

另外還有幾個(gè)必須注意的事項(xiàng)：

1、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的工作一定要完成，對(duì)于剛剛接觸入門英語的孩子來說這一點(diǎn)非常重要。

2、一定要樹立好學(xué)習(xí)英語的自信心，少兒英語口語自信是關(guān)鍵。

語言是一個(gè)雙向的學(xué)習(xí)，除了會(huì)說還要學(xué)會(huì)怎么樣聽。想要練好聽力，只有多聽。少年兒童練習(xí)聽力，可以多聽英語磁帶，孩子可以多看原版的動(dòng)畫片和電影，潛移默化地從中進(jìn)行聽力的鍛煉。英語已經(jīng)成為了一個(gè)國際性的語言，練好發(fā)音也同樣的重要。學(xué)習(xí)英語的目的就是為了交流，口語太差的孩子不敢與人交流，語言就失去了應(yīng)有的作用。家長們不應(yīng)該忽略學(xué)習(xí)語言的真正目的所在，僅僅將眼光關(guān)注在語法和詞匯的訓(xùn)練上。希望本代中的提高英語口語的方法能對(duì)您的孩子有所幫助。

高一英語銜接教學(xué)探究

學(xué)生由初中升入高一，首先遇到的問題是英語新課標(biāo)教材中的詞匯量巨增，語法難度增大，老師又幾乎完全用英語授課，面對(duì)這種突變，使學(xué)生感到不知所措。而且學(xué)生英語水平相差較大，他們來自不同的學(xué)校班級(jí)，原來所學(xué)的英語語音、語調(diào)也有所差異，很難適應(yīng)高一英語的學(xué)習(xí)。高一又是初中向高中過渡階段，易造成兩級(jí)分化，怎樣才能使學(xué)生順利完成從初中向高中英語過度呢？我認(rèn)為高一英語老師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、教授正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為英語教師，不僅要教給學(xué)生英語知識(shí)，更重要的是要引導(dǎo)他們會(huì)學(xué)英語。高一仍是英語入門階段，有資料顯示，高一年級(jí)英語成績分化的原因之一是學(xué)生學(xué)習(xí)方法與新的教學(xué)內(nèi)容不相適應(yīng)。高一學(xué)生一般都不同程度地存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問題，學(xué)生往往是死記單詞，聽完課做完作業(yè)便了事，頭腦中沒有“學(xué)會(huì)了什么”的意識(shí)，沒有學(xué)習(xí)效率的觀念，學(xué)習(xí)方法單一，加之沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越學(xué)越困難，以致最終喪失信心……因此，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)做筆記，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。教師除了要注重課堂教學(xué)的策略外，還要有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生聽什么、怎樣聽、思考什么。要求學(xué)生不要局限于聽懂某個(gè)問題的解決方法，更應(yīng)以聽審題方法以及探索思路的過程為主；要注意教師語言的弦外之音，去體會(huì)教師對(duì)某個(gè)問題的理解，做到心領(lǐng)神會(huì)，潛移默化。

筆記是聽課的輔助手段。教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生提出筆記的要求并進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生將聽到的內(nèi)容加以思考整理，提綱挈領(lǐng)地記，更好地領(lǐng)會(huì)教師的方法和策略，以便學(xué)習(xí)教師的示范項(xiàng)目并注意模仿；要求學(xué)生課后全面系統(tǒng)地整理筆記，將自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、感受作筆錄、圈注，以提高悟性；要求學(xué)生將作業(yè)中的疑問、反思、心得進(jìn)行記錄，以便于總結(jié)與提高。同時(shí)，教師要堅(jiān)持檢查與督促，使學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

高一學(xué)生剛?cè)胄?，師生間都很陌生，老師應(yīng)與學(xué)生多接觸，常談心，加強(qiáng)相互間的了解，及時(shí)了解教學(xué)信息反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃與教法，同時(shí)，還要幫助他們認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)英語就要多進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，要靠自己經(jīng)常反復(fù)實(shí)踐才能獲得，例如，讓學(xué)生每周規(guī)定一天為“英語日”，這一天內(nèi)規(guī)定同學(xué)們不得說漢語，只能說英語，從而練習(xí)學(xué)生開口說的能力。另外，還要勤奮刻苦，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。此外 高一，還要幫助他們分析學(xué)習(xí)英語中遇到的困難和問題，使他們能結(jié)合自己的實(shí)際情況，不斷摸索和調(diào)整學(xué)法，因此，要讓他們明白學(xué)英語要有正確的學(xué)習(xí)方法，預(yù)習(xí)→質(zhì)疑→聽課→解疑→練習(xí)→鞏固，一步都不能少。幫助和引導(dǎo)他們形成一套符合自己實(shí)際情況的、科學(xué)的方法，從而形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、提高教師的課堂教學(xué)藝術(shù)

高一英語課的教學(xué)質(zhì)量與效果不是在于給學(xué)生灌輸了多少語言點(diǎn)，而是上課的藝術(shù)。高一英語難度比初中增大了許多，若還能使學(xué)生象初一時(shí)那樣喜歡英語，那我們的教學(xué)效果一定會(huì)很好。高一學(xué)生不同于初中學(xué)生，他們更有自學(xué)能力，一旦入門，其效果會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師的作用。

