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      蘇教版祁黃羊教案

      時間: 芷瓊1026 分享

      蘇教版祁黃羊教案

        祁黃羊這種以國家社稷為重、外舉不避仇、內(nèi)舉不避親、舉賢不為諂、救人不圖報的“尚公”精神,受到世人的稱道。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享蘇教版祁黃羊教案,歡迎閱讀。

        蘇教版祁黃羊教案

        教學(xué)目標(biāo):

        知識與技能:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

        2、學(xué)會本課10個生字,理解新詞語的意思。

        過程與方法:借助課文具體的語言材料,領(lǐng)會祁黃羊公私分明,處事公正,

        一心為國的精神。

        情感、態(tài)度與價值觀:領(lǐng)會祁黃羊公私分明,處事公正,一心為國的精神。 教學(xué)重、難點:

        1.抓住重點段,反復(fù)誦讀,認(rèn)真體會,加深對祁黃羊以私分明、處事公正、一心為國精神的理解。

        2.聯(lián)系上下文,體會、理解課文最后一個自然段悼公所說話的意思。 教學(xué)時間:三課時

        教學(xué)過程:

        第 一 課 時

        教學(xué)要求:

        1、學(xué)會本課的生字新詞,結(jié)合課文理解詞義。

        2、能讀通課文,初步了解課文的主要內(nèi)容。

        一、提題導(dǎo)入

        1、齊讀課題,板書課題,認(rèn)讀生字“祁”,指導(dǎo)書寫“祁”。再齊讀課題。

        2、學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑:課文是以什么為題?看到這個題目你會想到什么?(祁黃羊是一個怎樣的人?課文敘述了他的什么故事?)

        3、檢查預(yù)習(xí)情況:說說故事發(fā)生在什么時候,在哪個國家?

        故事中有哪些人物?

        隨機(jī)出示下列名稱:春秋 晉國 悼公 祁黃羊 祁午 解狐

        指導(dǎo)讀好上述名稱。

        二、自學(xué)

        自讀要求:

        1、自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清生字字形,并在文中畫出生字組成的詞語。

        2、聯(lián)系上下文,理解生字詞的意思

        3、思考:祁黃羊是一個怎樣的人?課文敘述了他的什么故事?

        三.導(dǎo)學(xué)

        1、檢查自學(xué):

        (1)課件出示生字詞:自由讀——指名糾正讀——齊讀

        前鼻音:晉悼公 人選 舉薦 慎重

        后鼻音:興亡

        翹舌音:合適 召 慎重

        其它:中軍尉 興亡 外舉不避仇 內(nèi)舉不避親 祁黃羊 祁午 多音字:解狐

        (2)分段指名讀課文:讀通句子,讀順課文(教師評)

        2、理清課文層次:

        (1)根據(jù)事情發(fā)展順序,課文可以分為兩個部分,請學(xué)生再讀課文,根據(jù)每部分的意思,劃分層次:

        第一部分:(第 自然段)寫春秋時代,中軍尉祁黃羊主動請求辭職 第二部分:(第 自然段)寫祁黃羊

        (2)課文寫祁黃羊幾次舉薦人才?推薦了哪兩個人?

        (3)將第二部分再分層次,并說出每個層次的意思。

        第3——7自然段:寫祁黃羊舉薦仇人解狐任中軍尉

        第8——12自然段:寫祁黃羊舉薦自己的兒子祁午任中軍尉

        第13自然段:寫人們稱贊祁黃羊凡事出以公心的可貴品質(zhì)

        3、細(xì)讀第一部分

        (1)指名讀第一自然段,思考:這段話告訴我們什么?你是怎么知道的?

        (2)討論、交流(提問促讀,結(jié)合“春秋”、“幾個大國”、“征伐”等,初步領(lǐng)悟祁黃羊做完中軍尉的職責(zé)重大)

        (3)指名讀第二自然段,用“因為„„所以„„”的句式說說祁黃羊辭職的原因。

        (板書:因年老辭職)

        (4)練習(xí)朗讀

        四、練習(xí)

        1、生字描紅

        2、抄寫課后第3題中的詞語。

        五、總結(jié)

        第二課時

        教學(xué)要求:

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文

        2、理解生字詞的意義

        3、理解祁黃羊是一個一心為國、做事出以公心的人

        一、復(fù)習(xí)

        課文主要寫了祁黃羊做了什么?寫了幾次他舉薦人才?分別舉薦了誰?

