雅思聽(tīng)力需要記筆記嗎?這2點(diǎn)雅思聽(tīng)力小技巧不可忽視
雅思得聽(tīng)力者的天下，提升+0.5 +1分可能就會(huì)改變一個(gè)格局，今天小編就為大家?guī)?lái)雅思聽(tīng)力做筆記的方法。
雅思聽(tīng)力需要記筆記嗎?這2點(diǎn)雅思聽(tīng)力小技巧不可忽視
雅思聽(tīng)力單純從形式上來(lái)看比托福聽(tīng)力要稍微簡(jiǎn)單一點(diǎn)，因?yàn)樵诼?tīng)之前同學(xué)們就能拿到題目，但是雅思聽(tīng)力的內(nèi)容可是一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單哦。但是聽(tīng)力本來(lái)就是大部分中國(guó)考生拿分的科目，既有提分的空間，也有相較其他科目比較容易提分的特質(zhì)，多提高的這一點(diǎn)對(duì)于總分也很重要!
開(kāi)始說(shuō)怎么記筆記之前，大家都要問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題：
雅思聽(tīng)力究竟要不要記筆記?
不記筆記的話確實(shí)容易忘記，但是記筆記的時(shí)間影響了聽(tīng)的過(guò)程怎么辦?矛盾的確存在，但是答案應(yīng)該是——看題型。比如填空題，直接聽(tīng)就可以找到答案，如果這時(shí)候還要記筆記，范圍會(huì)影響你做題的節(jié)奏，甚至容易導(dǎo)致錯(cuò)漏。
選擇、匹配這種，小編覺(jué)得做筆記是能幫助做題的，不過(guò)每個(gè)人都不一樣，這也是要看個(gè)人做題習(xí)慣的，如果你做不做筆記對(duì)分?jǐn)?shù)完全多大影響的話，不做筆記可以，如果你總是遺漏信息的話，建議你還是get小編的筆記方法吧!
不少同學(xué)的確是有記筆記的意識(shí)，但是為什么聽(tīng)力成績(jī)不是很理想呢，原因大概有三個(gè)——①不知道筆記寫什么②記了筆記卻不會(huì)利用③記了筆記反而影響理解
最常見(jiàn)也是最重要的，還是理解問(wèn)題，如果理解不了或者筆記記得亂且沒(méi)邏輯，記了筆記也會(huì)起反作用。
簡(jiǎn)寫提煉
聽(tīng)力不考你的單詞拼寫，筆記就更不用在乎單詞拼寫了。簡(jiǎn)寫縮寫都可以用，去掉元音都可以，比如market變成MKT，記筆記的速度瞬間up了N個(gè)等級(jí)。
去開(kāi)頭的幾個(gè)字母，也是很常見(jiàn)的筆記方法，BIO(biology)這種學(xué)科類的很多同學(xué)都已經(jīng)在用了。比較容易混淆的ecology和economy用ECL和ECO分開(kāi)就可以了。
但是這一點(diǎn)需要注意，無(wú)論用哪一種方法，你做筆記用的所有縮寫，一定要保證是在你自己看得懂的前提下!!!反之只會(huì)讓你在考場(chǎng)上摸不著頭腦。
巧用符號(hào)
i.e. e.g. etc.這種中學(xué)英語(yǔ)就開(kāi)始用的符號(hào)一樣的縮寫就不用說(shuō)了，大家還可以用數(shù)學(xué)中的邏輯符號(hào)表達(dá)邏輯關(guān)系(當(dāng)然前提你需要能看懂邏輯符號(hào)，這個(gè)非常高效，記得輕松看得也輕松。
表情符號(hào)可以用來(lái)表示心情、天氣符號(hào)用來(lái)表示天氣也都顯而易見(jiàn)了!大于號(hào)小于號(hào)，加號(hào)減號(hào)除了表面的意思，還可以根據(jù)不同的情況有不同的運(yùn)用。
不管筆記寫多少，內(nèi)在邏輯是最重要的。
講了這么多，小編還是要說(shuō)，聽(tīng)力記筆記是技巧，也是需要練習(xí)的，大家可以在平時(shí)的練習(xí)中慢慢養(yǎng)成這個(gè)技巧，考前一共20天的時(shí)間，每天練一練足夠了。
雅思聽(tīng)力提高技巧--雙向練習(xí)法
雙向練習(xí)：聽(tīng)寫&跟讀
具體到雅思考試，聽(tīng)寫練習(xí)會(huì)培養(yǎng)考生對(duì)答案的準(zhǔn)確度，大聲跟讀、復(fù)讀會(huì)培養(yǎng)考生對(duì)答案的聽(tīng)力速度和反應(yīng)度。
聽(tīng)寫練習(xí)：培養(yǎng)聽(tīng)力準(zhǔn)確度