（一）做好每節(jié)課的前奏工作

一節(jié)課的開頭如同給一首歌定調(diào)一樣，它可以決定課堂節(jié)奏的快慢及教學(xué)效果。我利用每節(jié)課前三分鐘時(shí)間，讓學(xué)生輪流做值日?qǐng)?bào)告，保證每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)展示自己的風(fēng)采，內(nèi)容是關(guān)于自己熟悉的日常生活，由自己任意選定。學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，他們都會(huì)認(rèn)真構(gòu)思、別出心裁，課前反復(fù)練習(xí)，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，創(chuàng)造一種學(xué)英語的氛圍，學(xué)生可以在心情愉快的氣氛中開始學(xué)習(xí)。

（二）讀透教材，精心設(shè)計(jì)教法

每一單元的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)各單元的特點(diǎn)，勤于思考，用心設(shè)計(jì)，盡力使各課的教學(xué)方法各異，以增強(qiáng)學(xué)生的新鮮感，調(diào)動(dòng)他們學(xué)英語的積極性，如每一單元的 Warming up 這一環(huán)節(jié)的話題，大多比較貼近學(xué)生的日常生活，如 friendship ， music 等，可以讓學(xué)生先談他們各自的觀點(diǎn)與看法，積極參與到課堂活動(dòng)中來，最后老師來小結(jié)。

堅(jiān)持閱讀課的整體教學(xué)，閱讀材料是語言的載體，集語音、詞匯、語法與文化內(nèi)容于一體。可采用關(guān)鍵詞、提綱、問答題、圖表、聽錄音等多種方法。在學(xué)閱讀材料之前，進(jìn)行限時(shí)閱讀，老師設(shè)置一些問題，要求學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)學(xué)生快速瀏覽課文，準(zhǔn)確把握課文大意的能力，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。串講課文時(shí)，通常挑選出能表示課文主體的關(guān)鍵詞和短語，巧妙地設(shè)計(jì)板書，使板書能勾畫出課文概要。閱讀理解能力的訓(xùn)練是培養(yǎng)自學(xué)能力、“授人以漁”的重要環(huán)節(jié)。英語閱讀是一種辨認(rèn)文字、理解語篇、進(jìn)行思考、了解其中意義的復(fù)雜的心理過程，是一種心智技能，是獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息全過程的初級(jí)階段。加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，不僅是提高獲取信息的“量”的手段，更是提高“質(zhì)”的重要途徑。由于高中英語落后生讀不懂課本、讀不懂題的現(xiàn)象十分普遍，因此，教師除注意規(guī)范自身的課堂教學(xué)（教學(xué)用語準(zhǔn)確、規(guī)范，課堂表述干凈利落）外，在高一引入新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就應(yīng)注重閱讀的要求和訓(xùn)練。要讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本，通讀內(nèi)容，了解概要，準(zhǔn)確理解。在閱讀過程中如果產(chǎn)生疑問（或教師設(shè)置了疑問），教師要指導(dǎo)學(xué)生帶著問題再仔細(xì)閱讀有關(guān)內(nèi)容，通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解使疑問得以解決。

在學(xué)生熟悉了閱讀材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，講解語言要點(diǎn)并進(jìn)行必要的語法歸納，使學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固課文。高一學(xué)生在初三復(fù)習(xí)階段，老師側(cè)重英語講題，大量用漢語講課，高一開始用英語授課，學(xué)生很難適應(yīng)，所以，要用簡單、切合學(xué)生實(shí)際水平的英語講課，逐漸使學(xué)生適應(yīng)。

三、訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)

一方面，教師在英語教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，讓學(xué)生體會(huì)到自己是思維領(lǐng)域里的一個(gè)勞動(dòng)者和收獲者。訓(xùn)練、測(cè)試，尤其是考試，要幫助學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)和復(fù)習(xí)功課的方法，要讓學(xué)生了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，事先采取措施避免低分的出現(xiàn)，力爭(zhēng)全班都高分，讓他們感到有所收獲，學(xué)習(xí)的積極性才會(huì)升漲，心理負(fù)擔(dān)才會(huì)減輕，主動(dòng)性和獨(dú)立性才能增進(jìn)。另一方面，可精心設(shè)計(jì)一些挫折，提供能使學(xué)生在知識(shí)上和思維上暴露缺陷、暴露弱點(diǎn)的機(jī)會(huì)，借此教育他們發(fā)現(xiàn)自己的問題是好事，能從中找到努力的方向。發(fā)現(xiàn)了問題及時(shí)去解決、努力去解決，那么出現(xiàn)的問題越多，就越能提高，越能進(jìn)步；走過的曲折越多，經(jīng)受的磨難越多，人的本領(lǐng)就越大。通過這樣的訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上吃苦耐勞的品質(zhì)，還可使學(xué)生在解決問題（或考試）中，無論題的難度如何，都能鎮(zhèn)定自若，信心十足，正常發(fā)揮。

總之，高一階段的英語學(xué)習(xí)有著承上啟下的作用，為以后順利完成高二、高三的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。所以，教師要鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，努力創(chuàng)新教法。要保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、正確的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們適應(yīng)高一英語學(xué)習(xí)，順利完成初高中英語教學(xué)的銜接。

英語口語介紹6

為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，在高一到高三的語文教學(xué)中，我堅(jiān)持用課前三分鐘演講的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂口語訓(xùn)練，收到了較好的教學(xué)效果。

