托福考試要積累很大的詞匯量，今天小編就幫你整理出一些高頻的社會(huì)學(xué)詞匯。

托?？荚嚪诸?lèi)詞匯之社會(huì)學(xué)社會(huì)學(xué)類(lèi)詞匯：

urban

rustic

community

metropolitan

exotic

conventional

convention

patriarchal

institutionalize

clan

status

taboo

ethics

genteel

marital

polygamous

household

天文類(lèi)詞匯：

celestial

universe

universal

orbit

comet

galaxy

constellation

asteroid

planet

chondrite

cluster

meteor

dwarf

star

stellar

cosmos

cosmic

cosmology

nebula

quasar

space

planeroid

intergalactic

interplanetary

interstellar

corona

chromosphere

solar

photosphere

pseudoscience

astronomy

astronomical

astrology

astrophysics

Jupiter

lunar

Mars

mercury

Earth

Uranus

Venus

Pluto

Neptune

Saturn

emission

infinite

interferometer

radiation

revolve

land

spaceship

spacecraft

telescope

上述即托?？荚嚪诸?lèi)詞匯整理之社會(huì)學(xué)類(lèi)，大家在平時(shí)的練習(xí)中也可以參考此方法提煉一些重點(diǎn)詞匯，能夠增加大家對(duì)于詞匯的理解和使用熟練程度。

托福口語(yǔ)詞匯中三大正確使用方法

托?？谡Z(yǔ)詞匯中有三大類(lèi)需要大家備考期間掌握，首先是實(shí)詞，其次是虛詞然后還有連詞，這是從詞的性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)的，下面小編為大家?guī)?lái)這三大類(lèi)詞匯的詳細(xì)介紹和使用方法，幫助大家備考。

1)實(shí)詞：名詞 動(dòng)詞 數(shù)字 形容詞 副詞

其中名詞，動(dòng)詞和數(shù)字使答題內(nèi)容具體細(xì)化;

形容詞和副詞的包裝作用可以是答題變得更加華麗。

2)虛詞：助詞 感嘆詞

助動(dòng)詞： 完成句型的時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，語(yǔ)氣。

平時(shí)要注意語(yǔ)法曲折變位的能力

感嘆詞：使答題充滿(mǎn)人性，不沉悶，很動(dòng)態(tài)，幫助你展現(xiàn)感性的成分。

3)連詞

托?？荚嚳谡Z(yǔ)答題的理性的成分，制造內(nèi)容的起承轉(zhuǎn)合，展現(xiàn)口才的邏輯質(zhì)量。

有目的的積累，善用各種詞性的好詞，可以對(duì)口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行精彩的包裝。

亮點(diǎn)論據(jù)，升級(jí)內(nèi)容的技術(shù)含量。

不管考試時(shí)間如何要求答題長(zhǎng)度，考生需要意識(shí)到，我們不僅要完成填充題目要求時(shí)間，還要保證填充信息的技術(shù)含量和精彩程度。

下列論據(jù)大家要學(xué)會(huì)積累，這樣才能或具體話(huà)題點(diǎn)對(duì)點(diǎn)使用或放之四海皆真的廣泛應(yīng)用于各種話(huà)題中。

1)fact 擺事實(shí)

2)statistics 列數(shù)字

3)witness/testimony 親身經(jīng)驗(yàn)/別人經(jīng)驗(yàn)

4)comparison/analogy比較/類(lèi)比

5)example 貼切的例子

6)anecdote 黑色幽默的奇聞趣事

7)quotation 名人名言引用

托?？荚囆枰嗌賳卧~量?擴(kuò)容詞匯量又是怎么操作?

美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Diller研究表明，如果我們認(rèn)識(shí)25個(gè)單詞，平均每一頁(yè)上我們就認(rèn)識(shí)23%的單詞;如果我們認(rèn)識(shí)135個(gè)單詞，該百分比就達(dá)到50%;2500個(gè)單詞量相應(yīng)于78%;5000個(gè)單詞量相應(yīng)于86%;10000個(gè)單詞量相應(yīng)于92%。Laufer從閱讀理解的角度研究后發(fā)現(xiàn)：認(rèn)識(shí)5000個(gè)單詞，閱讀理解正確率為56%;認(rèn)識(shí)6400個(gè)單詞，該百分比為63%;認(rèn)識(shí)9000個(gè)單詞，該百分比大約是70%。

同樣在寫(xiě)作、口語(yǔ)、聽(tīng)力等方面也大致如此。實(shí)踐證明，在托福&雅思考試中，詞匯量較大的考生往往要比詞匯量小的考生取得更高的分?jǐn)?shù)。雅思考試中想取得6分以上的成績(jī)一般需要詞匯在5000-6000左右。而考托福想獲得80+詞匯量要求大概在7000—8000左右。

那么到底各單項(xiàng)需要多少詞匯量?又要怎樣輕松點(diǎn)的擴(kuò)充我們的單詞量呢?