在雅思聽(tīng)力考試過(guò)程中，既要能準(zhǔn)確無(wú)誤地聽(tīng)出某些重要的數(shù)據(jù)、年代、人名、地名及事實(shí)細(xì)節(jié)，又要兼顧把握大意的訓(xùn)練，這就必須將精聽(tīng)與泛聽(tīng)結(jié)合起來(lái)，交替練習(xí)，只有精泛并舉，才有利于全面提高雅思聽(tīng)力理解能力。雅思聽(tīng)力考試90%的題目考的是具體的信息和細(xì)節(jié)，因此精聽(tīng)練習(xí)則更為重要，而聽(tīng)寫練習(xí)則是精聽(tīng)練習(xí)的最好體現(xiàn)。
跟讀模仿：培養(yǎng)聽(tīng)力速度和反應(yīng)度
聽(tīng)力與發(fā)音是相輔相成的，正確的讀音與正確的聽(tīng)音是聽(tīng)力考試的關(guān)鍵要點(diǎn)。考生自身的發(fā)音似乎與屬于接受性的聽(tīng)力技能沒(méi)有直接的聯(lián)系，但它往往關(guān)系到考生的聽(tīng)力理解速度。只有具備正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，才能更準(zhǔn)確，快速地理解音帶里的考題內(nèi)容，試想如果考生自身語(yǔ)音與考試中音帶里的語(yǔ)音有很大的出入，那么必然要增加考生對(duì)考題的理解時(shí)間，聽(tīng)力理解的速度也隨之放慢，甚至造成理解錯(cuò)誤而丟掉分?jǐn)?shù)。
因此，突破聽(tīng)力的另一個(gè)重要方面就是要規(guī)范考生自身的語(yǔ)音，掌握英語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)，區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，能夠聽(tīng)懂失去爆破，連讀等語(yǔ)音現(xiàn)象。
雅思聽(tīng)力從點(diǎn)滴基礎(chǔ)做起
根據(jù)英國(guó)國(guó)會(huì)討論消息，由于種.種政策和形勢(shì)方面的原因，英國(guó)或?qū)⒅鸩郊哟笳Z(yǔ)言考試難度，這也意味著雅思考試難度將進(jìn)一步調(diào)整。這種趨勢(shì)使得越來(lái)越多的考生叫苦連天。中國(guó)考生雅思考試的平均分也正尷尬地由閱讀>聽(tīng)力>寫作>口語(yǔ)，向著閱讀>寫作>聽(tīng)力>口語(yǔ)轉(zhuǎn)變。
拋開(kāi)考試的形式不談，這歸根結(jié)底還是考生的聽(tīng)力基礎(chǔ)太薄弱了。如何提升考生的聽(tīng)力基礎(chǔ)，我們不妨追根溯源，先來(lái)看看導(dǎo)致考生聽(tīng)力障礙的因素有哪些。聽(tīng)力障礙也是有層級(jí)的，可將其劃分如下：
1.單詞級(jí)：首先這個(gè)詞要認(rèn)識(shí)，對(duì)聽(tīng)力而言，僅僅認(rèn)識(shí)還不夠，還要讀得準(zhǔn)，只有讀得準(zhǔn)才能聽(tīng)得懂。對(duì)于這個(gè)層級(jí)的困難，如果國(guó)際音標(biāo)掌握的比較好的同學(xué)，可以按照詞典或者單詞書上的音標(biāo)朗讀。不懂音標(biāo)的同學(xué)可以跟讀詞匯書附送的光盤或磁帶。
2.短語(yǔ)級(jí)：在掌握了單詞的含義和讀音的基礎(chǔ)上，要知道幾個(gè)詞之間的搭配的含義，也就是我們常說(shuō)的詞組是什么意思，比如give rise to…這個(gè)短語(yǔ)，我們只知道單詞的意思和他們的發(fā)音是不夠的，要能夠知道這個(gè)短語(yǔ)的整體表示的是"導(dǎo)致"的意思。
3.句子級(jí)：這里包含兩個(gè)小的層面，第一個(gè)：能聽(tīng)清句子中的每一個(gè)單詞;第二個(gè)：要知道這個(gè)句子的意思。
如何解決?
先看第一個(gè)層面，很多老師十分推崇斷句聽(tīng)寫。這個(gè)方法確實(shí)有效果。因?yàn)槲覀冎?，雅思?tīng)力中大部分是填空題，很多同學(xué)跟我反映說(shuō)：老師，我明明知道剛剛聽(tīng)到的那句話中倒數(shù)第三個(gè)詞就是答案，而且那個(gè)詞我也認(rèn)識(shí)并且會(huì)拼寫，但是當(dāng)我寫的時(shí)候就是想不起來(lái)那個(gè)詞是什么了!