高一階段的“自由演講”式訓(xùn)練

首先，老師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生信心和勇氣。高一的學(xué)生初次上講臺(tái)面對(duì)全班同學(xué)講話，需要勇氣和膽量。俗話說，“好的開始是成功的一半”，走好這一步至關(guān)重要。這一階段老師要給學(xué)生充分的鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立自信心，并明確告訴學(xué)生：課前三分鐘口語訓(xùn)練，人人都參與，無一例外。學(xué)生既知沒有退路，也就勇往直前了。

其次，向?qū)W生宣布進(jìn)行口語訓(xùn)練的具體要求。這些要求是：

（1）課前要作好充分準(zhǔn)備，盡可能演講自己寫的圍繞某一主題的一段話，也可以錄用平時(shí)摘抄的好的文字；

（2）所講內(nèi)容不限，只要是積極健康；

（3）用普通話，聲音響亮，讓每位同學(xué)都能聽清；

（4）每節(jié)課原則上是一課一人，按學(xué)號(hào)輪流；

（5）每人脫稿演講時(shí)間不超過三分鐘，不少于一分鐘；

（6）同學(xué)上臺(tái)時(shí)，大家鼓掌歡迎，講完后，無論講得怎樣都應(yīng)報(bào)以掌聲。結(jié)束后，老師作簡要評(píng)分。

高一階段的自由演講，由于內(nèi)容不受限制，學(xué)生興致很高，可準(zhǔn)備的材料很多，上至天文，下至地理，內(nèi) 容相當(dāng)豐富。因此，從學(xué)生演講的內(nèi)容看，有學(xué)生自我介紹的；有講自己興趣愛好的；有回顧自己最難忘的一 段經(jīng)歷的；有談異國風(fēng)情的；有講成語故事的；有講名人軼事的；有講熱門話題的；有說我的爸爸、媽媽的； 有談我的老師的；有談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)的；甚至還有講我的弱點(diǎn)的等等，涉及面很廣。通過演講，無論 講者聽者，都拓寬了自己的思路。

值得注意的是，高一階段是口語訓(xùn)練的起始階段，由于學(xué)生的自身素質(zhì)、性格特點(diǎn)、心理承受能力、口語 表達(dá)能力都存在差異，演講的效果可能不盡如人意。對(duì)此，教師要有充分的思想準(zhǔn)備。對(duì)那些膽量小、口頭表 達(dá)能力較差的同學(xué)，教師不僅要及時(shí)鼓勵(lì)，更要有足夠的耐心幫助他們樹立自信，尤其是每次講話結(jié)束，老師 評(píng)定分?jǐn)?shù)時(shí)，要盡可能挖掘他們的閃光點(diǎn)，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的信心和自尊。

經(jīng)過這一階段的練習(xí)，絕大多數(shù)同學(xué)消除了膽怯的心理，對(duì)每課一講的訓(xùn)練產(chǎn)生了興趣，特別是每節(jié)語文 課上都有可能出現(xiàn)新奇的演講內(nèi)容，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了較大的吸引力。但這一階段學(xué)生的興趣尚停留在感性認(rèn)識(shí)上 ，就鍛煉口語來講，還只能是量的積累階段。只有逐步使學(xué)生從理性上認(rèn)識(shí)到口語訓(xùn)練的必要，訓(xùn)練才能真正 達(dá)到目的，逐步形成為語文素質(zhì)。

英語口語介紹7

這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生生而言的，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好的地處理各方面的問題，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

正所謂“不以規(guī)矩不能成方圓”。超市作為一個(gè)經(jīng)營單位，自然有自己的規(guī)矩。例如不許篡位，不許隨意換崗，不許隨意閑逸聊天等等。像我，是負(fù)責(zé)在食品區(qū)的巧克力區(qū)站崗的，就不能跑去生活用品區(qū)，更不能與同崗位的同事無視客人而侃侃而談。在超市工作，必須有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男呐c一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。首先，這就表現(xiàn)在嚴(yán)格固定的上班時(shí)間。我的上班時(shí)間是早上8點(diǎn)到中午12點(diǎn)半，晚上是7點(diǎn)到10點(diǎn)半。超市服務(wù)員的工作看似簡簡單單地站站就可以了，但是，只有真正從事這份工作后才知其艱辛。早上必須一早起床，睡眼惺忪地就要開始到達(dá)上班地點(diǎn)站崗了，而且一站就是幾個(gè)小時(shí)，這樣一天站下來，腳都有點(diǎn)顫抖了，發(fā)軟了。唯一休息的時(shí)間，也就是上廁所的時(shí)間。而且，作為一個(gè)合格的超市服務(wù)員，不能只是呆呆地站著，還必須適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貨。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架就有空位置了，這是，我們就得從倉庫把同樣的產(chǎn)品拿來補(bǔ)到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補(bǔ)貨，要看著點(diǎn)的，防止小偷的偷竊行為。當(dāng)然，不是每時(shí)每刻都有貨上的。有時(shí)，貨架上的貨物都補(bǔ)齊了，人就比較閑，但是這個(gè)閑不能表現(xiàn)出來，必須找別的事情做的。超市是不允許養(yǎng)一個(gè)懶惰的員工的。所以，這個(gè)時(shí)候還得負(fù)責(zé)所在位置的清潔工作，要貨架與食物看起來時(shí)刻都那么地光鮮亮麗，這樣客人才有購買欲。除此之外，員工還必須掌握所負(fù)責(zé)區(qū)域的相關(guān)知識(shí)。比如我負(fù)責(zé)的是巧克力區(qū)，那么我就必須掌握巧克力的相關(guān)知識(shí)，包括熱量，價(jià)格，味道等等。顧客就是上帝，當(dāng)顧客問到相關(guān)問題時(shí)，我們就能答得上話，盡忠盡職了。

