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      八年級上冊物理第一章第一節(jié)教案范文(2)

      時間: 素雯896 分享

      八年級上冊物理第一章第一節(jié)教案范文

        八年級上冊物理第一章第一節(jié)教案篇二

        ●教學(xué)目標(biāo)

        一、知識目標(biāo)

        1.通過觀察和實驗,初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件.

        2.知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的.

        3.知道聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同.

        二、能力目標(biāo)

        1.通過觀察和實驗,探究聲音是如何產(chǎn)生的?聲音是如何傳播的?從而培養(yǎng)學(xué)生初步的研究問題的方法.

        2.通過學(xué)習(xí)活動,鍛煉學(xué)生初步的觀察能力.

        三、德育目標(biāo)

        1.通過教師、學(xué)生的雙邊教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛,使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理.

        2.注意在活動中培養(yǎng)學(xué)生善于與其他同學(xué)合作的意識.

        ●教學(xué)重點

        通過觀察和實驗,探究聲音的產(chǎn)生和傳播.

        ●教學(xué)難點

        組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中,仔細觀察、認真分析,并能得出正確結(jié)論. ●教學(xué)方法

        探究法、討論法、實驗法、觀察法.

        ●教學(xué)用具

        橡皮筋、塑料尺、軍鼓、小提琴、口琴、氣球、鬧鐘、接有抽氣機的玻璃罩、實物投影儀、錄像帶、電視機、錄像機.

        ●課時安排

        1課時

        ●教學(xué)過程

        一、創(chuàng)設(shè)問題情境,引入新課

        [師]我們生活的世界充滿了各種聲音.優(yōu)美動聽的音樂可以陶冶情操,給人以美的享受,而電鋸鋸木的聲音、砂輪打磨工件的聲音使人感到刺耳難聽.在漆黑的夜晚,幾聲呱呱的蛙聲劃破了村野廣闊的夜空,給寧靜的鄉(xiāng)村夜色增添了一分美麗.我們從呱呱墜地的那時起,就無時無刻不在與聲(sound)打交道,聲音無時不有,無處不在,聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道.同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問題呢?

        [生甲]聲音是怎樣產(chǎn)生的?

        [生乙]聲音在空氣中能傳播,在固體、液體中能傳播嗎?

        [生丙]聲音在真空中能傳播嗎?

        [生丁]聲音在不同介質(zhì)中傳播的快慢一樣嗎?

        [師]同學(xué)們對聲有這樣濃厚的興趣,這很讓我高興,要想知道這些問題的答案,就需要同學(xué)們和老師共同協(xié)作,一起做好一系列的探究活動和演示實驗.

        二、進行新課

        [探究]聲音是怎樣產(chǎn)生的?

        [師]請每組選一位同學(xué),做各種活動,使物體發(fā)聲,其他同學(xué)仔細觀察. [生甲]把一根橡皮筋張緊,撥動橡皮筋,橡皮筋振動發(fā)出聲音.

        [生乙]把一只塑料尺壓在桌邊,使一端伸出桌外,用手撥動尺的伸出端,尺振動發(fā)出聲音.

        [生丙]用鼓棰打擊鼓面,鼓面振動,聽到宏亮的擊鼓聲.

        [生丁]撥動小提琴的琴弦,弦振動發(fā)出悅耳的琴聲.

        [生戊]我這個活動,需要全體同學(xué)來配合一下:請同學(xué)們把手指放在喉結(jié)處,讓我們從1數(shù)到10,聲帶振動,發(fā)出聲音.

        [師]通過同學(xué)們的探究活動,總結(jié)概括物體發(fā)聲時的共同特征.

        [生甲]打擊或撥動物體可以產(chǎn)生聲音.

        [生乙]我們發(fā)聲時沒有打擊,也沒有撥動.

        [生丙]所有發(fā)聲的物體都在振動.

        [師生共同活動]聲音是怎樣產(chǎn)生的?

        聲音是由物體的振動(vibration)產(chǎn)生的.

        [師]經(jīng)過我們的共同努力,聲音產(chǎn)生的奧秘被我們揭開了謎底,為我們的

        成功合作 鼓掌.

        [生]沉浸在成功的喜悅中,情緒十分高漲.

        [想想議議]

        [師]物體振動發(fā)聲的現(xiàn)象真是太多了,同學(xué)們能列舉出生活及自然界中一些神奇的發(fā)聲現(xiàn)象嗎?

        [生甲]吹口琴的聲音,是由于氣流的沖擊,琴內(nèi)的彈簧片發(fā)生振動發(fā)出的. [生乙]悠揚的薩克斯聲是由于氣流通過管時,使管內(nèi)空氣柱振動而發(fā)出的. [生丙]吹口哨聲是口腔內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的.

