蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料
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六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元復(fù)習(xí)資料
《我們長(zhǎng)大了》
1-1.人從小到大，身高和體重都在增長(zhǎng)，整體各部分比例也發(fā)生變化;能力也發(fā)生變化。
1-2.人的兩次生長(zhǎng)高峰：第一次從胎兒期到出生后一歲;第二次是青春期;
1-3.測(cè)量身高和體重要脫掉鞋子、身體直立、眼平視、壓板輕壓頭頂最高處。
1-3.記錄成長(zhǎng)的證據(jù)有：小時(shí)候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、體重等
2-1.青春期是我們兒童向成年人過(guò)渡的時(shí)期，女孩大約10歲開(kāi)始，男孩稍晚兩年。
2-2.進(jìn)入青春期，我們的身體形態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化。
2-3.青春期的心理特點(diǎn)(教科書(shū)5頁(yè)下面)
2-4.青春期是人生的一道亮麗風(fēng)景。除了身高突增之外，另一特點(diǎn)就是性發(fā)育的開(kāi)始。
2-5.青春期的衛(wèi)生知識(shí)：正確與異性交往;加強(qiáng)鍛煉;少女要注意會(huì)陰部、月經(jīng)期的衛(wèi)生;不束胸勒腰、穿高跟鞋影響發(fā)育;男生不拔胡須;不宜減肥;吸煙酗酒危害大等。
2-6.一個(gè)人的成長(zhǎng)意味著他(她)將更自覺(jué)地承擔(dān)更多的責(zé)任，所以要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，要學(xué)會(huì)用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，增強(qiáng)社會(huì)角色感和社會(huì)責(zé)任感，把更多的精力用于學(xué)習(xí)和鍛煉。
3-1.人生可以分為幼年、成年、老年三個(gè)階段;科學(xué)劃分七個(gè)時(shí)期為胎兒期、嬰幼兒期、學(xué)齡期、青春期、青年期、成年期、老年期。
3-2.預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高的三種辦法是：1)可以根據(jù)父母的身高預(yù)測(cè)2)可以根據(jù)現(xiàn)在身高預(yù)測(cè)3)可以根據(jù)自己的腳長(zhǎng)預(yù)測(cè)。
3-3.自己長(zhǎng)大、父母變老;要關(guān)注需要照顧的人群。感受父母和親人對(duì)孩子的疼愛(ài)，感覺(jué)到自己有照顧老年人的責(zé)任，每個(gè)人都要有尊老愛(ài)幼的意識(shí)。
4-1.要有一個(gè)健康的身體，我們應(yīng)從如下方面做起：1)注意個(gè)人衛(wèi)生(勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔);2)講究營(yíng)養(yǎng)并注意飲食衛(wèi)生(合理安排每天進(jìn)餐的次數(shù)和時(shí)間);3)注意學(xué)習(xí)姿勢(shì)與用眼衛(wèi)生(正確的閱讀姿勢(shì)、正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、注意采光與照明)4)加強(qiáng)體育鍛煉(游泳、跑步、踢球)5)保證充足的睡眠;(合理安排作息時(shí)間)6)不迷戀電腦;7)科學(xué)用腦(五要素：動(dòng)靜結(jié)合、課程交替、反復(fù)強(qiáng)化、勤于思考、適當(dāng)休息)。
六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元復(fù)習(xí)資料
《遺傳與變異》
1-1.子女和父母一般都或多或少第保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象叫做遺傳。這些特征包含提體態(tài)、相貌、氣質(zhì)、音容等。
1-2.“龍生龍、鳳生鳳，老鼠生的兒子會(huì)打洞”“種瓜得，瓜，種豆得豆”“虎父無(wú)犬子”說(shuō)明了生物具有遺傳現(xiàn)象。，
2-1.子女與父代之間、同一物種之間一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種現(xiàn)象成為變異。
2-2.形態(tài)各異的金魚(yú)是用野生鯽魚(yú)的變異而培育而成的。
2-3.“一豬生九崽，連母十個(gè)樣;一樹(shù)之果有苦有甜，一母之子有愚有賢;橘生淮南則為橘(桔)，生于淮北則為枳”說(shuō)明了生物的變異現(xiàn)象。
2-4.10萬(wàn)株三葉草才有一株變異為四葉草，所以四葉草也是幸運(yùn)的象征，它包含了人生想要的四種東西：愛(ài)、健康、名譽(yù)、財(cái)富。
2-5.變異有兩種形式：一種是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異成為可遺傳變異，如高莖豌豆變矮莖豌豆等;另一種是在不同環(huán)境下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異，如后天的近視或駝背等。