作為一個(gè)大學(xué)生，通過寒假打工我認(rèn)識(shí)到這是其參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式之一，也是勤工儉學(xué)的有效途徑;大學(xué)生打工是發(fā)展教育的需要，也是學(xué)生自身發(fā)展的需要的;而且大學(xué)生打工也可以增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力。從學(xué)校教育的角度來看，大學(xué)生打工，可以在一定程度上彌補(bǔ)我國現(xiàn)行大學(xué)教育體系中書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的缺陷，提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，增加大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練大學(xué)生的實(shí)際社交能力和自我保護(hù)能力。

英語口語介紹8

1.shadowing practice,就是影子練習(xí)。

選一段聽力文章，可以是對(duì)話或短文，當(dāng)播音員開始講話時(shí)，你就像影子跟著他一樣，跟著他講。不要等他說完你再說喔，要跟單詞不要跟句子。剛開始比較難，如果覺得困難的話可以邊看短文邊跟讀！記得，你是聽著短文跟播音讀，而不是自己看短文自己讀，所以一定要跟在播音員的聲音后面，不要作弊讀得比他還要快喔！練熟后不要看短文再跟讀幾遍吧！對(duì)語感和聽力有好處喔~~

如果這樣感覺沒什么困難后，那你就可以進(jìn)行這個(gè)訓(xùn)練的第二步了，就是邊跟讀，邊寫數(shù)字，由1寫到100，然后再從100寫到1。這個(gè)可以訓(xùn)練你在聽力時(shí)臨危不亂！有的人明明聽得懂，但一到考試的聽力好像都只聽到單詞但聽不到句子是說什么，又或者是邊看選題時(shí)就聽不到播音到底在說什么！~不妨練練這個(gè)shadowing practice~

2.言語概述。

放一段短文，最好不要選對(duì)話，因?yàn)閷?duì)話的中心好難概述.整篇短文聽完后，把大概意思用中文概述出來(看清楚，用中文不要用英語)，這需要聽的過程中大家要做好筆記喔~~這要整篇文章聽完再概述，不要一句一句的來啊~~而且不是總結(jié)中心，要把短文的每個(gè)點(diǎn)都講到喔。

　　3。目標(biāo)語概述。

選好短文，聽一個(gè)句子，然后用英語概述出它的整句話的意思。再聽第二個(gè)句子，再概述！注意:是概述，可以用自己的語言，不一定要整個(gè)句子背出來！

4。聽譯練習(xí)。

這個(gè)要大家邊聽英文邊用中文翻譯，要整篇短文不間斷的邊聽邊譯，能做到這個(gè)，你就已經(jīng)很牛了！!

英語口語介紹9

英客在線英語口語培訓(xùn)學(xué)校,是一所專業(yè)的在線英語口語培訓(xùn)學(xué)校、成立于20xx年、經(jīng)過7年的發(fā)展,20xx年擁有52名外教,來自美國,英國,加拿大,新西蘭、絕大多數(shù)外教持有教師證書、雙學(xué)位，碩士甚至博士學(xué)歷。英語口語是被英語國家人民普遍應(yīng)用的口頭交流的語言形式。英語口語通常是通過聲音傳播的。英語文學(xué)作品中也常以書面形式記敘英語口語。

雄厚的師資力量是保障教學(xué)效果的首要前提、學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)的方式,讓紐約，倫敦等地的優(yōu)秀外教通過互聯(lián)網(wǎng)與國內(nèi)學(xué)生視頻互動(dòng)，極大提高了中國學(xué)生的聽力和口語水平,從而使學(xué)員足不出戶,就能分享到國外優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、在國內(nèi)英語培訓(xùn)行業(yè),我校的師資力量和教學(xué)質(zhì)量首屈一指。

學(xué)員來自全國各地,各行各業(yè)、尤其是中小學(xué)生口語班和(成人)通用口語班最受歡迎、為了幫助更多的學(xué)員提高英語口語,我校還特別設(shè)置了免費(fèi)在線英語角，不分年齡，不分地域，只要喜歡英語!讓每一名學(xué)員說一口流利的英語，[1]

英語口語靈活多變，多因場(chǎng)合與發(fā)言者不同而被自由使用。與口語相對(duì)，書面英語是在口語的基礎(chǔ)上發(fā)展出來的，用于書面表達(dá)的語言。

1、英語在下列國家和地區(qū)是第一語言：澳大利亞、巴哈馬、愛爾蘭、巴巴多斯、百慕大、圭亞那、牙買加、新西蘭、圣克里斯多福及尼維斯、特立尼達(dá)和多巴哥、英國和美國。目前世界上把英語作為第一語言(本族語)的人口約有3億。

2、英語在下列國家和地區(qū)中是主要的語言，這些國家包括巴西(連同葡萄牙語)、加拿大(連同法語)、多米尼克、圣路西亞和圣文森及格瑞那丁(連同法語)、密克羅尼西亞聯(lián)邦、愛爾蘭(連同愛爾蘭語)、利比里亞(連同非洲語言)、新加坡、馬來西亞和南非(連同南非荷蘭語和其他非洲語言)。作為第二語言(即不是本族語，但為所在國通用語)使用的人口約有2、5億。