        [生丁]炎熱的夏天,響亮的蟬鳴是蟬的發(fā)音肌收縮時,引起發(fā)音膜的振動而產(chǎn)生的.

        [生戊]氣球爆炸聲是氣球膜的振動引起周圍空氣的振動而產(chǎn)生的.

        [生己]聲勢浩大的瀑布聲是水撞擊石頭,引起空氣的振動發(fā)出聲音.

        [生庚]笑樹能發(fā)出笑聲是果實的外殼上面有許多小孔,經(jīng)風(fēng)一吹,殼里的籽撞擊殼壁發(fā)出聲音.

        ……

        [師]同學(xué)們剛才列舉了生活與自然界中豐富多彩的聲音,而且能把所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中去,這很好.關(guān)于聲音的發(fā)生,同學(xué)們還有什么疑問呢?

        [生]我們平常聽唱片、錄音是怎么回事?

        [師]同學(xué)的這個問題提得很好.振動可以發(fā)聲.如果將發(fā)聲體的振動記錄下來,需要時再讓物體按照記錄下來的振動規(guī)律去振動,就會產(chǎn)生與原來一樣的聲音,這樣就可以將聲音保存下來.唱片上有一圈圈不規(guī)則的溝槽.當(dāng)唱片轉(zhuǎn)動時,唱針隨著劃過的溝槽振動,這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)出來.隨著科學(xué)技術(shù)的進步,人們還發(fā)明了用磁帶和激光唱片記錄聲音的方法.

        [探究]聲音怎樣從發(fā)聲體向遠處傳播?

        [師]請同學(xué)們大膽猜想一下,聲音怎樣從發(fā)聲體向遠處傳播?

        [生甲]聲音由發(fā)聲體傳播出去,可能沿直線傳播.

        [生乙]聲音傳播出去,可能需要什么東西來作媒介.

        [師]請同學(xué)們設(shè)計一個實驗證實你的猜想.

        [生]把兩張課桌緊緊地挨在一起.一個同學(xué)輕敲一張桌面的一端,而另一.

        個同學(xué)把耳朵貼在另一張桌面的一端,可以清晰地聽到擊桌子的聲音.

        [師]剛才同學(xué)設(shè)計的這個實驗簡單易行,而且有力地說明了聲的傳播需要物質(zhì),物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)(medium).

        [生]有時候好像沒有介質(zhì)也能聽到聲音.比如雷聲,似乎沒有什么東西把它傳遞來呀.[師]雷聲的傳播不需要介質(zhì)嗎?

        [生]意見有分歧.有的認為不需要介質(zhì),有的認為需要介質(zhì).

        [師]實踐是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn),讓我們通過實驗來證實大家的想法. [演示]

        把一只正在響鈴的鬧鐘放在接有抽氣機的玻璃罩內(nèi),用抽氣機逐漸抽出其中的空氣,隨著罩內(nèi)空氣的抽出,請同學(xué)們注意聲音有什么變化?

        [生]隨著罩內(nèi)空氣的抽出,鈴聲逐漸變小,最后直到聽不到鈴聲.

        [師]請同學(xué)們再注意觀察:讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi),聲音又有什么變化? [生]隨著空氣逐漸進入,鈴聲逐漸加強.

        [師]啟發(fā)學(xué)生思考,由上面的實驗同學(xué)們可以得出什么結(jié)論?

        [生]真空不能傳聲.

        [師]經(jīng)過同學(xué)們的仔細觀察,認真分析,同學(xué)們得出了真空不能傳聲的正確結(jié)論.實際上,我們平常能聽到彼此講話的聲音,就是依靠了空氣這種介質(zhì).假想云層和我們之間是真空,大家就聽不到雷聲了.我們周圍充滿了空氣,空氣為人類、動物傳遞聲音信息提供了便利條件.

        [生]月球上沒有空氣,登月宇航員怎么交談呢?

        [師]月球上沒有空氣,所以在月球上宇航員即使近在咫尺,也只能通過無線電交談,因為無線電波在真空中也能傳播.

        [看錄像]聲音在空氣中的傳播.

        聲音在空氣中怎樣傳播呢?以擊鼓為例:鼓面向左振動時壓縮左側(cè)的空氣,使得這部分空氣變密;鼓面向右振動時,又會使左側(cè)的空氣變稀疏.鼓面不斷左右振動,空氣中就形成了疏密相間的波動,向遠處傳播.這個過程和水波的傳播相似.用一支鉛筆不斷輕點水面,水面就會形成一圈一圈的水波,不斷向遠處傳播.因此,聲音也是一種波,我們把它叫做聲波(sound wave).

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