        二、自學(xué)

        1、自由讀第3——13自然段,思考:祁黃羊是什么樣的人?

        出示:外舉不避仇

        內(nèi)舉不避親

        出以公心

        2、課件出示句子:“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親,做事如此出以公心,真是難得呀!”齊讀句子

        3、快速瀏覽課文,看哪些段落表現(xiàn)了祁黃羊“外舉不避仇”?哪些段落表現(xiàn)了祁黃羊“內(nèi)舉不避親”?

        三、導(dǎo)學(xué)

        (一)學(xué)習(xí)第3——7自然段

        1、祁黃羊先舉薦了誰當(dāng)中軍尉?(板書:外舉仇人解狐)

        2、自由朗讀課文第3—7節(jié),邊讀在描寫人物對話時的神態(tài)的詞語下面做上記號,想想人物此時的思想感情

        3、指兩名同學(xué)分別讀第3、4兩節(jié),

        (1)提問:從第3節(jié)中,你體會到悼公對祁黃羊是什么態(tài)度?(悼公對祁黃羊的高度信任)

        (2)提問:從第4節(jié)祁黃羊的回答中,你體會到什么?從什么地方體會到的?(從“想了想”、“鄭重”體會祁黃羊的舉薦是經(jīng)過深思熟慮的)

        (3)分角色再讀3、4節(jié),讀出感情

        3、指兩名同學(xué)分角色別讀第5—7節(jié)

        (1)提問:

        讀第5節(jié),從悼公的神態(tài)和語言中,你體會到了什么?指導(dǎo)朗讀(注意反問、疑問的語氣)

        讀第6節(jié),說說從祁黃羊的回答中,你能體會到祁黃羊是個怎樣的人?(公私分明 心胸寬闊 不計前嫌)指導(dǎo)朗讀

        讀第7節(jié),你能體會到什么?(信任)指導(dǎo)朗讀

        (2)分角色朗讀再讀5—7節(jié),讀出感情

        (3)分角色朗讀:男生讀悼公,女生讀祁黃羊,教師讀旁白

        小結(jié):祁黃羊外舉不避仇,真是個公私分明,心胸寬闊,不計前嫌的高尚之士。(板書:不避仇)

        (二)學(xué)習(xí)第8—12自然段

        1、那么,祁黃羊舉薦了自己的仇人解狐之后,解狐便順利當(dāng)上了中軍尉嗎?發(fā)生了什么事?齊讀第八節(jié)他又舉薦了誰?(板書:內(nèi)舉兒子祁午)

        2、自由讀8—12節(jié),想想從人物的語言、神態(tài)、語氣中你體會到了什么?

        3、討論、交流

        重點:

        (1)從“只有”、“想了想”、“鄭重”體會到祁黃羊舉薦自己的兒子是無奈而又慎重的決定

        (2)從悼公“驚訝”的神態(tài)和兩個反問句中讓學(xué)生體會祁黃羊的舉薦是出人意料的

        (3)祁黃羊為什么舉薦自己的兒子呢?讀好祁黃羊的話,理解祁黃羊舉薦兒子的原因

        4、分角色朗讀,讀出人物感情

        5、在對課文的學(xué)習(xí)中,我們知道,祁黃羊舉薦仇人和親人的目的是為了什么?(國家的利益)他舉薦人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(才能)

        小結(jié):由此可見,祁黃羊真是以國家利益為重,一心為公,不但外舉不避仇,還能做到內(nèi)舉不避避親。(板書:不避親)

        (三)學(xué)習(xí)第13自然段

        1、所以當(dāng)時的人是如何評價他的?齊讀第13自然段

        2、讀這一段時要讀出什么樣的語氣?

        3、如果讓你推薦班干部你會怎么做?

        四、練習(xí)

        1、回憶各段大意,理清課文思路,試著復(fù)述課文

        2、指明復(fù)述

        五、總結(jié)

        1、你覺得祁黃羊是一個怎樣的人?

        2、再讀末節(jié)

        六、作業(yè)

        七、板書設(shè)計:

        教后記:

        9、祁黃羊 因年老辭職 外舉仇人解狐 不避仇 內(nèi)舉兒子祁午 不避親


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