一、各單項(xiàng)都需要多少詞匯量

閱讀

閱讀應(yīng)該是整個(gè)考試中要求詞匯量最大的一部分。想要盡可能的讀懂閱讀材料，就需要不斷擴(kuò)充詞匯量。也就是說(shuō)，如果你的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是托福閱讀27分以上，那么你的詞匯量必須達(dá)到8000個(gè)。閱讀分?jǐn)?shù)低的時(shí)候復(fù)習(xí)重點(diǎn)一定要落在補(bǔ)基礎(chǔ)上(詞匯、語(yǔ)法)，有了一定的詞匯基礎(chǔ)后再在做題的過(guò)程中不斷重復(fù)詞匯，并在閱讀中積累詞匯。如果詞匯量不足4000那么建議先短時(shí)間突擊背單詞。

應(yīng)對(duì)閱讀的單詞要求是要看見(jiàn)即能夠反應(yīng)出意思。這樣不會(huì)導(dǎo)致我們閱讀速度慢以及閱讀無(wú)法記憶整段內(nèi)容等問(wèn)題。詞匯的拼寫(xiě)和運(yùn)用相對(duì)要求要低一些。閱讀方面詞匯還要注意查閱同義詞。一方面查同義詞可以讓你在學(xué)習(xí)一個(gè)詞的同時(shí)學(xué)習(xí)和它相近意思的新詞復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的舊詞。另一個(gè)就是還可以有助于閱讀詞匯題以及之后寫(xiě)作等方面的詞匯替換。

需要注意的是，這里同義詞的范圍，涵蓋了從初中到大學(xué)，各個(gè)階段的詞匯，比如same的同義詞中有tantamount這個(gè)詞，而后者是學(xué)術(shù)類(lèi)考試(GRE、GMAT、SAT等)中必須掌握的一個(gè)詞。所以，背單詞的一個(gè)高級(jí)境界，是做到融會(huì)貫通。

聽(tīng)力

聽(tīng)力考試對(duì)單詞量的要求不如閱讀高，實(shí)際需要詞匯量也就是3000左右。但是對(duì)應(yīng)試者的詞匯聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)能力要求卻很苛刻。因?yàn)樗械穆?tīng)力材料，只會(huì)播放一遍，而且有些聽(tīng)力材料，長(zhǎng)達(dá)7分鐘(托福聽(tīng)力Lecture)。所以，聽(tīng)力詞匯需要聽(tīng)力反應(yīng)速度以及連讀弱讀等的熟悉。

首先，背單詞要聽(tīng)發(fā)音，可以跟讀聽(tīng)力錄音進(jìn)行詞匯讀音的糾正學(xué)習(xí)。其次單詞的拼寫(xiě)也要熟悉，雖然托福聽(tīng)力不考拼寫(xiě)，但涉及聽(tīng)力的綜合寫(xiě)作是考察拼寫(xiě)的，如果錯(cuò)誤出現(xiàn)過(guò)多，一樣會(huì)扣分。聽(tīng)力詞匯的準(zhǔn)備方面要根據(jù)核心高頻詞匯，不像閱讀涉及的面兒廣，但是需要掌握程度高。

口語(yǔ)

有這么一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)基本規(guī)律：你吸收和學(xué)習(xí)到什么樣的語(yǔ)言，下次表達(dá)時(shí)就會(huì)運(yùn)用類(lèi)似的語(yǔ)言。也就是說(shuō)，你表達(dá)的語(yǔ)言，用詞、表達(dá)風(fēng)格與手法，都源自于你從各種材料中汲取的語(yǔ)言。讀過(guò)的課文，看過(guò)的美劇，聽(tīng)過(guò)的英文歌，當(dāng)然，還有背過(guò)的單詞。

所以口語(yǔ)有話(huà)說(shuō)的前提是有一定的輸入。此外，還需要你有一定的積極詞匯用于輸出。口語(yǔ)與考試的其他科目相比，其實(shí)所要求的單詞量是最低的，最多運(yùn)用到四級(jí)詞匯。但是由于考試緊張以及我們平時(shí)練習(xí)的少，你在說(shuō)的時(shí)候往往用的是那零星幾個(gè)積極詞匯。所以口語(yǔ)的練習(xí)主要不要在于背單詞，而是用單詞，在多次練習(xí)中將詞匯運(yùn)用出來(lái)，讓它們浮到水面。此外就是多進(jìn)行聽(tīng)力和閱讀的輸入，在平時(shí)的閱讀聽(tīng)力練習(xí)中積累素材。

寫(xiě)作

托福寫(xiě)作不考察高難度詞匯，四級(jí)、六級(jí)難度的詞匯足以，但是對(duì)于詞匯的運(yùn)用要到位，對(duì)四級(jí)或六級(jí)詞匯的熟練程度，決定了寫(xiě)作的效率與流暢度。而詞匯的熟練程度同口語(yǔ)，需要我們?cè)诓粩嗑毩?xí)中來(lái)弄扎實(shí)。在平時(shí)的寫(xiě)作練習(xí)中積極使用，在改作文的過(guò)程中增加一些詞匯的替換。并且背單詞階段，對(duì)于四六級(jí)核心詞匯和寫(xiě)作常用詞匯要看例句背誦，熟悉詞匯的運(yùn)用方法。