而斷句聽(tīng)寫剛好能夠訓(xùn)練同學(xué)們的腦容量，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是短時(shí)記憶力，這樣同學(xué)們?cè)趯懘鸢傅臅r(shí)候就能仍然記得那個(gè)詞究竟是什么。但是這個(gè)方法無(wú)法訓(xùn)練另外一個(gè)非常重要的聽(tīng)力基本素養(yǎng)--辨音能力!所以，斷句聽(tīng)寫只應(yīng)該是聽(tīng)力訓(xùn)練中的一個(gè)步驟，而絕不應(yīng)當(dāng)是終點(diǎn)。
那么如何訓(xùn)練辨音能力呢?在斷句聽(tīng)寫的過(guò)程中，如果聽(tīng)了5遍左右還是聽(tīng)不明白，這時(shí)候就要看文本了，千萬(wàn)別再鉆牛角尖，非聽(tīng)上百遍才肯罷休。看文本的時(shí)候重點(diǎn)應(yīng)該放在研究究竟出現(xiàn)了哪些語(yǔ)音現(xiàn)象上，比如連讀啊，吞音啊，爆破啊等。
因?yàn)槿绻渥永锏膯卧~是一個(gè)個(gè)清晰的讀出來(lái)的，同學(xué)們(在認(rèn)識(shí)這些詞并且讀得準(zhǔn)的前提下)是不會(huì)聽(tīng)不懂的。那么，大家聽(tīng)不懂的原因一定是出現(xiàn)了某種語(yǔ)音現(xiàn)象，導(dǎo)致單詞在句子中的發(fā)音已經(jīng)不再是我
在詞匯書里背的那種發(fā)音了。找出語(yǔ)音現(xiàn)象之后，最重要的重點(diǎn)到了，就是要練習(xí)跟讀。看看人家native speaker是怎么讀的，同學(xué)們盡量模仿，然后錄下來(lái)自己聽(tīng)，直到自己感覺(jué)也和native speaker八九不離十了為止。
至于第二個(gè)層面，我們不得不承認(rèn)的是，對(duì)于有些學(xué)生，即便文本放在眼前，即便文本中的每個(gè)詞都認(rèn)識(shí)，他/她也還是不知道這句話說(shuō)了什么。對(duì)于這類學(xué)生，他們薄弱的不是聽(tīng)力，而是閱讀，先去好好提升閱讀基本功--詞匯和語(yǔ)法要緊。
雅思聽(tīng)力提升四遍式聽(tīng)法
雅思聽(tīng)力第一遍
全文聽(tīng)過(guò)，著重理解文章內(nèi)容，在聽(tīng)的過(guò)程中不要看原文，一定有許多單詞聽(tīng)不出來(lái)，甚至有些句子也沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，沒(méi)有關(guān)系，開(kāi)始第二遍。
雅思聽(tīng)力第二遍
這次重點(diǎn)放在聽(tīng)懂句子上，試著根據(jù)聽(tīng)到的單詞和結(jié)構(gòu)猜測(cè)沒(méi)有聽(tīng)到部分的內(nèi)容，根據(jù)其發(fā)音特點(diǎn)估計(jì)到底是哪個(gè)單詞，這時(shí)大家會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力測(cè)試其實(shí)是考察一個(gè)人的記憶力的測(cè)試，必須以最快的速度記住聽(tīng)懂的內(nèi)容，而這并不是最難的;還要盡可能記住沒(méi)聽(tīng)懂的內(nèi)容，根據(jù)上下文和發(fā)音特點(diǎn)來(lái)猜測(cè)記憶，在腦海中根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容的進(jìn)程設(shè)置提示點(diǎn)，提示的越明確，以后回憶起來(lái)的可能性就越大。
雅思聽(tīng)力第三遍
在聽(tīng)的過(guò)程中反復(fù)搜索剛才設(shè)置的各個(gè)提示點(diǎn)，繼續(xù)聯(lián)系上下文，重點(diǎn)放在單詞的理解上，由全文，到句子，再到單詞，范圍逐漸縮小，如果基礎(chǔ)比較好的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)第三遍時(shí)單詞會(huì)自己跳到腦海中，這是因?yàn)榇竽X對(duì)聽(tīng)到的信息已經(jīng)進(jìn)行了2次加工，根據(jù)設(shè)置的提示點(diǎn)會(huì)使人想起以前記憶庫(kù)中的單詞。
聽(tīng)過(guò)三遍后，再看一遍原文，快速的看，只看自己沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的部分，這樣記憶會(huì)非常深刻。
雅思聽(tīng)力第四遍
重聽(tīng)剛才的內(nèi)容，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，從語(yǔ)音的角度加強(qiáng)剛才沒(méi)聽(tīng)出來(lái)內(nèi)容的記憶。這樣，經(jīng)過(guò)四次精聽(tīng)，基礎(chǔ)好、記憶力好的同學(xué)可能已經(jīng)把文章背的差不多了!
每天聽(tīng)1個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持聽(tīng)1-2個(gè)月后，一般難度的聽(tīng)力材料已經(jīng)可以聽(tīng)懂了，因?yàn)樗新?tīng)力資料的發(fā)音規(guī)則都是一樣的，接觸的材料多了，各種發(fā)音規(guī)則都見(jiàn)過(guò)了，而且有的不只聽(tīng)過(guò)一次，這樣對(duì)聽(tīng)力規(guī)則的掌握就基本完成了。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和鞏固提高，聽(tīng)力水平會(huì)在原有的基礎(chǔ)上達(dá)到一個(gè)新的高度。
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