一份優(yōu)秀的物理教案，往往能使學(xué)生更能有興趣的聽下去。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)戆四昙?jí)物理教學(xué)教案的內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　八年級(jí)物理教學(xué)教案：

　　1.2我們?cè)鯓勇牭铰曇?/p>

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　?、帕私馊硕臉?gòu)造;⑵知道骨傳聲。

　　自主學(xué)習(xí)：

　　活動(dòng)1:請(qǐng)閱讀P16-17頁，完成以下問題：

　　一、人耳的構(gòu)造與聽覺的產(chǎn)生

　　⒈想一想 你聽到過錄音機(jī)里錄制的你自己的聲音嗎?如果聽過，你對(duì)自己的聲音感到陌生嗎?其中的奧妙是什么呢?

　?、舱f一說

　　⑴人耳的構(gòu)造：

　　⑵我們聽到聲音經(jīng)歷了怎樣的過程?

　　外界聲音→________振動(dòng)→________________→聽覺神經(jīng)→大腦神經(jīng)中樞。

　?、嵌@的分類：⑴神經(jīng)性的，是由于_____________損壞而引起的;

　　⑵非神經(jīng)性的，是由于聲音的傳導(dǎo)發(fā)生了障礙(如_______損壞)。

　?、匙鲆蛔?/p>

　　①在耳朵附近用指甲輕敲筆桿，聽聲音;

　?、谟檬种笇⒍涠伦。俾犅曇?

　?、壅?qǐng)你用手指將自己的耳朵堵住，把筆的一端先后抵在前額、后耳的骨頭、牙齒上，指甲輕敲筆桿，看看能否聽到聲音。

　?、醋h一議 在這幾種情況下，人是如何聽到聲音的?

　?、堤钜惶?通過實(shí)驗(yàn)我們可以得出：第一種情況，聲波是通過__________傳入人耳，引起_________振動(dòng)聽到聲音的;第二種情況，我們聽不到聲音(或聲音很小);第三種情況，我們又聽到聲音了，這次是聲波通過骨頭、牙齒等，利用___________聽到聲音的。

　　二、骨傳導(dǎo)

　　6.說一說

　?、殴莻鲗?dǎo)是指：_______________________________________________。

　?、乒莻鲗?dǎo)的原理：______________________。

　?、枪莻鲗?dǎo)的應(yīng)用：

　　⒍填一填 當(dāng)你自己嚼餅干時(shí)，會(huì)感到聲音很大。但是，在你旁邊的人卻感覺不到多么大的聲音，這主要是因?yàn)開______________________________________________。

　　活動(dòng)2：請(qǐng)閱讀P18頁

　?、房茖W(xué)世界 利用______________，人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音的方位。雙耳效應(yīng)是利用聲源發(fā)出的聲音到達(dá)兩只耳朵的________、_________及其他特征不同來確定聲源位置，我們聽到的聲音是____________。

　　憶一憶：這節(jié)課你學(xué)到了什么?

　　活動(dòng)3：小試牛刀

　?、苯淌覂?nèi)老師講課的聲音，是由老師的聲帶________產(chǎn)生的，并通過________傳播到學(xué)生的耳朵。

　?、?ldquo;風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”中，發(fā)聲體按順序分別是________、________、________。

　?、臣淄瑢W(xué)把耳朵貼在長鐵管的一端，乙同學(xué)在長鐵管的另一端敲一下這要鐵管，則甲同學(xué)聽到的聲音情況是( )

　　A、響了一下，聲音是從鐵管傳來 B、響了一下，聲音是從空氣傳來

　　C、響了兩下，先聽到的聲音是從空氣傳來

　　D、響了兩下，先聽到的聲音是從鐵管傳來

　?、聪铝袑儆诠莻鲗?dǎo)引起聽覺的是( )

　　A、堵住耳朵，把振動(dòng)音叉的尾部抵住牙齒上聽到的聲音

　　B、醫(yī)生用聽診器聽取病人心臟跳動(dòng)的聲音

　　C、用手堵住耳朵聽音叉的聲音

　　D、同學(xué)聽到耳邊其他同學(xué)的悄悄話