二、如何詞匯量擴(kuò)容

如果是剛剛開(kāi)始備考托福，建議先將四六級(jí)詞匯背完。因?yàn)樗牧?jí)的詞匯按照階段性來(lái)分詞量不大，制定計(jì)劃后短期內(nèi)能夠背完，這樣不容易陷入每天背幾百個(gè)單詞的怪圈，覺(jué)得實(shí)現(xiàn)目標(biāo)遙遙無(wú)期，而沒(méi)有動(dòng)力去完成。此外四六級(jí)詞匯比較基礎(chǔ)，將四六級(jí)詞匯搞扎實(shí)有利于后期的口語(yǔ)寫(xiě)作輸出。

如果六級(jí)考試能達(dá)到550以上，那么說(shuō)明英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，可以直接背托福詞匯。四六級(jí)可以涵蓋托福閱讀中百分八十左右的詞匯，剩下的詞匯通過(guò)真題來(lái)積累也是不錯(cuò)的方法。將每次閱讀練習(xí)的生詞記錄下來(lái)，反復(fù)記憶，也是不錯(cuò)的詞匯積累選擇。

背誦單詞的時(shí)候要注意，每次要大量背誦，然后爭(zhēng)取短期內(nèi)在你眼前多次重現(xiàn)這個(gè)詞匯。提高詞匯的重現(xiàn)率(重復(fù)次數(shù)/天數(shù)時(shí)間)。你不斷的閱讀甚至看劇，一遍遍刺激你對(duì)這個(gè)單詞的記憶，這樣就能夠讓單詞記憶的深刻。此外，建議背的階段用單詞書(shū)邊背邊畫(huà)，把書(shū)讀的越舊越好。然后最好的方式就是集中短期快速處理完單詞第一遍。

在后期的單詞擴(kuò)容期，可以利用按學(xué)科分類(lèi)的方式記憶。此外，還可以利用詞根詞綴來(lái)進(jìn)行單詞擴(kuò)容。

三、做題必須深入了解的幾個(gè)詞匯

下面這些是托福考試中使用的最常用的功能詞匯。了解下面的每一個(gè)單詞對(duì)于理解問(wèn)題和答題至關(guān)重要。

infer (v.);

inference (n.)

inference類(lèi)似于一個(gè)假設(shè)，不同之處在于，假設(shè)通常是大膽盲目的，而推論往往更有見(jiàn)地。你可能會(huì)被要求根據(jù)講話(huà)人的語(yǔ)氣或用詞來(lái)推斷說(shuō)話(huà)人或作者對(duì)某個(gè)話(huà)題的態(tài)度，或者可能需要根據(jù)你所擁有的事實(shí)推斷背景信息。

imply (v.);

implied (adj.);

implication (n.)

推論和暗示就像一枚硬幣的正反面：作者或說(shuō)話(huà)者所暗示的，是讀者也就是你要推斷的。換句話(huà)說(shuō)，暗示是暗示某事物而不直接表述它。一定不要把它與推論混為一談 - 只有說(shuō)話(huà)者才能暗示某種東西，只有聽(tīng)眾讀者才能從可用的信息中推斷出某些東西。

suggest (v.);

suggested (adj.);

suggestion (n.)

生活中“Suggest”往往是“Imply”的同義詞，事實(shí)上它也可以用來(lái)談?wù)撘粋€(gè)可以得出的結(jié)論。比如從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得出的結(jié)論。此外，suggest也可以表示提出一個(gè)理論或觀點(diǎn)(通常是新的)。例如，一個(gè)學(xué)者可能會(huì)對(duì)某現(xiàn)象提出一個(gè)有爭(zhēng)議的解釋。

summarize (v.);

summary (n.)

總結(jié)就是簡(jiǎn)要語(yǔ)言概述主要要點(diǎn)。不僅是考題要求中需要我們?nèi)プ龆?，平常備考的時(shí)候多用總結(jié)方式去理解有助于提高聽(tīng)力和閱讀理解能力：讀或聽(tīng)一遍，然后總結(jié)核心內(nèi)容。再聽(tīng)/讀，補(bǔ)充不足。繼續(xù)這樣做，直到你總結(jié)出來(lái)的包含了所有的要點(diǎn)，形成了一個(gè)文章段落的大綱。托?？荚嚳碱}很少會(huì)要求你僅僅總結(jié)一下你給的信息;我們通常還需要解釋說(shuō)明一下或以其他方式對(duì)其進(jìn)行評(píng)論。所以總結(jié)出的內(nèi)容要注意簡(jiǎn)潔。

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