3、英語是下列國家和地區(qū)的官方語言(之一)，但不是本地語言：斐濟(jì)、加納、岡比亞、香港(英語是香港最重要的語言之一)、印度、基里巴斯、萊索托、肯尼亞、納米比亞、尼日利亞、馬耳他、馬紹爾群島、巴基斯坦、巴布亞新幾內(nèi)亞、菲律賓、所羅門群島、薩摩亞群島、塞拉利昂、斯威士蘭、坦桑尼亞、贊比亞和津巴布韋。把英語作為外國語使用的人約3～5億。

4、另外，英語在歐洲及日本是最普遍作為外語來學(xué)習(xí)的語言(32、6%)，接著是法語、德語和西班牙語。

3常用分類編輯

出國口語

應(yīng)用人群主要為：出國留學(xué)生、英語國家移民、出國旅游、去英語國家工作等。

應(yīng)用范圍：

簽證申請(qǐng);出國;住旅館;關(guān)于公寓;在郵局;在學(xué)校;生病;在銀行;關(guān)于工作;餐舞會(huì);在機(jī)場(chǎng);交通;購物;電話;道歉;車禍;在租車行;失物招領(lǐng)等。

面試口語

面試英語主要應(yīng)用：進(jìn)外企工作，跳槽，英語相關(guān)面試公司。在多人競(jìng)爭(zhēng)某一職位時(shí)，簡單的“可以理解的”初級(jí)英語層次顯然不能夠凸顯個(gè)人實(shí)力。應(yīng)聘者前往面試前不妨關(guān)注一下自己的英語表達(dá)和發(fā)音，盡量避免中國式英語，多了解即將應(yīng)聘的外企的國家文化及企業(yè)文化。

主要涉及的知識(shí)點(diǎn)：自我介紹(self-introduction)、教育背景(Educational Background)、大學(xué)生活(College Life)、求職動(dòng)機(jī)(Application Purpose)、實(shí)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)(Work or Part-time Experience)、個(gè)人能力(Abilities)、性格個(gè)性(Personality)、團(tuán)隊(duì)合作精神(Teamwork)、興趣愛好(Hobbies)、職業(yè)規(guī)劃(Career Goals)、期望薪酬(Expected Remuneration)。

商務(wù)口語

包含商務(wù)談判，社交禮儀，外貿(mào)工作人員，英語導(dǎo)游，西餐廳服務(wù)員等相關(guān)行業(yè)。

另一方面制造業(yè)、旅游業(yè)、時(shí)尚業(yè)、廣告、餐飲、媒體、動(dòng)畫制作等多種商業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容及常用的英語詞匯。

商務(wù)英語應(yīng)用范圍光，需求大，在中國的市場(chǎng)更加深入地融入到國際經(jīng)濟(jì)社會(huì)之中時(shí)，國內(nèi)人才市場(chǎng)由于大批外資公司的登陸，對(duì)商務(wù)英語的人才的需求也愈來愈大。不過我們?cè)俅我f明商務(wù)英語并不是萬能的，也不是獨(dú)立存在的，許多外企需要員工具有更加專業(yè)性的英語能力

校園口語

主要應(yīng)用于：英語角，英語辯論賽、英語演講，常用生活中的英語交流。

學(xué)生入學(xué)、上課、考試、課外活動(dòng)、膳宿、畢業(yè)等校園生活的各側(cè)面，精心選取典型、常用的口語句子編成情景對(duì)話，英漢對(duì)照，配以外國專家朗讀錄音磁帶，供在校生和英語自學(xué)者學(xué)習(xí)、運(yùn)用。

4口語句型編輯

常用問句

1、 How are you doing?你好嗎?

美國人見面時(shí)候最常用的打招呼方式就是："Hey! How are you doing?"或是"How are you?"不然"How's going?"也很常見。我覺得這種每天跟別人打招呼的習(xí)慣，就是跟美國友人建立良好關(guān)系的開始。

2、 What's up?什么事?

"What's up?"也是很常用的一種打招呼方式。比方說Bob在路上看到我跟我說"Hey! Ann!"那我通常就會(huì)答說"Hi! Bob、 What's up?"這就是問對(duì)方"近來怎樣，有什么事嗎?”通常如果沒什么事人家就會(huì)說"Not much、"感覺上有點(diǎn)像Hello的味道了。

"What's up?"也常被用來問人家“有什么事?”例如有人登門拜訪，你就會(huì)說"What's up? (到底有何貴干啊?)"總之"What's up?"在美國應(yīng)用的很廣，各位一定要熟記才是。

3、 Could you do me a favor?能不能幫我一個(gè)忙?

人是不能獨(dú)自一個(gè)人活的，需要?jiǎng)e人幫忙的地方總是很多，所以我就會(huì)常講"Could you do me a favor?"或是"Could you give me a hand?"這算是比較正式禮貌的講法。有時(shí)候要請(qǐng)別人幫忙但還不太好意思開口，我就會(huì)說"Could you do me a little favor? (能不能幫我一個(gè)小忙?)"其實(shí)也許是幫大忙但也要先講成小忙，先讓對(duì)方點(diǎn)頭才是。 (注意一下這里用could you會(huì)比can you來的客氣一點(diǎn)。)

另外，"Can you help me?"也很常見，通常比如說我們?nèi)ベI東西，可是店員自己在聊天，我就會(huì)說："Can you help me?"其實(shí)正常來說，應(yīng)該是他們主動(dòng)問"Can I help you?"或是"May I help you?"才對(duì)，但有時(shí)實(shí)在等不急了，就直接先問了"Can you help me?"

