7.1粵教版特殊保護教案
7.1粵教版特殊保護教案
公民的人身權利受法律保護，下面學習啦小編給你分享7.1粵教版特殊保護教案，歡迎閱讀。
7.1粵教版特殊保護教案
【情感、態(tài)度、價值觀】
進一步明確未成年人需要特殊保護的意義，加深家庭、學校、社會和司法保護內(nèi)容的理解，體會今天的我受到法律的特殊保護。
【能力目標】
能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為，提高是非美丑的辨別能力。
【知識目標】
知道法律對未成年人給予的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的基本內(nèi)容。
【重點、難點】
法律保護我們的健康成長
【學生分析】
初中學生世界觀、人生觀尚未形成，判斷是非的能力較差，自我控制力不強。在現(xiàn)實生活中，雖然家庭、學校和社會給予了未成年人這一特殊群體以特殊的關愛和保護，但是侵犯未成年人合法權益和損害未成年人身心健康的各種事件還時有發(fā)生。面對可能遇到的侵害，未成年人往往不能運用法律武器保護自己，受到各種侵害，因此，初中學生應該知道自己受哪些法律保護，從而提高自己的法律意識和自我保護意識，使自己健康成長。
【教 法】
討論法、啟發(fā)法、情境設置法
【學 法】
自主學習、合作學習、網(wǎng)絡學習
【設計理念】
根據(jù)新課程基本理念的要求，初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎;幫助學生學習做負責任的公民、過積極健康的生活是本課程的追求;堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。1.課內(nèi)課外相結合，讓學生找出自己身邊的事例說明課本知識，積極參與學校論壇中本課的討論，既培養(yǎng)學生的實踐能力，又做到理論聯(lián)系實際，使教育效果得到無限延伸。2.通過給學生創(chuàng)設問題情境，充分調(diào)動學生積極性，讓學生自己去探討、去實踐，發(fā)揮學生的主體作用。3.根據(jù)新課程的基本理念—初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎，特邀律師來到課堂參與討論，使學生的視野開闊，更進一步理解本課內(nèi)容，學以致用。
【教學準備】
準備材料，組織學生學習網(wǎng)絡知識，預習課文
【教學媒體】
多媒體、網(wǎng)絡教室
【教學過程】
導入新課：
通過前一課的學習，我們知道了在生活中有許多的不良誘惑，青少年預防違法犯罪，要從杜絕不良行為做起，這節(jié)課我們繼續(xù)往下學習。請大家看大屏幕，觀看影片：《少年犯》，并且思考一個問題，影片中的少年是如何走上犯罪道路的?這說明了什么?
歸納：影片中的少年受到壞人的引誘，走上了犯罪的道路，這說明了未成年人的健康成長需要各方面的保護，尤其需要法律的特殊保護。
師板書課題：我們受法律特殊保護
當然，家庭的溫馨、學校的關愛、社會的呵護，為我們的健康成長創(chuàng)造了良好的條件，讓我們品味到生活的美好、成長的快樂。那么，父母老師是如何關心愛護我們的?你認為他們的做法還有哪些需要改進的地方?請同學們登陸學校網(wǎng)站，傾訴你的心聲。
網(wǎng)上討論
1.在現(xiàn)實生活中，父母是如何保護我們的?
2.學校采取了哪些措施保障我們享有受教育的權利?
3.老師是怎樣關心教育我們的?
4.你認為父母對自己的撫養(yǎng)、教育還有什么不足之處?
5.你認為老師對我們的教育還有哪些需要改進的地方?
師：展示精華帖子，進行評價。同學們說的都很好，父母老師對我們的關心愛護不僅是道德問題，也是法律問題。因為青少年受到法律特殊保護。
講授新課：
一、我們需要特殊保護(板書)
為什么未成年人受法律特殊保護呢?帶著這個問題，同學們來聽一首歌曲，從歌詞中尋找答案。
老師播放歌曲：《少年，少年，祖國的春天》
(一)我們需要特殊保護的原因(板書)
師：請同學說一下，從歌詞中體會為什么我們需要法律的特殊保護?
生回答：(略)
師總結：從國家角度說：我們是祖國的花朵，明天將肩負起建設祖國的重擔，我們是祖國的未來和希望，我們的健康成長，關系著民族的振興、國家的富強。
師：剛才我們從國家角度考慮的這個問題，如果我們從青少年自身角度考慮呢?青少年的哪些特點決定我們需要特殊保護?
生回答：(略)
師總結：青少年正處于生理、心理發(fā)展的重要時期，思維活躍，樂于交往，求知欲和好奇心強。但由于生活經(jīng)驗不足，各方面都還不夠成熟，在辨別是非、區(qū)分良莠方面往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題;法律意識和自我保護能力也不夠強，容易遭受不法侵害。
師：通過以上兩個方面，我們知道了青少年需要法律的保護，那么國家頒布了專門保護青少年的法律嗎?
(二)保護青少年的專門法律(板書)
師：展示兩本法律的圖片，這兩本法律的名稱是什么?
