在中考復習過程中，也要應對開卷考的特點，結合課標、考試說明來進行復習。那么歷史中考復習方法 有哪些呢?

　　第一方面結合課標的復習，要依據(jù)課標對課本進行逐冊、逐章、逐節(jié)全面復習，但要注意不要弄成上新課。復習不是簡單知識的重復，而是要在教師的指導下，提出這章節(jié)的基本線索和主要內容，理清史實和知識點。特別是要注意課本中的圖片與文字材料，并讓學生做好知識點目錄。然后配以相關的練習進行訓練，來鞏固復習的基礎知識。最關鍵的是要通過復習讓學生熟悉教材，知道哪個知識點是出現(xiàn)在哪本教材的哪個章節(jié)，這樣才能在考試時以最快的速度找到最佳的答案。

　　第二方面是結合考試說明要求的復習，我個人認為這是最重要的方面。因為考試說明是中考的重要指南針?？荚囌f明所要求的知識層次，就是中考的的要求層次。也就是說，考試說明里面屬于識記部分的知識點正常情況下是考在選擇題和辨析題。那么這一部分的復習就只要求學生掌握基礎的知識點就可以，不用過于深入和延伸?？荚囌f明里面屬于理解和運用部分的知識點正常情況下是考在材料題和問答題，當然也可以考在選擇與辨析題中，那么這部分的復習不僅要求學生掌握基礎知識點，還必須要求學生懂得這些知識點的縱橫聯(lián)系、懂得拓展，懂得結合實際。

　　那第三方面是綜合鞏固的復習，也就是一方面要進行綜合復習，查漏補缺，突出重點;一方面要進行強化訓練，鞏固復習。綜合復習不是簡單的知識點再復習，而是要把已復習的知識點串起來，形成一個整體。比如復習到日本明治維新時，縱的話，上可以復習到大化改新，下可以復習到甲午中日戰(zhàn)爭，橫的話，左可以復習中國的戊戌變法，右可以復習歐美資本主義國家的改革。鞏固復習主要是通過模擬練習卷等來對學生學過的知識進行消化和鞏固。

　　最后一個方面就是做好解題思路方法的指導。要針對中考的題型和要求進行專項指導。同時必須在復習當中，針對每一種題型進行分析指導，特別是解題的方法、解題思路、回答問題規(guī)范化的分析和指導。并且嚴格要求學生書寫必須工整、規(guī)范作答，養(yǎng)成良好的習慣，有利于在考試中減少不必要的失分。

　　比如說材料分析題的解答，從泉州質檢與晉江質檢及一些模擬試卷來看，材料分析題通?？疾榈膬热荩瑫幸韵聨追N情況：①回答材料所反映的歷史事件、現(xiàn)象;②根據(jù)材料所反映的歷史事件、現(xiàn)象結合所學歷史知識回答問題;③歸納材料的中心思想;④根據(jù)提問在材料中找有效信息，也包括比較幾則材料的異同;⑤依據(jù)材料提煉、概括出觀點;⑥聯(lián)系實際，談談啟示。

　　而考查的方式則會這樣，也就是每一道材料題正常會有三個問題，題目的題干往往會表現(xiàn)為這三種方式：第一種，“根據(jù)材料，請回答……”;第二種，“根據(jù)材料，結合所學知識，請回答……”;第三種，“不寫根據(jù)材料，也不寫結合所學知識，直接提出問題”。

　　那對于這三種題目的回答，我是這樣指導學生的：第一種“根據(jù)材料，請回答……”那么這個題目的答案往往是原本地出現(xiàn)在材料中，這就得指導學生從材料中找出答案;第二種，“根據(jù)材料，結合所學知識，請回答……”，那么這個題目的答案就會出現(xiàn)在課本當中，這就得指導學生用材料所給的信息去課本及資料找相關的答案;第三種，“不寫根據(jù)材料，也不寫結合所學知識，直接提出問題”，那么這個題目的答案要么直接從課本中找，要么根據(jù)材料結合課本來回答。這樣，把中考題型的特點分析一下，學生的復習就能做到有的放矢。

　　總的來說，中考的教學復習要基于課標與考試說明，立足基礎掌握與能力培養(yǎng)，這樣才能使學生在復習過程中更好地掌握知識，做到事半功倍。