4、 What are you studying?你主修什么的?

在英語角上，一聽到是學(xué)生，都會(huì)很自然地問："What are you studying?"其實(shí)這樣的問法就是問你"What's your major?"但老美們比較喜歡說"What are you studying?"如果說你遇見一個(gè)人，你不確定他是不是學(xué)生，那通常是問："What do you do for living?(你是作什么工作的?)"或是簡單地問："What do you do?"一般不會(huì)說成"What's your job?"

商務(wù)口語

1 Do I have to make a reconfirmation?

我還要再確認(rèn)嗎?

2 Is there any earlier one?

還有更早一點(diǎn)的嗎?

3 Could you tell me my reservation number, please?

請(qǐng)你告訴我我的預(yù)訂號(hào)碼好嗎?

4 Can I get a seat for today's 7:00 a、m、 train?

我可以買到今天上午7點(diǎn)的火車座位嗎?

5 Could you change my flight date from London to Tokyo?

請(qǐng)你更改一下從倫敦到東京的班機(jī)日期好嗎?

6 Is there any discount for the USA Railpass?

火車通行證有折扣嗎?

7 May I reconfirm my flight?

我可以確認(rèn)我的班機(jī)嗎?

8 Are they all non-reserved seats?

他們?nèi)坎活A(yù)訂的嗎?

9 Do I have to reserve a seat?

我一定要預(yù)訂座位嗎?

10 May I see a timetable?

我可以看時(shí)刻表嗎?

11 How long will I have to wait?

我要等多久呢?

12 Which would you prefer, a smoking seat or a non-smoking seat?

你喜歡哪種，吸煙座還是禁煙座呢?

13 Do you have any other flights?

還有其他的航班嗎?

14 When would you like to leave?

您希望什么時(shí)候出發(fā)?

15 Can I reconfirm by phone?

我能電話確認(rèn)嗎?

16 Where can I make a reservation?

我到哪里可以預(yù)訂?

17 Do I need a reservation for the dining car?

我需要預(yù)訂餐車嗎?

18 How many more minutes will it take for the train to arrive?

火車還要多少分鐘就要到達(dá)呢?

19 Is this a daily flight?

這是每日航班嗎?

20 Excuse me、 May I get by?

對(duì)不起，我可以上車嗎?

21 How much does it cost to go there by ship?

坐船到那里要花多少錢?

22 Can I cancel this ticket?

我可以取消這票嗎?

23 Check it to my final destination、

把它托運(yùn)到我的目的地。

24 Please come to the airport by eight thirty at the latest、

最遲要在8點(diǎn)30分到達(dá)機(jī)場(chǎng)。

25 Take your baggage to the baggage section、

把你的行李拿到行李房去。

26 Please open your baggage、

請(qǐng)把你行李打開。

27 Please fill in this disembarkation card、

請(qǐng)你填寫這張入境卡。

28 Let me see your passport, please、

請(qǐng)讓我看下您的護(hù)照。

29 I have come to make sure that your stay in Beijing is a pleasant one、

我特地為你們安排使你們?cè)诒本┑亩毫粲淇臁?/p>

30 You're going out of your way for us, I believe、

我相信這是對(duì)我們的特殊照顧了。

31 It's just the matter of the schedule, that is, if it is convenient of you right now、

如果你們感到方便的話，我想現(xiàn)在討論一下日程安排的問題。

32 I think we can draw up a tentative plan now、

我認(rèn)為現(xiàn)在可以先草擬一具臨時(shí)方案。

33 If he wants to make any changes, minor alternations can be made then、

如果他有什么意見，我們還可以對(duì)計(jì)劃稍加修改。

34 Is there any way of ensuring we'll have enough time for our talks?

我們是否能保證有充足的時(shí)間來談判?

35 So our evenings will be quite full then?

那么我們的活動(dòng)在晚上也安排滿了嗎?

36 We'll leave some evenings free, that is, if it is all right with you、

如果你們?cè)敢猓覀兿肓魩淄砉┠銈冏杂芍洹?/p>

37 We'd have to compare notes on what we've discussed during the day、

我們想用點(diǎn)時(shí)間來研究討論一下白天談判的情況。

38 That'll put us both in the picture、

這樣雙方都能了解全面的情況。

39 Then we'd have some idea of what you'll be needing、

那我們會(huì)心中有數(shù)，知道你們需要什么了。

40 I can't say for certain off-hand、

我還不能馬上說定。

41 Better have something we can get our hands on rather than just spend all our time talking、

有些實(shí)際材料拿到手總比坐著閑聊強(qiáng)。

42 It'll be easier for us to get down to facts then、

這樣就容易進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的談判了。

43 But wouldn't you like to spend an extra day or two here?

你們不愿意在北京多待一天嗎?