3-1.孟德?tīng)柺乾F(xiàn)代遺傳學(xué)之父，他利用豌豆探究遺傳的秘密。袁隆平是我國(guó)著名水稻專家，2001年2月榮獲首屆“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”被稱為“雜交水稻之父”。
3-2、遺傳和變異是生命最基本的兩個(gè)特征。
3-3、生物體除了父母結(jié)合出現(xiàn)變異，其自身也可能產(chǎn)生變異，人工方法也可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異(如用X射線照射種子)，培育出的品種有：無(wú)籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型豬。
六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第三單元復(fù)習(xí)資料
《進(jìn)化》
1-1.第一塊恐龍化石是在1822年被發(fā)現(xiàn)的。
2-1.化石是在地層巖石中保存幾百萬(wàn)年以前生物的殘骸和遺跡，如骨骼、外殼、葉子、腳印等。
2-2.化石的形成過(guò)程：①動(dòng)物死亡后軟體組織被分解，骨骼、牙齒等堅(jiān)硬組織被保存下來(lái);②隨著時(shí)間推移，堅(jiān)硬組織被沉淀層包圍并被礦物化;③數(shù)千年后，地殼運(yùn)動(dòng)把化石升到接近地表的地方;④巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來(lái)。
2-3.制作印跡模型過(guò)程：①將黏土搟平;②把葉子、骨頭或貝殼放在黏土上，用手把它壓進(jìn)去，留下印跡后取出。③把留有印跡的黏土模型晾干。
2-4.渡渡鳥(niǎo)、奇蝦、恐龍等許多化石所代表的生物種類在地球上已經(jīng)不存在了。
2-5.被稱為活化石的生物有：大熊貓、銀杏、白鰭豚、蟑螂、朱鹮、水杉、揚(yáng)子鱷等。
2-6.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)不同地層中的化石有些相似，其實(shí)他們是同一種生物，只是在不斷發(fā)生變化。如：現(xiàn)代馬。
2-7.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，魚(yú)類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，而兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物和哺乳動(dòng)物則依次在越來(lái)越晚的地層中出現(xiàn)。
2-8.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海豚的鰭狀肢和黑猩猩的手臂的骨骼排列基本相同。
2-9.對(duì)長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成原因的兩種解釋是：①法國(guó)生物學(xué)家拉馬克認(rèn)為，長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)期努力伸出脖子和前肢去吃樹(shù)上高處的葉子變長(zhǎng)并遺傳給后代;②英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文認(rèn)為，古代的長(zhǎng)頸鹿有的頸長(zhǎng)有的頸短，頸短的被環(huán)境淘汰，頸長(zhǎng)的得以存活繁殖。
3-1.達(dá)爾文是世界近代史上最偉大的生物學(xué)家之一，1859年出版了《物種起源》。認(rèn)為，生物最初是由非生物發(fā)展起來(lái)的，現(xiàn)在的各種生物存在共同的祖先。
3-2.達(dá)爾文認(rèn)為，自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適者生存，不適應(yīng)者淘汰，這就是自然選擇。生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，種類由少到多地發(fā)展著、進(jìn)化著。
3-3.達(dá)爾文的關(guān)于生物進(jìn)化的觀點(diǎn)已成為現(xiàn)代生物學(xué)的經(jīng)典理論。
3-4.1850年左右，英國(guó)曼徹斯特的黑色尺蠖蛾數(shù)量要比淺色的數(shù)量多，這是自然選擇的結(jié)果。
3-5.云南澄江生物化石群的發(fā)現(xiàn)對(duì)達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)。
3-6.分析說(shuō)明：印度洋南部某島上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地面生長(zhǎng)，你能試著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)此現(xiàn)象作出解釋嗎?答：這是自然選擇的結(jié)果，島嶼上經(jīng)常刮大風(fēng)，高大植物容易倒、斷，只有矮小植物才能生存繁衍后代，這樣就形成了“那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地面生長(zhǎng)”的現(xiàn)象。
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