三年級(jí)上冊(cè)《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)及原文

　　《金色的草地》是三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一篇課文，文中說(shuō)到許許多多的蒲公英正在開放，這片草地就變成金黃色的了。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)和原文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　三年級(jí)上冊(cè)《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、 學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。

　　2 、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，包括10個(gè)要求會(huì)寫的生字。

　　3 、學(xué)會(huì)善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

　　4 、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　二、預(yù)習(xí)學(xué)案

　　預(yù)習(xí)有關(guān)蒲公英的知識(shí)，準(zhǔn)備蒲公英的資料生詞卡片

　　三、導(dǎo)學(xué)案

　　一、提出問(wèn)題激發(fā)興趣

　　1 同學(xué)們，草地是什么顏色的?你見過(guò)其他顏色的草地嗎?

　　2 出示課題：金色的草地

　　看到課題想到了什么?(生：草地為什么是金色的?)

　　3 好，帶著你心中的疑問(wèn)來(lái)讀課文，并找出不認(rèn)識(shí)的生字朋友，跟它交朋友。

　　二、分小組自學(xué)，初步了解課文內(nèi)容

　　1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。

　　2、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：

　　一讀：掃讀(掃除障礙讀)。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞做上記號(hào)，查字典解決。

　　二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。

　　三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么?

　　四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。

　　3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。(教師巡回指導(dǎo))

　　4、檢查自學(xué)情況

　　(1)(板書生字)在自學(xué)生字時(shí)，你有哪些困難?(在字音、字型、字義等方面的困難)

　　在自學(xué)生字時(shí)，你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們?

　　師生共同解決困難，教師相機(jī)指導(dǎo)理解"開心、一本正經(jīng)、揪掉、合攏"，可讓學(xué)生做一做相應(yīng)的動(dòng)作，重點(diǎn)理解"合攏"。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別"近和進(jìn)"、"反和返"

　　(2)指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。

　　(3)課文主要寫了什么?并說(shuō)說(shuō)哪些內(nèi)容比較吸引你的注意。通過(guò)讀課文，你解決了哪些問(wèn)題。

　　檢查學(xué)生課前搜集有關(guān)蒲公英的資料，先讓他們說(shuō)一說(shuō)，然后對(duì)照課文的描寫和課文中的插圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較、觀察，蒲公英是什么樣子的?花是什么顏色的?有什么不同之處。

　　教師簡(jiǎn)單介紹蒲公英：別名黃花地丁、婆婆丁，外皮黃棕色，葉根生，花為頭狀花序。

　　(4)本課生字較多，要鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法進(jìn)行記憶。要指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，如"蒲、傍"，識(shí)字要與詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)結(jié)合。

　　(5)完成"語(yǔ)文天地"抄一抄2

　　四、回顧總結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課學(xué)了哪些知識(shí)，并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一下重點(diǎn)的內(nèi)容。

　　四、課堂練習(xí)

　　一、錯(cuò)別字門診

　　1、我家的房子是座北潮南的。 ( )

　　2、放學(xué)了，小朋友們?cè)诓萜荷贤嬉?( )

　　3、小貓什么時(shí)候能學(xué)會(huì)鉤魚呢? ( )

　　4、在草叢中，我發(fā)現(xiàn)了一此蒲公英的種子。 ( )

　　五、課后作業(yè)

　　大自然是多么地美妙，給我們的生活帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣，如果我們不好好保護(hù)大自然，我們將失去很多樂(lè)趣。請(qǐng)你用剛學(xué)會(huì)的觀察方法觀察自己喜愛的事物。

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　金色的草地

　　新發(fā)現(xiàn)：蒲公英一天的變化

　　新發(fā)現(xiàn)前：我和弟弟揪它們做游戲

　　新發(fā)現(xiàn)后：我們不再揪它，蒲公英成了我們最喜愛的花。

　　《金色的草地》的原文閱讀

　　我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。

　　我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙!”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。

　　有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

　　多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。

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