44 I'm afraid that won't be possible, much as we'd like to、

盡管我們很想這樣做，但恐怕不行了。

45 We've got to report back to the head office、

我們還要回去向總部匯報(bào)情況呢。

46 Thank you for you cooperation、

感謝您的合作。

47 We've arranged our schedule without any trouble、

我們已經(jīng)很順利地把活動(dòng)日程安排好了。

48 Here is a copy of itinerary we have worked out for you and your friends、 Would you please have a lookat it?

這是我們?yōu)槟愫湍愕呐笥褦M定的活動(dòng)日程安排。請(qǐng)過目一下，好嗎?

49 If you have any questions on the details，feel free to ask、

如果對(duì)某些細(xì)節(jié)有意見的話，請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?/p>

50 I can see you have put a lot of time into it、

我相信你在制定這個(gè)計(jì)劃上一定花了不少精力吧。

51 We really wish you'll have a pleasant stay here、

我們真誠地希望你們?cè)谶@里過得愉快。

52 I wonder if it is possible to arrange shopping for us、

我想知道能不能為我們安排購物。

53 Welcome to our factory、

歡迎光臨敝廠。

54 I've been looking forward to visiting your factory、

我一直都盼望著參觀貴廠。

55 You'll know our products better after this visit、

參觀之后你會(huì)知道我們的產(chǎn)品更好。

56 Maybe we could start with the Designing Department、

也許我們可以先參觀一下設(shè)計(jì)部門。

57 Then we could look at the production line、

然后我們?cè)倏纯瓷a(chǎn)線。

58 These drawings on the wall are process sheets、

墻上的圖表是工藝流程表。

59 They describe how each process goes on to the next、

表述著每道工藝間的銜接情況。

60 We are running on two shifts、

我們實(shí)行的工作是兩班倒。

61 Almost every process is computerized、

幾乎每一道工藝都是由電腦控制的。

62 The efficiency is greatly raised, and the intensity of labor is decreased、

工作效率大大地提高了，而勞動(dòng)強(qiáng)度卻降低了。

63 All products have to go through five checks in the whole process、

所有產(chǎn)品在整個(gè)生產(chǎn)過程中得通過五道質(zhì)檢關(guān)。

64 We believe that the quality is the soul of an enterprise、

我們認(rèn)為質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)的靈魂。

65 Therefore, we always put quality as the first consideration、

因而，我們總是把質(zhì)量放在第一位。

66 Quality is even more important than quantity、

質(zhì)量比數(shù)量更重要。

67 I hope my visit does not cause you too much trouble、

我希望這次參觀沒給你們?cè)鎏硖嗟穆闊?/p>

68 Do we have to wear the helmets?

我們得戴上防護(hù)帽嗎?

69 Is the production line fully automatic?

生產(chǎn)線是全自動(dòng)的嗎?

70 What kind of quality control do you have?

你們用什么辦法來控制質(zhì)量呢?

71 All products have to pass strict inspection before they go out、

所有產(chǎn)品出廠前必須要經(jīng)過嚴(yán)格檢查。

72 What's your general impression, may I ask?

請(qǐng)問一下，你們總體印象如何呢?

73 I'm impressed by your approach to business、

你們經(jīng)營業(yè)務(wù)的方法給我留下了很深的印象。

74 The product gives you an edge over your competitors, I guess、

我認(rèn)為你們的產(chǎn)品可以使你們勝過競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

75 No one can match us so far as quality is concerned、

就質(zhì)量而言，沒有任何廠家能和我們相比。

76 I think we may be able to work together in the future、

我想也許將來我們可以合作。

77 We are thinking of expanding into the Chinese market、

我們想把生意擴(kuò)大到中國市場(chǎng)。

78 The purpose of my coming here is to inquire about possibilities of establishing trade relations with your company、

我此行的目的正是想探詢與貴公司建立貿(mào)易關(guān)系的可能性。

79 We would be glad to start business with you、

我們很高興能與貴公司建立貿(mào)易往來。

80 I'd appreciate your kind consideration in the coming negotiation、

洽談中請(qǐng)你們多加關(guān)照。

81 We are happy to be of help、

我們很樂意幫忙。

82 I can assure you of our close cooperation、

我保證通力合作。

83 Would it be possible for me to have a closer look at your samples?

可以讓我參觀一下你們的產(chǎn)品陳列室嗎?

84 It will take me several hours if I really look at everything、

如果全部參觀的話，那需要好幾個(gè)小時(shí)。

85 You may be interested in only some of the items、

你也許對(duì)某些產(chǎn)品感興趣。

86 I can just have a glance at the rest、

剩下的部分我粗略地看一下就可以了。

87 They've met with great favor home and abroad、

這些產(chǎn)品在國內(nèi)外很受歡迎。

88 All these articles are best selling lines、

所有這些產(chǎn)品都是我們的暢銷貨。

89 Your desire coincides with ours、

我們雙方的愿望都是一致的。

90 No wonder you're so experienced、

怪不得你這么有經(jīng)驗(yàn)。

91 Textile business has become more and more difficult since the competition grew、

隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，紡織品貿(mào)易越來越難做了。

92 Could I have your latest catalogues or something that tells me about your company?

可以給我一些貴公司最近的商品價(jià)格目錄表或者一些有關(guān)說明資料嗎?

93 At what time can we work out a deal?

我們什么時(shí)候洽談生意?