生：《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 師：下面我請一位同學介紹一下這兩本法律。
生：學生上臺，向同學展示兩本法律，并介紹法律頒布的時間和主要內(nèi)容。
師：通過同學的介紹，我們更進一步了解了這兩部法律。下面我們來做練習一。
練習：選擇 保護未成年人的兩部專門法律是什么?
師：聽了剛才同學的介紹，老師還要提問一個問題，看那位同學聽得仔細?！段闯赡耆吮Ｗo法》從哪幾個方面保護青少年的健康成長?
生：法律從四個方面保護青少年的健康成長，分別是家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。
二、法律保護我們健康成長(板書)
師：課前，同學們已經(jīng)分為四個小組，分別查找了家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的資料，而且同學們制作了精美的課件，下面我們就聽一下他們的匯報。
學生匯報：
(一)家庭保護(板書)
1.家庭保護的意義。
2.《未成年人保護法》中對家庭保護的規(guī)定
3.案例分析：
(1)錄像，棄嬰殺嬰案： 2000年8月9日，上海浦東新區(qū)花木鎮(zhèn)的殷春英因為兒媳楊梅生下一個女嬰感到不滿，遂慫恿自己的兒子竇愛兵遺棄自己的孫女，并親手活埋自己的孫女。經(jīng)警方調(diào)查，殷春英對自己的犯罪事實供認不諱。
問：殷春英以及他兒子的做法對嗎?法律依據(jù)是什么?
(2)當代的孟母三遷：一位母親，為了自己的女兒戒掉毒癮六年間三次搬家，變賣家產(chǎn)，終于使毒癮深重的女兒幡然醒悟。這說明：適當?shù)慕逃椒ńK究會有回報。
(二)學校保護(板書)
1.學校保護的意義
2.《未成年人保護法中》對學校保護的規(guī)定
3.案例分析：
(1)新華社4月5日報道：臨近中考，唐山、秦皇島一些學校為了阻止差生參加考試，竟然要求他們扮作弱智，在醫(yī)院拿到一張智力低下的證明。學校還說這是為學生著想。
問：學校的做法是否合法?為什么?
(2)兩會特稿：教育，為流動的孩子圓夢(圖片)
(3)我校的“平安校園”(圖片)
(三)社會保護(板書)
1.社會保護的意義
2.《未成年人保護法》中對社會保護的規(guī)定
3.案例分析：
(1)記者對西安市區(qū)的網(wǎng)吧暗訪時發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)吧條例頒布后，網(wǎng)吧業(yè)主們規(guī)矩多了，基本上對未成年人采取了“拒絕”姿態(tài)，但一種新的動向卻令人揪心：地下電子游戲廳卻重新“火”了起來。
問：這個事例違反了哪一保護的內(nèi)容?
(2)半島都市報3月24日報道：從今年5月1日起，公共文化設施加大開放力度，未成年人免費參觀。(新聞圖片)
(四)司法保護(板書)
1.《未成年人保護法》中對司法保護的規(guī)定
2.案例分析：
(1)三門峽特大青少年犯罪案庭審：根據(jù)圖片展示，可以觀察到開庭的時候不允許有人旁聽和報道。
(2)圖片：有關人員正在為走上歧途的少年進行教育和關愛
(備注：學生資料將會進一步收集發(fā)布網(wǎng)上，并選取典型事例做成課件在課堂上匯報) 師：同學們的匯報都很精彩，接下來我們做一道練習題。(練習題二)
練習：四幅漫畫與四種保護
師：通過本課學習，同學們了解了法律對未成年人的保護，但是回想現(xiàn)實，可能同學們對一些現(xiàn)象和事例產(chǎn)生了疑問，為此，我們特邀了山東匯通律師事務所的張吉青律師，為同學們解答疑惑。
學生自由提問
師：感謝張律師來到我們的課堂解答了同學們的疑惑，由于時間關系，同學們?nèi)绻€有什么不明白的問題，可以在論壇留言，張律師一定會給同學們滿意的答復。
網(wǎng)上討論
1.上網(wǎng)查找侵害青少年健康成長的案例。
2.上網(wǎng)查找全國各地開展的保護青少年成長的事例。
學生發(fā)言結束后，老師進行總結，將精華帖子展示給學生觀摩。
課堂練習：事例分析
曉華的父親開家長會時，看到初二(1)班的“成績排名榜中榜”上，曉華的考試成績居第38名。父親對曉華的前途失去了信心。回家后，父親將曉華打了一頓，然后強迫他輟學到沿海去打工。深圳某皮鞋廠安排14歲的曉華作了學徒工。
請問：材料中的現(xiàn)象和行為，違反了未成年人保護法對未成年人的那幾種保護? 課堂總結
學了這節(jié)課你有什么收獲和感想?
布置作業(yè)
學了這節(jié)課，你還有什么疑問或者搜集到好的案例，請到學校論壇網(wǎng)上課堂中的師生交流區(qū)留言，老師會及時答復你。
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