94 I hope to conclude some business with you、

我希望能與貴公司建立貿(mào)易關(guān)系。

95 We also hope to expand our business with you、

我們也希望與貴公司擴(kuò)大貿(mào)易往來。

96 This is our common desire、

這是我們的共同愿望。

97 I think you probably know China has adopted a flexible policy in her foreign trade、

我想你也許已經(jīng)了解到中國在對(duì)外貿(mào)易中采取了靈活的政策。

98 I've read about it, but I'd like to know more about it、

我已經(jīng)知道了一點(diǎn)兒，但我還想多了解一些。

99 Seeing is believing、

百聞不如一見。

100 How would you like to proceed with the negotiations?

你認(rèn)為該怎樣來進(jìn)行這次談判呢?

英語口語介紹10

Hello boys and girls 大家好

My name is _____ 我的名字是——

My Eglish name is ______ 我的英文名字是——

I am in Class____ Grade ____ 我在——年級(jí) ———班級(jí) I am studying English in ***School .我在智星英語學(xué)校學(xué)英語。

I love English . 我愛英語

I love my mother and father . 我愛我的爸爸和媽媽

I like apples and watermalons. 我喜歡蘋果和西瓜 （按照孩子的喜好自由替換）

I am a happy boy我是一個(gè)快樂的男孩。

I am a happy girl .我是個(gè)快樂的女孩。（二選一）

英語口語介紹11

內(nèi)容簡介

學(xué)習(xí)英語口語的目的在于交際，而交際的場(chǎng)合多種多樣，國際商務(wù)領(lǐng)域是交際英語和業(yè)務(wù)實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)典型場(chǎng)所，要求從業(yè)者即通英語，又諳業(yè)務(wù)。

本書秉承“1 X脫口說英語”系列叢書的精髓，將“一樣話幾樣說”貫穿于國際商務(wù)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)、各種情景和各項(xiàng)流程。同時(shí)，還增添了“商務(wù)文化面面觀”、“職場(chǎng)拾貝”和“酷e商務(wù)”等幾章，強(qiáng)調(diào)了文化在國際商務(wù)領(lǐng)域的重要性，職場(chǎng)生活英語對(duì)上班族的實(shí)用性和信息時(shí)代電子商務(wù)的新穎性，這些在同類書籍一般較少觸及但卻切實(shí)有用。全書采用情景對(duì)話的形式，對(duì)一些專業(yè)術(shù)語進(jìn)行了注釋，介紹了各國商務(wù)文化的差異，是一本集知識(shí)性、實(shí)用性和趣味性于一身的商務(wù)英語口語類叢書。

目錄

1.Public Relations 公共關(guān)系

Meeting 迎賓

Send-off 送行

Eating Out 出去吃飯

Playing Host 盡地主之誼

Sightseeing 觀光

Package Tour 一攬子旅游

Hotel Reservation 酒店預(yù)訂

Checking In 辦理人住手續(xù)

Hotel Service 酒店服務(wù)

Checking Out 辦理退房手續(xù)

Presents Giving 禮品贈(zèng)送

Shopping 購物

Office Reception 辦公室接待

Establishing Business Relations 建立商務(wù)關(guān)系

2.Business Negotiations 業(yè)務(wù)洽談

Bargaining 討價(jià)還價(jià)

Discount 折扣

Commission 傭金

Letter of Credit 信用證支付

D/P At Sight 即期付款交單支付

Packing 包裝

Shipment by Voyage Charter 程租船裝運(yùn)

Transhipment 轉(zhuǎn)船

Insurance 保險(xiǎn)

Claims 索賠

3.Various Trade Modes 貿(mào)易方式

Agency 代理事宜

Striving for Sole/Exclusiv Agency 爭(zhēng)取獨(dú)家代理資格

Sole/Exclusive Agency 獨(dú)家代理

Argument for Sole/Exclusive Distribution 小議獨(dú)家經(jīng)銷

Sole/Exclusive Distribution 獨(dú)家經(jīng)銷

Consignment 寄售

Argument for Auction 小議拍賣

Bid 投標(biāo)

Processing Trade 加工貿(mào)易

Compensation Trade 補(bǔ)償貿(mào)易

4.About Product 產(chǎn)品聚焦

Product Description of CD CD產(chǎn)品描述

Product Description of Liquid Crystal TV 液晶電視產(chǎn)品描述

Quality Guarantee 品質(zhì)保證

Argument for Brand 小議品牌

Brand Design 品牌設(shè)計(jì)

Home Delivery 送貨上門

After-sales Repair 售后維修

After-sales Consulting 售后咨詢

5.Meetings 會(huì)場(chǎng)傳真

Arranging a Meeting 安排會(huì)議

Requirements for Arranging a Board Meeting 董事會(huì)召開條件

Agenda 議程安排

Motion and Second 動(dòng)議與附議

Vote 投票

Discussion for Appointment&Dismission 討論職務(wù)任免

Explaining Monthly Report 解釋月報(bào)

Publicizing Project Status 公布項(xiàng)目進(jìn)展?fàn)顩r

Troublesh00ting 商討對(duì)策

Making a Summary 會(huì)議總結(jié)

6.Other Aspects of Operation 繽紛事務(wù)

7.Marketing 市場(chǎng)營銷

8.Business Phone 商務(wù)電話

9.Electronic Commerce 電子商務(wù)

10.Workplace English 職場(chǎng)拾貝

11.Aspects of Business Protocol 商務(wù)文化面面觀

12.At the Bank 在銀行

13.At the Trade Fair 在交易會(huì)

14.At the Customs 在海關(guān)